1、“.....难以引起学生的兴趣，同时教材不及时更新换代。课程设臵的不科学，阻碍了学生的进步。关键词高等教育艺术素养提升提升艺术素养，以国家政策为导向年月，教育部颁布教育部关于切实加强新织演讲辩论征文写作等。只有建设好周围环境，完善课程体系，再采用定的教学手段引导学生，才能潜移默化地提升他们的人文素养，乃至提高综合素质，提升个人竞争力。参考文献高蕊通识教育理念下的高校公共艺术教育改革艺教论坛孔成浅谈高校人文艺术素养的培养模式素质教育王萍浅议高校艺术通识教育的推进思路戏剧之家当代高校大学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿感受欣赏表现评价和创造能力，以及从艺术的视角理解和感悟生活审视人生。具体表现为具备基本的美学知识，能够鉴赏艺术作品具备基本的艺术技能，能够进行艺术展示......”。

2、“.....加强校园文化建设，营造良好的人文氛围，对于提升当代高校大学生的艺术素养具有很重要的意义。在融合我国从类型上体现，艺术教育包括音乐教育美术教育舞蹈教育和文学教育等，细分还有戏剧影视小说散文等具体内容最后是根据广义和侠义来区分，艺术教育除了现有的内容，未来还会向其他领域渗透，例如艺术市场学艺术经济学等。在艺术素养教育中，教育的目的不是培养学生的技能与特长，也不是艺术基础知识的简单灌输，而是育部政策性的普及艺术素养教育，在学生层面，基于目前的开课形式，许多学生选择课程的理由也不同，部分学生因为感兴趣选择，部分学生会认为艺术课程简单好通过并且容易拿到学分而选择，还有部分学生则是因为没有其他的选择课程，只能选择这类课程而选择。以上问题均反映了目前的些具体情况，可见系统的构建艺术素养最后......”。

3、“.....培育建设批高质量的美育精品课程。加强高校艺术社团建设，加大从普通在校生中挖掘选拔培养艺术团成员力度，带动校园文化活动开展，学校艺术实践活动要让大多数学生参与其中，享受其中。师资力量薄弱。许多人认为，公共普及性的艺术素养课程，因为定义为公共普修课，所以在师资上并活动，积极探索创造具有时代特征校园特色学生特点教育特质的艺术实践活动形式。经研究发现，目前许多高校适应社会和教育的全面发展，在人文素养的板块开展了各种各样的艺术素养课程，不仅开课形式多样，而且涉及面广。而我所研究的西南交通大学希望学院关于艺术素养的体系构建，还停留在最基本的概念层面。当代高校响力，举办人素质教育专栏橱窗海报宣传师生书画展组织演讲辩论征文写作等。只有建设好周围环境，完善课程体系......”。

4、“.....才能潜移默化地提升他们的人文素养，乃至提高综合素质，提升个人竞争力。参考文献高蕊通识教育理念下的高校公共艺术教育改革艺教论坛孔成浅谈高校人文艺术素养的培养模式素养是审美知识和技能与审美情趣的统，是个人对艺术的感受欣赏表现评价和创造能力，以及从艺术的视角理解和感悟生活审视人生。具体表现为具备基本的美学知识，能够鉴赏艺术作品具备基本的艺术技能，能够进行艺术展示，具备高尚的审美情趣能够诗意地生活和工作。加强校园文化建设，营造良好的人文氛围，对于提升当代括艺术基本理论艺术鉴赏方法以及各种实践技巧其次从类型上体现，艺术教育包括音乐教育美术教育舞蹈教育和文学教育等，细分还有戏剧影视小说散文等具体内容最后是根据广义和侠义来区分，艺术教育除了现有的内容，未来还会向其他领域渗透......”。

5、“.....在艺术素养教育中，教育的目的不是培养学生当代高校大学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿。其次，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心以创新能力培育为重点以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。鼓励学校因地因校制宜开展丰富多彩的艺术实践活动，积极探索创造具有时代特征校园特色学生特点教育特质的艺术实践活动形加大从普通在校生中挖掘选拔培养艺术团成员力度，带动校园文化活动开展，学校艺术实践活动要让大多数学生参与其中，享受其中。其次，积极探索构建以审美和人文素养培养为核心以创新能力培育为重点以中华优秀传统文化传承发展和艺术经典教育为主要内容的公共艺术课程体系。鼓励学校因地因校制宜开展丰富多彩的艺术实学生感受艺术魅力的自觉......”。

6、“.....虽然教育部政策性的普及艺术素养教育，在学生层面，基于目前的开课形式，许多学生选择课程的理由也不同，部分学生因为感兴趣选择，部分学生会认为艺术课程简单好通过并且容易拿到学分而选择，还有部分学生则是因为没有其他的选择课程，只能选择这类课程而选择。以上问题教育王萍浅议高校艺术通识教育的推进思路戏剧之家刘虹如何提高高校大学生的艺术素养北方音乐于康平幸福导向的应用型高校学生核心素养与通识课程体系许昌学院学报。当代高校大学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿。最后，开展公共艺术教育微课展示，培育建设批高质量的美育精品课程。加强高校艺术社团建设校大学生的艺术素养具有很重要的意义。在融合我国传统文化地域文化和学校的办学理下，合理设臵与安排人文艺术讲座及艺术进校园等系列活动......”。

7、“.....如文学社书法协会艺术团摄影协会象棋协会环保协会等等，可聘请经验的老师指导，从不同的角度提高学生的能力。不断拓宽加大人文艺术素养的教育途径和技能与特长，也不是艺术基础知识的简单灌输，而是通过对学生的艺术熏陶，让学生感受艺术的魅力，以较高的人文素养去面对人生中的困境，以开阔的眼界去接受社会竞争。加强校园文化建设，营造良好的人文氛围早在古希腊时期，艺术便被亚里士多德视为种自由学科，它服务于人的闲暇，不以功利而以灵魂的愉悦为目的。艺术反映了目前的些具体情况，可见系统的构建艺术素养课的重要性。构建个完整的教学艺术体系，是高校艺术教育改革的重心，在通识教育理念下，艺术素养课程需要坚固的框架和基础，这不是任何种艺术能做到的，需要教育工作者根据艺术的共有特征，总结出些通用的规律。从功能上体现......”。

8、“.....当代高校大学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿艺术素养课程，因为定义为公共普修课，所以在师资上并没有那么严格的要求。有定专业背景的老师就可以开设相关课程。雖然毕业于专业院校，有定的专业水平，但他们都比较年轻，教学经验不足，文化内涵不够导致课堂效果不好。高校对艺术教育的不重视，致教师也不能秉持正确的教育观，教师只是向学生灌输理论，而没有引代高等学校每日工作的意见中提出美是纯洁道德丰富精神的重要源泉。高校需引领学生树立正确的审美观念陶冶高尚的道德情操塑造美好心灵，切实改变高校美育的薄弱现状，遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人以美化人以美培元为目标。教学资源有限，课程实践程度不够。在课程设臵上没有长远计划......”。

9、“.....当代高校大学生提升艺术素养的问题与意义研究论文原稿。教学资源有限，课程实践程度不够。在课程设臵上没有长远计划，导致不能提供充足的教学设备作为支撑，仅有的教学手段导致教学质量落差较大，在统文化地域文化和学校的办学理下，合理设臵与安排人文艺术讲座及艺术进校园等系列活动，建立丰富多彩的学生组织，如文学社书法协会艺术团摄影协会象棋协会环保协会等等，可聘请经验的老师指导，从不同的角度提高学生的能力。不断拓宽加大人文艺术素养的教育途径和影响力，举办人素质教育专栏橱窗海报宣传师生书画展过对学生的艺术熏陶，让学生感受艺术的魅力，以较高的人文素养去面对人生中的困境，以开阔的眼界去接受社会竞争。加强校园文化建设，营造良好的人文氛围早在古希腊时期......”。