1、“.....而对于不足要进行及时的纠正。帮助学生提高数学学习的效率，和学习的质量。因此在数学课堂中，评价的意义是非常重要的。需要老师引起高度的重视。注意情景的导入。课堂导入的环节在整个数学的课堂中是非常重要的学生进行提问，能够更加有效地让学生结合本节课的内容进行知识的学习，通过学生的充分思考解决出问题，实现问题导学法的作用。指导学生独立的思考和解决问题。教师提出问题之后，需要引导学生学会自主的进行思考和分析，告诉学生如何解决问题。比如说当学生拿到问题后，老师要指导学生怎样运用思路去解决问题，个问题拿到问题导学法在初中数学教学中的应用论文原稿育需求。所以传统的教法需要被打破，它既不利于学生兴趣的开发和能力的培养。因此新的教学方式越来越受到人们的关注。其中的问题导学法成为了教学方式改革中种非常推崇的教法......”。

2、“.....希望对大家有所启示。问题导学法在初中数学教学中的应用论文原稿。问题导学法在初中数的改革使得老师多度注重自己的教学内容，而忽视了学生实际的情况，没有将学生放在学习中的主体地位上，对于学生的学习方法严重的忽视，没有很好的指导学生应该采用什么样的学习方法，所以老师在引导学生学习方法上还需要不断地完善。老师未进行因材施教。在当前的各个学科教学中，普遍存在着个问题就是老师的教学采用的是种差异，进行针对性的指导。过分注重老师的教授，忽视了学生的学习。初中数学的改革使得老师多度注重自己的教学内容，而忽视了学生实际的情况，没有将学生放在学习中的主体地位上，对于学生的学习方法严重的忽视，没有很好的指导学生应该采用什么样的学习方法，所以老师在引导学生学习方法上还需要不断地完善......”。

3、“.....在初中的教学中亦是如此，因此以往的教学方式已经无法满足当前的教育需求。所以传统的教法需要被打破，它既不利于学生兴趣的开发和能力的培养。因此新的教学方式越来越受到人们的关注。其中的问题导学法成为了教学方式改革中种非常推崇的教法。本文将针对在初中数学教学中问题导学法的应用进行探进行练习的补充和完善，让教学成为个循序渐进的过程，引导学生更好的对知识进行应用。在练习的配合下，充分发挥问题导学法的作用，改变以往练习的枯燥和负面的影响，全面的提升学生的思维能力。结束语伴随着新课程改成的深入和新课程标准的实施，当前的初中数学课堂需要发挥的是学生的主体地位，作为老师要善于根据当前的形扬，而对于不足要进行及时的纠正。帮助学生提高数学学习的效率，和学习的质量。因此在数学课堂中，评价的意义是非常重要的......”。

4、“.....注意情景的导入。课堂导入的环节在整个数学的课堂中是非常重要的，因此作为数学老师需要抓住课堂导入的作用，通过导入提高课堂的效果，提高老师的教学水平。那么什么样的课问题导学法的作用。指导学生独立的思考和解决问题。教师提出问题之后，需要引导学生学会自主的进行思考和分析，告诉学生如何解决问题。比如说当学生拿到问题后，老师要指导学生怎样运用思路去解决问题，个问题拿到后应该如何去分析，在分析问题时如果遇到了困难该怎样去解决，通过老师的引导，帮助提高学生处理问题的效率式为主的，在这样的教法中完全忽视了学生的主体地位，使学生在课堂中只能够被动的接受知识，无法很好地调动他们的积极性，因此很难实现教学的目标。问题导学法在初中数学教学中的应用论文原稿......”。

5、“.....问题导学法在数学课堂中的应用需要我们注意的是问题的提问题导学法在初中数学教学中的应用论文原稿改变陈旧的教法，问题导学法的出现为教学方法的提升带来了希望。老师要积极的采用这种方式，不断地培养学生思考和分析以及解决问题的能力。参考文献朱琴問题导学法在初中数学教学的应用淮阴师范学院学报自然科学版，蒋宏问题导学法在初中数学教学中的应用课程教育研究，谢娟问题导学法在初中数学教学中的应用考试周刊问题导入法充分发挥学生的主体低温，在问题的设计时根据学生的学习情况进行问题的布置。当然问题的创设要符合学生年龄段的认知，避免让学生觉得晦涩和难以理解。加强知识的应用训练。问题导学法注重对学生思维的训练，老师需要在课堂中融入些适当的练习，并通过练习如今问题导学法的作用，老师要根据学生的实际情况和教学大的深入和新课程标准的实施......”。

6、“.....作为老师要善于根据当前的形势改变陈旧的教法，问题导学法的出现为教学方法的提升带来了希望。老师要积极的采用这种方式，不断地培养学生思考和分析以及解决问题的能力。参考文献朱琴問题导学法在初中数学教学的应用淮阴师范学院学报自然科学版导入才是有效的，老师又如何进行课堂导入的设计呢这些成为了我们思考的重点。在当前的大部分课堂中，课堂导入环节并没有引起重视，呈现薄弱的状态。很多老师往往采用对上节课知识复习的方式展开导入，这样完全不能够激发学生的兴趣，因此也就无法更好的让学生配合老师的教学工作。那么这时老师就可以采用问题导入法。通过，发挥问题导学法的重要作用。对学生的课堂学习进行有效的评价。在我们的问题导学法渗透的数学课堂中，老师需要注重对学生的课堂评价。进行问题的解决之后......”。

7、“.....这要求老师要在课堂中注意观察学生的参与情况和解决问题的情况，对于学生的优点要及时的要恰合时机同时要科学的进行设计。首先老师要根据学生的学习内容进行问题的设置，注意融入本堂课的教学重点和教学难点。另外在提出问题时，老师要做好定的铺垫工作，让学生对课堂的内容有个大致的了解，在这个基础上对学生进行提问，能够更加有效地让学生结合本节课的内容进行知识的学习，通过学生的充分思考解决出问题，实蒋宏问题导学法在初中数学教学中的应用课程教育研究，谢娟问题导学法在初中数学教学中的应用考试周刊，。当前初中数学课堂存在的问题灌输式教学方式仍旧占据主导地位。初中数学的教学方式虽然在教育改革的大背景下得到了更新，但是并没有从根本上改变教学的方式......”。

8、“.....并通过练习如今问题导学法的作用，老师要根据学生的实际情况和教学大纲进行练习的补充和完善，让教学成为个循序渐进的过程，引导学生更好的对知识进行应用。在练习的配合下，充分发挥问题导学法的作用，改变以往练习的枯燥和负面的影响，全面的提升学生的思维能力。结束语伴随着新课程改因此作为数学老师需要抓住课堂导入的作用，通过导入提高课堂的效果，提高老师的教学水平。那么什么样的课堂导入才是有效的，老师又如何进行课堂导入的设计呢这些成为了我们思考的重点。在当前的大部分课堂中，课堂导入环节并没有引起重视，呈现薄弱的状态。很多老师往往采用对上节课知识复习的方式展开导入，这样完全不能应该如何去分析，在分析问题时如果遇到了困难该怎样去解决......”。

9、“.....帮助提高学生处理问题的效率，发挥问题导学法的重要作用。对学生的课堂学习进行有效的评价。在我们的问题导学法渗透的数学课堂中，老师需要注重对学生的课堂评价。进行问题的解决之后，老师要根据学生在课堂中的参与情况和最终解决问题的情况进行学教学中的应用设计问题科学并选取时机进行提问。问题导学法在数学课堂中的应用需要我们注意的是问题的提出要恰合时机同时要科学的进行设计。首先老师要根据学生的学习内容进行问题的设置，注意融入本堂课的教学重点和教学难点。另外在提出问题时，老师要做好定的铺垫工作，让学生对课堂的内容有个大致的了解，在这个基础上式，没有充分考虑到学生的实际情况，针对不同的学生展开指导和教学。因为在数学的学习中，每个学生的能力是不同的，有的学生可能记公式比较快，有的学生可能计算能力相对强......”。