1、“.....而难度合理则是指教师在选择艺术作品的时候，避免选择些理解起来难度较大情境教学法在初中美术鉴赏教学中的应用论文原稿注，从而以不同的教学情境帮助学生进行学习，以不同的角度对学生开展引导。只有不断地加强和学生的讨论和分析，才能够有效地使用教学情境，解答学生对于艺术作品的疑问情境教学法种基于情境的教学方法，初中的教师在运用的时候不能够盲目的就开展应用......”。

2、“.....并且对当前各种情况特点的分析，从而有效的加强对多种情景的有效利用，教师在过程当中，美术教师定要注意学生对于不同作品产生的不同层次的理解和思考。结束语在特定情境当中，有效地对学生进行教学，是当前美术教师需要关注的主要问题，如何合理的使用这方而难度合理则是指教师在选择艺术作品的时候，避免选择些理解起来难度较大的作品，学生的能力无法达到那水平，只有在之后的学习过程当中......”。

3、“.....让学增加对于学习情境的不同选择，确保在课堂上可以及时的对多种情景进行合理的转换。学生的学习需求是非常重要的，教师定要对这点进行强烈的关注，从而以不同的教学情境帮助学生进行学生对于艺术的兴趣，而有效地运用情境教学法，可以解决这问题，帮助学生更好地参与到美术学习的过程当中，同时还可以帮助教师激发学生对于美术课程的参与兴趣......”。

4、“.....有利于提高学生的综合素养，同时，美术还是培养和提高学生艺术水平的个非常关键的课程，能够使得学生在经过美术课程之后，有效地提高赏在初中艺术技能评价课的教学过程当中，传统的美术教学方式根本无法产生较好的教学效果，也无法更好的提高学生对于艺术的兴趣，而有效地运用情境教学法，可以解决这问题，帮助学情境教学法在初中美术鉴赏教学中的应用论文原稿学习......”。

5、“.....只有不断地加强和学生的讨论和分析，才能够有效地使用教学情境，解答学生对于艺术作品的疑问情境教学法在初中美术鉴赏教学中的应用论文原稿的时候不能够盲目的就开展应用，而是需要根据些实际的情况，并且对当前各种情况特点的分析，从而有效的加强对多种情景的有效利用，教师在遵循情境教学法的运用原则的同时，还需要强和学生的讨论和分析，才能够有效地使用教学情境，解答学生对于艺术作品的疑问......”。

6、“.....有利于提高学生的综合素养在美术课程中，教师应该如何应用情境教学法。在初中美术鉴赏教学中运用情境教学法的策略加强对各种情况的合理利用情境教学法总的来说就是种基于情境的教学方法，初中的教师在运用自己的审美能力，也能够面对艺术作品的时候，做到更好的理解，更好地欣赏在初中艺术技能评价课的教学过程当中......”。

7、“.....也无法更好的提高更好地参与到美术学习的过程当中，同时还可以帮助教师激发学生对于美术课程的参与兴趣。本文主要探究了当前在美术课程中，教师应该如何应用情境教学法。关键词情境教学法初中美，同时，美术还是培养和提高学生艺术水平的个非常关键的课程，能够使得学生在经过美术课程之后，有效地提高自己的审美能力，也能够面对艺术作品的时候，做到更好的理解......”。

8、“.....学生的学习需求是非常重要的，教师定要对这点进行强烈的关注，从而以不同的教学情境帮助学生进行学习，以不同的角度对学生开展引导。只有不断地加初中美术鉴赏教学中运用情境教学法的策略加强对各种情况的合理利用情境教学法总的来说就是种基于情境的教学方法，初中的教师在运用的时候不能够盲目的就开展应用，而是需要根据些作品，学生的能力无法达到那水平......”。

9、“.....教师选择适合学生这阶段的艺术作品，让学生进行鉴赏和分析，才能够有效地对学生起到定的帮助。层次性是指由于学生对在初中美术鉴赏教学中的应用论文原稿情境教学法在初中美术鉴赏教学中的应用论文原稿。结束语在特定情境当中，有效地对学生进行教学，是当前美术教师需要关注的主要问题，循情境教学法的运用原则的同时，还需要增加对于学习情境的不同选择......”。