1、“.....完成社会学层面的鉴赏要求。例如笔者在进行教学时笔者从此画入手，为学生总结了工笔上色的几种方法，分别是分染统染罩染平涂点染种。其中重点讲解分染与罩染的绘画技法，帮助学生掌握晕染颜色细致画面层次统画作整体色调的方法，鼓励他们积极创作。同时这种工笔绘画的上色技法也可以兼容水彩的绘画技高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究论文原稿首先要将审美标准与美学思维进行挖掘培养。俗话说经典永流传。高中生要想锻炼美术实践的能力，最直观也是最具参考价值的方式便是通过鉴赏经典作品来获得相应的绘画技巧。因此在笔者的课堂中......”。

2、“.....也会重点分析画面构图了以往立体写实的绘画风格，采用种更具东方意蕴的平面装饰风格来创作，从而将观者置于斑驳绚丽似真似幻的世界中，不断探寻着对生命意义的追问高中生审美心理特征与高中美术鉴赏教学的研究论文原稿。参考文献杨淇中国美术鉴赏十讲中华书局，朱伯熊社会感悟。我们从哪里来我们是谁我们往哪里去是作者高更在穷困潦倒生活无望的状态下创作而出的作品。通过多媒体教学的呈现，不难看出画面整体充满着梦境般的效果，采用段式构图的形式来营造类似于时间线的叙事感。该画作从右向左安排了婴儿采果深入文化情境，引导学生进行感悟式欣赏在高中美术鉴赏课堂中......”。

3、“.....教师应注重挖掘美术作品背后的深刻意蕴，引导和完善学生进行深层次的思考，提升对艺术欣赏的敏感度与艺术情感的共鸣度，完成社会学层面补充了画家黄荃的写生珍禽图。写生珍禽图是我国工笔花鸟画派中的经典之作，作者重视观察与体会花鸟的行为习性，再辅以细腻的色彩处理手法，将所画鸟兽呈现地无比逼真与灵动。笔者从此画入手，为学生总结了工笔上色的几种方法，分别是分染统染罩染平涂理解能力与审美眼界的逐渐开阔，促使高中生的审美倾向由纯艺术转变为生活艺术与自然景观相结合的形式......”。

4、“.....具有很强的艺术价值与实用性，也是笔者希望学生在这阶段掌握的美术实践能力。高中生的审美心理特征高中生由于年龄与心智日渐趋近成年人，因此其审美心理主要呈现出从儿童情趣向成人趣味发展的趋势。同时由于理解能力与审美眼界的重点分析画面构图与绘画表现形式。例如笔者在进行培养审美的眼睛课时，便依据学生的审美心理特征补充了画家黄荃的写生珍禽图。写生珍禽图是我国工笔花鸟画派中的经典之作，作者重视观察与体会花鸟的行为习性，再辅以细腻的色彩处理手法......”。

5、“.....其中重点讲解分染与罩染的绘画技法，帮助学生掌握晕染颜色细致画面层次统画作整体色调的方法，鼓励他们积极创作。同时这种工笔绘画的上色技法也可以兼容水彩的绘画技法，具有很强的艺术价值与实用性，也是笔者希望学生在这阶段掌握的美术实践能美术实践的能力，最直观也是最具参考价值的方式便是通过鉴赏经典作品来获得相应的绘画技巧。因此在笔者的课堂中，除了讲解画作的历史文化与创作背景，也会重点分析画面构图与绘画表现形式。例如笔者在进行培养审美的眼睛课时，便依据学生的审美心理特具东方意蕴的平面装饰风格来创作......”。

6、“.....不断探寻着对生命意义的追问。分析画面形式与构成，锻炼美术实践能力理想的美术教学讲究审美思维与实践能力协调发展，即审美诉求与创作實践应当是匹配的。因此笔者认为提高文原稿。分析画面形式与构成，锻炼美术实践能力理想的美术教学讲究审美思维与实践能力协调发展，即审美诉求与创作實践应当是匹配的。因此笔者认为提高学生的美术综合素养，首先要将审美标准与美学思维进行挖掘培养。俗话说经典永流传。高中生要想锻渐开阔，促使高中生的审美倾向由纯艺术转变为生活艺术与自然景观相结合的形式。这种发展趋势造就了高中生的审美心理特征......”。

7、“.....因此其审美心理主要呈现出从儿童情趣向成人趣味发展的趋势。同时由地无比逼真与灵动。笔者从此画入手，为学生总结了工笔上色的几种方法，分别是分染统染罩染平涂点染种。其中重点讲解分染与罩染的绘画技法，帮助学生掌握晕染颜色细致画面层次统画作整体色调的方法，鼓励他们积极创作。同时这种工笔绘画的上色技法也可生的美术综合素养，首先要将审美标准与美学思维进行挖掘培养。俗话说经典永流传。高中生要想锻炼美术实践的能力，最直观也是最具参考价值的方式便是通过鉴赏经典作品来获得相应的绘画技巧。因此在笔者的课堂中，除了讲解画作的历史文化与创作背景......”。

8、“.....仿佛再向观者诉说出生存在和死亡的秘密。通过这种长卷式的内容展现，作者表达了自己的人生体悟与感受，同时也是作者对自己内心的种深度反思。此外画面色彩单纯而又富有神秘气息，塑造上突破了以往立体写实的绘画风格，采用种旨在扩充学生审美视野的教学目的，为他们讲解了保罗高更的作品我们从哪里来我们是谁我们往哪里去。在进行该幅作品的教学中，笔者除了鉴赏画面表现形式的魅力，更注重透过画面带领学生鉴赏其背后的人文内涵与社会感悟。我们从哪里来我们是谁，具有很强的艺术价值与实用性......”。

9、“.....参考文献杨淇中国美术鉴赏十讲中华书局，朱伯熊世界经典美术鉴赏辞典中国青年出版社，甄巍与经典相随古典美术鉴赏广西师范大学出版社，。深入文化情境，引导学生进行感悟绘画表现形式。例如笔者在进行培养审美的眼睛课时，便依据学生的审美心理特征补充了画家黄荃的写生珍禽图。写生珍禽图是我国工笔花鸟画派中的经典之作，作者重视观察与体会花鸟的行为习性，再辅以细腻的色彩处理手法，将所画鸟兽呈现地无比逼真与灵动界经典美术鉴赏辞典中国青年出版社，甄巍与经典相随古典美术鉴赏广西师范大学出版社，。分析画面形式与构成......”。