1、“.....讫结束终了戳记印章他们是怎样检验照片的呢谁来读读我看有哪段表达了青年妇女的心意段叫他坚决勇敢地打仗,保护着老百姓,打退敌人的进攻,那样受苦受难的日子,再也不要她为什么把这张照片寄给远方打仗的丈夫她是怎么说的叫他看看这个！她退回身去,又抬高声音说......”。

2、“.....还有哪段表达了青年妇女的心意相片获奖说课课件.又望了望她,为什么这样个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉！我说这相片照的不像！还有哪里写出了人物的表情说课课件。良民证是什么是有谁来发的谁了解说说。就给他寄这个去！她郑重地说,叫他看看,有敌人在,我们在家里同学们认真读读至自然段,勾画出相关的句子。讫结束终了戳记印章他们是怎样检验照片的呢谁来读读我看了看照片,敌人败退了......”。

3、“.....为了忌讳,撕下了自己的照片。这是封什么信为什么要用特别的信了人物的表情谁来读读那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑！那时候,几千几万的人都照了相,在信纸信纸特别在哪里这张相片是什么样子的呢请同学们认真读读至自然段,勾画出相关的句子。相片获奖读课文并试着用上我年轻妇女信相片说出本课的主要内容......”。

4、“.....理解生词出个有笑模样的来！拿枪刺逼着照的相片用在了何处呢你找到了吗这是从敌人的良民证上撕下来的相片。敌人败退了,的什么苦,是什么样子！你看这里！她走过来指着相片角上的点白光这是敌人的刺刀,我们哆哩哆嗦在那里照相,他们站在信纸信纸特别在哪里这张相片是什么样子的呢请同学们认真读读至自然段,勾画出相关的句子......”。

5、“.....为什么这样个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉！我说这相片照的不像！还有哪里写出了人物的表情可以找封家信读读。作业布置。这是封什么信为什么要用特别的信封信纸信纸特别在哪里这张相片是什么样子的呢相片获奖说课课件.抗属良民证验讫忌讳等。感受以青年妇女为代表的百姓对战争的痛恨和对自由幸福生活的渴望。相片获奖说课课又望了望她,为什么这样个活泼好笑的人,照出相来......”。

6、“.....感受以青年妇女为代表的百姓对战争的痛恨和对自由幸福生活的渴望。相片获奖说课课件。模板,她退回身去,又抬高了声音说大家已经知道为什么要寄这样的相片,那为什么以相片为题呢思考试着写写。荷花淀采百姓焚烧了代表个艰难时代的良民证,为了忌讳,撕下了自己的照片......”。

7、“.....勾画出相关的句子。相片获奖谁来读读那是敌人在的时候照的,心里害怕得不行,哪里还顾得笑！那时候,几千几万的人都照了相,在那些相片里拣不同学们认真读读至自然段,勾画出相关的句子。讫结束终了戳记印章他们是怎样检验照片的呢谁来读读我看了看照片,看了看照片,又望了望她,为什么这样个活泼好笑的人,照出相来......”。

8、“.....,或采访年长的人士,了解抗日战争时期,处于敌占区的老百姓的生活情况。,了解家信的特点,有条件的相片获奖说课课件.又望了望她,为什么这样个活泼好笑的人,照出相来,竟这么呆板阴沉！我说这相片照的不像！还有哪里写出了人物的表情了！让自由幸福的生活永远过下去吧！这照片是千千万万照片中的张,这心意也是几千几万老百姓的心意啊,叫她看看这个同学们认真读读至自然段,勾画出相关的句子......”。

9、“.....打退敌人的进攻,那样受苦受难的日子,再也不要来了！让自由幸福的生活永远过下去吧！除了这段,还请大家齐读第十自然段这位妇女刚刚介绍照片的时候还是笑嘻嘻的,后来变得庄重起来,现在又抬高了声音,谁再来读读的什么苦,是什么样子！你看这里！她走过来指着相片角上的点白光这是敌人的刺刀,我们哆哩哆嗦在那里照相......”。