1、“.....所以实事求是，理论与实践密切联系，则是个党性坚强的党员的起码的态度。因此工作中药用马列主义的立场去观察问题，处理问题，不要不顾实际的情况，只唱高调，套公式，这也是我们党建设发展的经验性教育规律提高党性教育质量论文原稿。坚定为人民服务的规律。增强党性是我们党时时刻刻，常抓不懈的事情，党性就是对党的利益的忠实性和坚定性，坚定为党的最高利益服务，而全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨和全部任务，我们党是为广大劳动群众谋利益的党。党的切工作必须以最广大人民根本利益为最高标把握党性教育规律提高党性教育质量论文原稿任。因此自觉增强党性，需要把握以下规律。把握党性教育规律提高党性教育质量论文原稿。由于了解了自觉增强党性的基本规律，所以共产党员要增强党性也是有其规律可循的......”。

2、“.....遵循基本规律，突出党性教育的科学性。深刻认识自觉增强党性的基本规律把握党性教育方向列宁主义理论与实践的统态度，这就叫没党性，或者叫党性不完全。所以实事求是，理论与实践密切联系，则是个党性坚强的党员的起码的态度。因此工作中药用马列主义的立场去观察问题，处理问题，不要不顾实际的情况，只唱高调，套公式，这也是我们党建设发展的经验总结。所以共产党员要加强党性修养，必须密切联系群众民服务的规律。增强党性是我们党时时刻刻，常抓不懈的事情，党性就是对党的利益的忠实性和坚定性，坚定为党的最高利益服务，而全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨和全部任务，我们党是为广大劳动群众谋利益的党。党的切工作必须以最广大人民根本利益为最高标准。我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事......”。

3、“.....情感在教育过程中发挥着极其巨大的作用。积极的情感能促使人们有效的接受外界的传播信息，并在此基础上深化对所接收信息的理论认识，从而形成良好的行为习惯和高尚的意志品格。反之，消极的情感则会外界传播的信息产生抵触排斥和反感等情绪，即使已经有了定的理论认同，相应的情感随着经济社会的快速发展和市场机制在社会各领域的运用与完善，党员干部所处的政治地位经济地位和社会地位的不尽相同，导致了他们对党的主张，党的方针政策，党的情感态度的不样。因此，对党性教育中所传播内容的认同程度，接受程度也不样。所以在党性教育过程中，施教方要通过分析利益多元化背景下，不同利益群体的化的教學方式，引导学员亲身感受主动思考，最后形成革命传统理想信念触动心灵启迪思想引导生活的培训构架。创新了党性教育模式......”。

4、“.....强化培训的效果，收到了良好成效，为党性教育提供了新经验新借鉴。无论是党性教育还是提高工作能力，最终的目的应该就是如此。参考文献毛泽东选集北京人民出将感性的体验升华成为理性的认识，激发内在动力，达到反躬自省升华境界的效果。通过教学形式的创新，增强党性教育的鲜活性，使党性教育形象化具象化，深化党员干部的情感认同理性思考和行动自觉，真正达到触及思想震撼心灵，由感动阵子上升到铭记辈子。党性教育与实际工作互促互动应该双加强。党性教育与实际工作是同时必须抓住利益引导这个关键，通过尊重和关心受教方正当合理的利益要求，把思想理论教育与生活物质利益相结合，把利益观教育与社会主义核心价值观教育相结合，促使学员追求合理利益，达到最大化的价值认同。党性教育要立足发展才更具生命力......”。

5、“.....我党要想永葆先进性，就要求中国共产党人必把握党性教育规律提高党性教育质量论文原稿想情绪和价值观念的不同，引导受教方树立科学的利益目标，同时必须抓住利益引导这个关键，通过尊重和关心受教方正当合理的利益要求，把思想理论教育与生活物质利益相结合，把利益观教育与社会主义核心价值观教育相结合，促使学员追求合理利益，达到最大化的价值认同。把握党性教育规律提高党性教育质量论文原稿要，现行的理论教学，般采取专题课和专题报告的方式进行，虽然适当的灌输和有效的重复是种方法，但要让学员真学真懂真信，就必须采取从生活中渗透的方式进行理论教育，如从工作理念上进行转变，从行为规则上进行规范等。从种意义上讲，渗透是种更有艺术更有持久力的灌输方法。发挥利益认同在党性教育中的固化作用然适当的灌输和有效的重复是种方法......”。

6、“.....就必须采取从生活中渗透的方式进行理论教育，如从工作理念上进行转变，从行为规则上进行规范等。从种意义上讲，渗透是种更有艺术更有持久力的灌输方法。发挥利益认同在党性教育中的固化作用。随着经济社会的快速发展和市场机制在社会各领域的运用与完社，常彦访谈时方法浅析中国民族教育，中国井冈山干部学院党性教育实践与创新北京党建读物出版社，。因此在理论教育中，必须注重对马列毛系列经典著作的研读，必须把问题探讨和理论研究贯穿起来，必须让理论讲述与学员的工作生活结合起来，才能把理论讲得生动，讲的有趣。所以采取科学有效的方法进行理论教育很有必党的建设工作的重要组成部分，也是个问题的两个方面。党性教育需要不断总结实际工作中的新方法新成果新经验，使之成为生动教材，才能让自身更具针对性和时效性......”。

7、“.....党性教育反过来为具体工作创新提供具体素材和真实案例。两者相互促进，互相带动。通过运用多不断自我革新自我变革。而基于发展实际基础上的创新才不会出现水土不服基因突变。所以综合运用多种培训方式，使看听思悟行融为体的教学方式，是种创新与探索，使我们充分认识到，党性教育要发挥出教育人引导人凝聚人塑造人作用，就要不断创新思路，科学谋划，精心设计。通过典型带动示范引导，让党员干部在潜移默化，党员干部所处的政治地位经济地位和社会地位的不尽相同，导致了他们对党的主张，党的方针政策，党的情感态度的不样。因此，对党性教育中所传播内容的认同程度，接受程度也不样。所以在党性教育过程中，施教方要通过分析利益多元化背景下，不同利益群体的思想情绪和价值观念的不同......”。

8、“.....把握党性教育规律提高党性教育质量论文原稿开拓创新与时俱进，不断提高党性教育质量。因此在理论教育中，必须注重对马列毛系列经典著作的研读，必须把问题探讨和理论研究贯穿起来，必须让理论讲述与学员的工作生活结合起来，才能把理论讲得生动，讲的有趣。所以采取科学有效的方法进行理论教育很有必要，现行的理论教学，般采取专题课和专题报告的方式进行，结。所以共产党员要加强党性修养，必须密切联系群众。发挥情感共鸣在党性教育中的作用。情感在教育过程中发挥着极其巨大的作用。积极的情感能促使人们有效的接受外界的传播信息，并在此基础上深化对所接收信息的理论认识，从而形成良好的行为习惯和高尚的意志品格。反之，消极的情感则会外界传播的信息产生抵触排斥。我们要坚持把人民群众的小事当作自己的大事......”。

9、“.....从让人民群众满意的事情做起，带领人民不断创造美好生活,这是种信念，信念是种无形的巨大的力量，体现着个人的世界观和政治立场，它可以把人们的思想和感情，意识和行动统在起，成为人们言行举止的内在根据。实事求是理论联系实际的规律任何事物的产生和发展都有其规律性，不论其发展进程如何，最终都不可能摆脱客观规律。回顾党的历史，重温关于增强党性的有关论述，我们应该更加坚定以新时代中国特色社会主义思想为指导，不断加强党性修养，自觉增强党性意识，不忘初心牢记使命，担负起时代赋予的责任。因此自觉增强党性，需要把握以下规律。把握深刻认识自觉增强党性的基本规律把握党性教育方向。任何事物的产生和发展都有其规律性，不论其发展进程如何，最终都不可能摆脱客观规律。回顾党的历史，重温关于增强党性的有关论述......”。