1、“.....显性课程是列入学校教学计划，有目的有组织有计划安排的课程包括学科课程活动课程等而显性教育是指学校有目的有计划有组织地开展的教育活动。显性课程更倾向持知识课程观，即把课程作为人类社会积累的知识和文化成果显性终，贯穿学校工作各方面各环节，使学校真正成为化育为人的天地，而不仅仅是教授技能发放文凭的场所是要把中华优秀传统文化教育作为固本铸魂的基础工程，贯穿人才培养全过程是把创新创业教育贯穿人才培养全过程，建立健全学科专业动态调整机制，加快流大学和流学科建设，推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型复合党课讲稿办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统现教育的全天候全方位全过程，实现了学校思想政治教育模式的转变。传统思想政治教育比较关注教育者提供的显性教育，而忽视其他教育活动教育途径教育影响和教育力量中的教育因素......”。

2、“.....把思想政治教育范围局限于正规课堂教育和日常思想政治教育，形成思想政治教育的主渠道和主阵地，而全天候全方位全过程的育人模式，是种新的高校思想政治工作模式础和条件，有了我们这支可信可敬可靠，乐为敢为有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好显性课程是列入学校教学计划，有目的有组织有计划安排的课程包括学科课程活动课程等而显性教育是指学校有目的有计划有组织地开展的教育活动。显性课程更倾向持知识课程观，即把课程作为人类社会积累的知识和文化成果显性教育好思想政治理论课的要求方面，思想政治理论课只能在改进中加强，在创新中提高，不能以任何借口削弱思想政治理论课。是要理直气壮地讲思政课，思想政治理论课教师要有自信和底气。我们党对共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界......”。

3、“.....办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统同志们大家好,根据组织安排，今天举办这次专题党课由我来给大家分享，举办的党课活动的目的，主要是通过学习与交流，进步深化认识，统思想。讲得不好的地方，请同志们多多指正。正因为设置显性课程未必能够达到显性教育的效果，所以习近平总书记在讲话中明确指出，思政课要做思想政治教育的显性课术性。显性教育和隐性教育是个硬币的两个方面，两者相辅相成不可分割。只重视显性教育，不关注隐性教育，无法达到显性教育应有的效果只关注隐性教育，不重视显性教育，会使教育活动丧失其价值导向。只有把显性教育和隐性教育结合起来，这才真正实现教育效果。在显性教育和隐性教育的关系处理中，显性教育更具有体现教育目标的性质，因此，在思想思想政治教育的目的和功能，这才是显性教育和隐性教育相统要达到的目标。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束......”。

4、“.....。下面开始讲课，今天讲课的内容是办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统。党课讲稿办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统。是要更新思想政治理论课程观念，重视思想政治理论课隐性课把思想政治教育立德树人提升到学校教育的全局性工作层面，是思想政治教育观念的极大拓展。是要实现显性教育与隐性教育的统，提升教育艺术性。显性教育和隐性教育是个硬币的两个方面，两者相辅相成不可分割。只重视显性教育，不关注隐性教育，无法达到显性教育应有的效果只关注隐性教育，不重视显性教育，会使教育活动丧失其价值导向。只有把显性多指正。党课讲稿办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统。是要更新思想政治理论课程观念，重视思想政治理论课隐性课程。要挖掘其他课程中思想政治教育资源，采取融入式嵌入式渗透式的将思想政治教育内容融入其他课程，达到随风潜入夜，润物细无声的效果......”。

5、“.....教师在教学过程中，要充分关注教育实践中的隐性党课讲稿办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统政治理论课建设中显得格外重要，这是我们办好思想政治理论课的目的和初衷。因此，对于思想政治理论课教师来说，最重要的不是思想政治理论课是否属于显性课程，而是要使思想政治理论课真正成为显性课程，更好地实现思想政治教育的目的和功能，这才是显性教育和隐性教育相统要达到的目标。以上是我今天要分享给大家的内容，本节课到此结束，谢谢大家，要遵循教学的教育性规律，在教书的过程中培养学生积极正确的思想政治观念，与思想政治理论课同向同行。从学校所有教职员工来看，也要立足本职工作，做好学生思想政治教育引导的问题。隐性课程和隐性教育的提出，把思想政治教育立德树人提升到学校教育的全局性工作层面，是思想政治教育观念的极大拓展。是要实现显性教育与隐性教育的统，提升教育目的成就......”。

6、“.....为思政课建设提供了有力支撑。中华民族几千年来形成了博大精深的优秀传统文化，我们党带领人民在革命建设改革过程中锻造的革命文化和社会主义先进文化，为思政课建设提供了深厚力量。思政课建设长期以来形成的系列规律性认识和成功经验，为思政课建设守正创新提供了重要基础。要挖掘其他课程中思想政治教育资源，采取融入式嵌入式渗透式的将思想政治教育内容融入其他课程，达到随风潜入夜，润物细无声的效果。从思想政治理论课教师来看，教师在教学过程中，要充分关注教育实践中的隐性教育因素，尽可能避免将消极负面思想观念带入教学活动中，充分利用各种方式和手段，间接渗透式地进行思想政治教育。从其他课程教师来看育和隐性教育结合起来，这才真正实现教育效果。在显性教育和隐性教育的关系处理中，显性教育更具有体现教育目标的性质，因此，在思想政治理论课建设中显得格外重要......”。

7、“.....因此，对于思想政治理论课教师来说，最重要的不是思想政治理论课是否属于显性课程，而是要使思想政治理论课真正成为显性课程，更好地实现育因素，尽可能避免将消极负面思想观念带入教学活动中，充分利用各种方式和手段，间接渗透式地进行思想政治教育。从其他课程教师来看，要遵循教学的教育性规律，在教书的过程中培养学生积极正确的思想政治观念，与思想政治理论课同向同行。从学校所有教职员工来看，也要立足本职工作，做好学生思想政治教育引导的问题。隐性课程和隐性教育的提出，有了这些基础和条件，有了我们这支可信可敬可靠，乐为敢为有为的思政课教师队伍，我们完全有信心有能力把思政课办得越来越好。办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统同志们大家好,根据组织安排，今天举办这次专题党课由我来给大家分享，举办的党课活动的目的，主要是通过学习与交流，进步深化认识......”。

8、“.....讲得不好的地方，请同志们多党课讲稿办好思想政治理论课须坚持显性教育与隐性教育相统进行。在办好思想政治理论课的要求方面，思想政治理论课只能在改进中加强，在创新中提高，不能以任何借口削弱思想政治理论课。是要理直气壮地讲思政课，思想政治理论课教师要有自信和底气。我们党对共产党执政规律社会主义建设规律人类社会发展规律的认识和把握不断深入，开辟了中国特色社会主义理论和实践发展新境界，中国特色社会主义取得举世瞩育更倾向持经验课程观，即把教育活动看成是种学习经验。显性课程是从教育者为受教育者提供的课程知识出发设立的课程，而显性教育是从受教育者获得的经验角度对教育实践活动进行的概括，从知识课程观到经验课程观，意味着课程教学观念的种拓展。正因为设置显性课程未必能够达到显性教育的效果，所以习近平总书记在讲话中明确指出......”。

9、“.....贯穿基础教育职业教育高等教育各个领域，学科体系教学体系教材体系管理体系要围绕这个目标来设计，教师要围绕这个目标来教，学生要围绕这个目标来学。这种思想政治工作模式不是条线，而是全方位的，解决了各类课程与思想政治理论课相互配合的问题。新的思想政治工作模关于这种思想政治工作新模式，习近平总书记在全国教育大会上进行了理论概括，提出融入式嵌入式渗透式的思想政治工作模式。融入嵌入渗透的具体方法是把思想政治工作贯穿于学校教育管理全过程，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地是把爱国主义贯穿教育和精神文明建设全过程是德育既是学生入学的第课，也是学生离校前的最后课，必须贯穿学习始倾向持经验课程观，即把教育活动看成是种学习经验。显性课程是从教育者为受教育者提供的课程知识出发设立的课程，而显性教育是从受教育者获得的经验角度对教育实践活动进行的概括......”。