1、“.....小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,浮游生物吃绿藻„生物世界存在着条食物链想想这句话运用了什么说明方法学学为了说明食物链,作者举了个例子来说明,这个说明方法事物或概念,用具体,形象易理解的典型事例来说明找找你们还能在课文中找出哪些地方运用了这种举例子的说明方法吗读读只甲虫,地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要,而鹰屎壳郎不起眼,几十年前,我国的批屎壳郎被澳大利亚请去,解决了那里的生态难题。澳大利亚草原广阔,畜牧业很发达,光是牛的粪便每年就有几百万块。读读大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。种动物捉到别的动物并把它吃掉,捕捉到处搜集食物......”。

2、“.....蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆生态金字塔获奖说课课件.说明方法举例子列数字作比较打比方分类别下定义画出课文中介绍生物世界食物链生态金字塔的重点词句,认真揣摩,体会运用了哪些说明方法,并试着体会其作用。生态金字塔获奖说课课件。经过多年的探索以后,澳大利亚决定从国外进口屎壳郎,在草场上大批放养。于是,我国的屎壳郎便应邀而去。屎壳郎不仅能吃牛粪,还能把牛粪滚成直径约为,埋进土生态金字塔遵循自然法则保持生态平衡人类绿色植物草食动物肉食动物合理利用自然资源有效保护生态平衡作者为了让读者更好的了解生态金字塔,在文中使用了哪几种说明方法常见的屎壳郎被澳大利亚请去,解决了那里的生态难题......”。

3、“.....畜牧业很发达,光是牛的粪便每年就有几百万块。作比较杂草是数量最多的生物,蝗虫尺蠖菜蚜甲虫等昆虫,田鼠兔子空间便可满足它的营养需要,而鹰则需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物想想这句话运用了什么说明方法学学这句话把甲虫和鹰的采食空间作比较用平方米,几十平方羚羊鹿等哺乳动物,都靠它生存。举例子鹰需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。列数字屎壳郎出国记屎壳郎,学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。生态金字塔读读大鱼吃小鱼,小鱼吃虾米,虾米吃浮游生物,浮游生物吃绿藻„生物世界存在着条食物链想想这句话运用了什么说明方法学学为了说明食物链,作者举了个例子来说明......”。

4、“.....在文中使用了哪几种说明方法常见的说明方法举公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。肉食动物,如黄鼠狼狐狸狼狮子虎,比草食动物少得多。地球上的绿色植物,是太阳能量的收集者,也是生态系统能量和营养的供应者绿色植物对。猜猜结果会怎样作者还很注意用词的准确性,比较下面个词的异同。甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又捕食山雀。只甲虫,地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要。鹰需羚羊鹿等哺乳动物,都靠它生存。举例子鹰需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。列数字屎壳郎出国记屎壳郎......”。

5、“.....它专门以牲畜的粪便为食。生态金字塔说明方法举例子列数字作比较打比方分类别下定义画出课文中介绍生物世界食物链生态金字塔的重点词句,认真揣摩,体会运用了哪些说明方法,并试着体会其作用。生态金字塔是自然界中员,那么人处于生态金字塔的哪个层人类绿色植物草食动物肉食动物学习第自然段阅读并思考课文学习身为处于生态金字塔顶端的人类,应该为保持生态平衡作出哪些努力生态金字塔获奖说课课件.例子列数字作比较打比方分类别下定义画出课文中介绍生物世界食物链生态金字塔的重点词句,认真揣摩,体会运用了哪些说明方法,并试着体会其作用......”。

6、“.....认真揣摩,体会运用了哪些说明方法,并试着体会其作用。生态金字塔员,那么人处于生态金字塔的哪个层人类绿色植物草食动物肉食动物学习第自然段阅读并思考课文学习身为处于生态金字塔顶端的人类,应该为保持生态平衡作出哪些努力生态金字因此这句话采用了列数据读读科学家考察了生物世界的食物链,发现它恰似座金字塔,便把这叫做生态金字塔。地球上的绿色植物,是太阳能量的收集者,也是生态系统能量和营养的供应者太阳能利用效率的高低,它的生产规模的大小,决定了进入生态系统的能量的多少,也决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物肉食动物,以至于地球究竟能养活多少人。人也是自然界中羚羊鹿等哺乳动物,都靠它生存......”。

7、“.....才能得到足够的食物。列数字屎壳郎出国记屎壳郎,学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。生态金字塔奖说课课件。举例子举例子打比方说说下面的句子分别用了哪种说明方法举例子列数字打比方作比较作诠释只甲虫,地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要,而鹰则需要在几十平方生态金字塔遵循自然法则保持生态平衡人类绿色植物草食动物肉食动物合理利用自然资源有效保护生态平衡作者为了让读者更好的了解生态金字塔,在文中使用了哪几种说明方法常见的法就叫举例子即将复杂的,抽象的事物或概念,用具体,形象易理解的典型事例来说明找找你们还能在课文中找出哪些地方运用了这种举例子的说明方法吗读读只甲虫......”。

8、“.....它的生产规模的大小,决定了进入生态系统的能量的多少,也决定了我们的地球究竟能承载多少草食动物肉食动物,以至于地球究竟能养活多少人。人也生态金字塔获奖说课课件.说明方法举例子列数字作比较打比方分类别下定义画出课文中介绍生物世界食物链生态金字塔的重点词句,认真揣摩,体会运用了哪些说明方法,并试着体会其作用。生态金字塔需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物想想这句话运用了什么说明方法学学这句话把甲虫和鹰的采食空间作比较用平方米,几十平方公里,这些准确的数据来加以说明......”。

9、“.....在文中使用了哪几种说明方法常见的虾米吃浮游生物,浮游生物吃绿藻„生物世界存在着条食物链想想这句话运用了什么说明方法学学为了说明食物链,作者举了个例子来说明,这个说明方法就叫举例子即将复杂的,抽象的虫,田鼠兔子羚羊鹿等哺乳动物,都靠它生存。举例子鹰需要在几十平方公里的范围内觅食,才能得到足够的食物。列数字屎壳郎出国记屎壳郎,学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看。猜猜结果会怎样作者还很注意用词的准确性,比较下面个词的异同。甲虫吃草,蜘蛛吃甲虫,山雀吃蜘蛛,鹰又捕食山雀。只甲虫,地上平方米的采食空间便可满足它的营养需要。鹰需羚羊鹿等哺乳动物,都靠它生存......”。