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《陈涉世家》PPT获奖说课课件(2) 《陈涉世家》PPT获奖说课课件(2)

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《《陈涉世家》PPT获奖说课课件(2)》修改意见稿

1、“.....‚守令皆不在,独守承与战谯门中。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜‚剑挺‛剑拔出鞘‚佐‛帮助。‚并‛共召令徒属曰‚公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!‛‚召令徒属‛召集并号令所属的人‚当‛应当。‚藉第令毋斩‛即使仅能免于斩刑。‚藉‛,即使‚毋‛,不。‚而‛表示转折,但是。‚固‛本来。‚十‛十分之。‚举‛传扬‚大人员词多义陈涉少时吾闻世少子也少年轻小公等遇雨等死扶苏以数谏故卒数万人等各位同样数屡次几乃令符离人葛婴将兵陈守令皆不在道不通伐无道项燕为楚将上使外将兵将大将统率带领道道路令派县令皆次当行,为屯长为天下唱担任给,替道义为词类活用名作动置人所罾鱼腹中又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火陈胜王尉果笞广皆指目陈胜刑其长吏罩用网捕称王用鞭杖或竹板打看惩罚形作名将军皆身被坚执锐名作状乃丹书帛曰‚陈胜王‛狐鸣呼曰使动意动忿恚尉固以怪之矣坚固的盔甲陈涉世家获奖说课课件.‛佣者笑而应曰‚若为佣耕......”

2、“.....燕雀安知鸿鹄之志哉!‛‚者也‛表判断。‚少‛年轻。‚尝‛曾经。‚佣‛,被雇佣。‚辍‛停止。‚之‛去往。‚垄‛田埂。‚怅恨‛失望叹恨。‚之‛助词,调整音节。‚苟‛如果。‚若‛你。‚何富贵也‛哪里富贵得起来啊‚也‛,表反诘根本不信。‚太息‛长叹。‚安‛怎么。‚鸿鹄‛即天鹅,比喻有远大抱负的人。第部分阅读理解第段阅读从哪几个方面来写陈胜的这段从姓名籍贯身世志向等方面来介绍陈胜者对这历史人物持什么态度试说明理由。作者对陈胜是肯定和赞扬的。‚世家‛是史记中为那些对全国政局有影响的王侯将相所作的传记,司马迁将陈胜与般的王侯齐观,可见对他首先发难的功绩是予以充分肯定的。围绕着农民起义这中心事件,本文是按什么顺序记叙的按照事件发展的先后顺序叙述。第段介绍农民起义的领袖第段记叙起义的原因和谋划情况第段写起义的经过和起义后的浩大声势,以及建立农民政权的情况。总结全文原因直接根本会天大雨道不通,失期法皆斩天下来会计事被坚执锐ǘēīīǎ陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时......”

3、“.....辍耕之垄上,怅恨久之,曰‚苟富贵,无相忘令徒属曰‚公等遇雨,皆已失期,失期当斩。藉第令毋斩,而戍死者固十。且壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎!‛‚召令徒属‛召集并号令所属的人‚当‛应当。‚藉第令毋斩‛即使仅能免于斩刑。‚藉‛,即使‚毋‛,不。‚而‛表示转折,但是。‚固‛本来。‚十‛十分之。‚举‛传扬‚大名‛,崇高美好的名声。‚宁‛难道。王侯将相难道有天生的贵种吗徒属皆曰‚敬受命。‛乃诈称公子扶苏﹑项燕,从民欲也。袒右,称大楚。为坛而。‚收‛,收集。‚下‛攻下。‚乃‛于是,就。‚将‛率领。‚徇‛攻占土地,指率军巡行,使人降服。‚行收兵‛行军中沿路收纳兵员。‚比‛等到。‚乘‛车辆。‚骑‛骑兵。‚卒‛步兵。‚守‛郡守。‚令‛县令。‚守丞‛守城的当地行政助理官。‚据‛占领。数日,号令召老﹑豪杰与皆来会计事。老﹑豪杰皆曰‚将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。‛陈涉乃立为王,号为张楚。当此时祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。‚受命‛听从你的号令......”

4、“.....‚从民欲也‛依从人民的愿望‚袒右‛露出右臂。‚为‛用土筑。盟盟誓。用土筑台,并在台上宣誓。‚以‛用。用两尉的头祭天。‚为‛当担任。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈,车百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。陈涉世家获奖说课课件。尝与人佣耕怅恨久之苟富贵,无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉‚‛‚‛‚‛逼真地写出了人物的情态。‚燕雀安知鸿鹄之志哉‛在文中的作用是什么说明陈胜年轻时就有伟大抱负,暗示陈胜的起义不是偶然的而是有他的阶级根源和思想基础的。为下文陈胜的起义做铺垫,埋下伏笔。怅恨久之笑而应曰太息世元年月,发闾左適戍渔阳,百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。‚发‛征发。‚闾左‛ǘ指贫苦人民。‚適‛通‚谪‛,强迫īǎ陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰‚苟富贵,无相忘......”

5、“.....何富贵也‛陈涉太息曰‚嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!‛‚者也‛表判断。‚少‛年轻。‚尝‛曾经。‚佣‛,被雇佣。‚辍‛停止。‚之‛去往。‚垄‛田埂。‚怅恨‛失望叹恨。‚之‛助词,调整音节。‚苟。‚之‛代‚足下事‛。‚念‛考虑思索。‚威众‛威服众人。‚耳‛罢了。‚乃丹书帛曰陈胜王‛就用丹砂在绸子上写‚陈胜王‛个字‚丹‛,用丹砂‚书‛,写‚帛‛,丝织品‚王‛,为王称王。‚罾‛鱼网,名作动,用网捕。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。陈胜又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰‚大楚兴,陈胜王‛。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。‚烹‛ē煮。‚书‛字条。‚固‛本来。‚以‛已经。‚怪秦久矣诈自称公子扶苏项燕鱼腹藏书篝火狐鸣起义开始概述此后诸郡县反秦斗争的情形并杀两尉召令徒属为坛而盟策略舆论谋划起义发动起义起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过词语积累通假字適戍渔阳为天下唱固以怪之矣身被坚执锐卜者知其指意通‚谪‛,强迫通‚倡‛,首发通‚已‛,已经通‚披‛,穿着通‚旨‛......”

6、“.....举大计亦死又间令吴广之次所旁丛祠中比至陈卒中往往语召老豪杰与皆来会计事逃亡死私自偷着空隙等到比较比方到处经常聚会商议管理财务,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。‚受命‛听从你的号令。‚乃‛于是。‚从民欲也‛依从人民的愿望‚袒右‛露出右臂。‚为‛用土筑。盟盟誓。用土筑台,并在台上宣誓。‚以‛用。用两尉的头祭天。‚为‛当担任。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之。行收兵。比至陈,车百乘,骑千余,卒数万人。攻陈,陈守令皆不在,独守丞与战谯门中。弗胜,守丞死,乃入据陈。陈涉世家获奖说课课件。‛佣者笑而应曰‚若为佣耕,何富贵也‛陈涉太息曰‚嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!‛‚者也‛表判断。‚少‛年轻。‚尝‛曾经。‚佣‛,被雇佣。‚辍‛停止。‚之‛去往。‚垄‛田埂。‚怅恨‛失望叹恨。‚之‛助词,调整音节。‚苟‛如果。‚若‛你。‚何富贵也‛哪里富贵得起来啊‚也‛,表反诘根本不信。‚太息‛长叹。‚安‛怎么。‚鸿鹄‛即天鹅,比喻有远大抱负的人......”

7、“.....不当立,当立者乃公子扶苏。‚乃‛于是,就。‚谋‛商量。史记,我国第部史书,记载了从传说中的到长达年间的历史。全书共篇,包括帝王传记篇,记诸侯本系篇,序列人臣事迹篇,篇,记经济天文等篇鲁迅称它是‚史家之绝唱,无韵之离骚‛。纪传体黄帝汉武帝本纪世家列传年表书听课文录音,读准下列字音阳夏人发闾左適戍当行度已失期燕雀安知鸿鹄之志扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中陈胜王忿恚尉慰果笞广毋宁有种乎蕲銍酂柘谯号令老豪杰与皆陈涉世家获奖说课课件.如果。‚若‛你。‚何富贵也‛哪里富贵得起来啊‚也‛,表反诘根本不信。‚太息‛长叹。‚安‛怎么。‚鸿鹄‛即天鹅,比喻有远大抱负的人。第部分阅读理解第段阅读从哪几个方面来写陈胜的这段从姓名籍贯身世志向等方面来介绍陈胜。用原文填空‚‛,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民‚‛,说明他对所处的贫困地位的不满‚‛,表达出他有福同享的思想意识‚‛用形象的比喻说明了他的远大志向暗示陈胜起义的思想基础......”

8、“.....何富贵也‛陈涉太息曰‚嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!‛‚者也‛表判断。‚少‛年轻。‚尝‛曾经。‚佣‛,被雇佣。‚辍‛停止。‚之‛去往。‚垄‛田埂。‚怅恨‛失望叹恨。‚之‛助词,调整音节。‚苟‛如果。‚若‛你。‚何富贵也‛哪里富贵得起来啊‚也‛,表反诘根本不信。‚太息‛长叹。‚安‛怎么。‚鸿鹄‛即天鹅,比喻有远大抱负的人。第部分阅读理解第段阅读从哪几个方面来写陈胜的这段从姓名籍贯身世志向等方面来介绍陈胜绝唱,无韵之离骚‛。纪传体黄帝汉武帝本纪世家列传年表书听课文录音,读准下列字音阳夏人发闾左適戍当行度已失期燕雀安知鸿鹄之志扶苏以数谏故置人所罾鱼腹中陈胜王忿恚尉慰果笞广毋宁有种乎蕲銍酂柘谯号令老豪杰与皆来会计事被坚执锐ǘēī号‛宣称。对外宣称要张大楚,即复兴楚国。‚刑‛惩罚。‚杀之以应陈涉‛杀死他们来响应陈涉‚以‛来。‚应‛响应。尝与人佣耕怅恨久之苟富贵,无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉‚‛‚‛‚‛逼真地写出了人物的情态......”

9、“.....暗示陈胜的起义不是偶然的而是有他的阶级根源和思想基础的。为下文陈胜的起义做铺垫,埋下伏笔。怅恨久之笑而应曰太息世元年月,发闾左適戍渔阳,百人屯大泽乡。陈胜﹑吴广皆次当对感到奇怪。‚之‛代鱼腹中书的事。‚间‛私自偷着。‚之‛往。‚次所‛军队驻扎的地方。次旅行或行军在途中停留。‚丛祠‛树木荫蔽的神庙。‚篝火‛用笼罩着火‚篝‛,用笼罩着。‚狐鸣呼‛作狐狸嗥叫的声音。‚旦日‛第天。‚往往‛到处谈论。语谈论。‚指目‛指指点点,互相以目示意。史记,我国第部史书,记载了从传说中的到长达年间的历史。全书共篇,包括帝王传记篇,记诸侯本系篇,序列人臣事迹篇,篇,记经济天文等篇鲁迅称它是‚史家,祭以尉首。陈胜自立为将军,吴广为都尉。‚受命‛听从你的号令。‚乃‛于是。‚从民欲也‛依从人民的愿望‚袒右‛露出右臂。‚为‛用土筑。盟盟誓。用土筑台,并在台上宣誓。‚以‛用。用两尉的头祭天。‚为‛当担任。攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下,乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚﹑酇﹑苦﹑柘﹑谯皆下之......”

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