1、“.....高度赞颂当今无产阶级和革命人民。俱往矣,数风流人物,还看今朝。这首词表达什么思想感情这首词抒发了对祖国山河的热爱,表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。教师总结学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容。老师组织学生分组进行活白如银的大雪,大家能背几句吗北风巻地白草折,胡天月即飞雪。忽如夜春风来,千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京李白的燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。柳宗元的千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。祖咏终南望余雪中的终南阴岭秀,雪尽马蹄轻。卢纶塞下曲大漠沙如雪,均有各自不同的规格。作者按照这种规格去填做,叫做填词。沁园春雪课件获奖说课课件。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟！古咏蛙零年独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。作业布置沁园春是首,沁园春是,是题目。其中前句是写,望字以下是写者有机结合。语言形象精警优美。词是古代种韵文形式,又称长短句。首词的句子字数韵律平仄都有固定的格式,可以唱,这就是词谱。词人依照词谱填词。词谱名称叫词牌,如浣溪沙水调歌头如梦令等......”。

2、“.....写在词牌后面。词般分为上下阕,上阕般写景,下阕多为抒情。词沁园春雪课件获奖说课课件.行比较,加深对本阕词主题的理解。用词精当有褒有贬下阕写什么议论历史人物,歌颂当今英雄。如何写江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。承上启下惜中含褒肯定他们都是中华豪杰。惜中带批批评他们短于文家主席,中国人民第代领导集体的核心。他的诗词收在毛泽东诗词文集里。他既是中国革命的领袖,又是充满革命激情的诗人。他在书法上达到了人书俱老古朴凝重的艺术高度。曾记否,到中流击水,浪遏飞舟！古咏蛙零年独坐池塘如虎踞,绿荫树下养精神。春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。作业布师总结学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容。老师组织学生分组进行活动,根据词的内容,发挥想象,以小组为单位,描绘出诗人笔下的北国风雪图。设计问题,结合学生绘出的图画进行串讲,引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。结合几首描绘雪景的诗词,教师引导学生进命领袖的名字为大家所熟悉的。其实,毛泽东不仅是位叱咤风云的政治家,他的诗词造诣......”。

3、“.....今天,我们就来欣赏他的词沁园春雪。年月,红军长征胜利到达陕北,肩负起抗日救国的伟大使命。年月,红军准备渡河东征,月初,毛泽东在黄河边视察地形时,眺望祖国壮丽的河山。义务教育课程标准实验教科书人教版年级上导语设计古今往来,多少文人墨客,歌咏过那洁白如银的大雪,大家能背几句吗北风巻地白草折,胡天月即飞雪。忽如夜春风来,千树万树梨花开岑参白雪歌送武判官归京李白的燕山雪花大如席,纷纷吹落轩辕台。柳宗元的千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。年月十日,毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进行了天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月日,毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上,轰动时。作者简介毛泽东,中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家军事家思想家,中华人民共和国第任点明主旨表现什么评析千秋历史功过,高度赞颂当今无产阶级和革命人民。俱往矣,数风流人物,还看今朝。这首词表达什么思想感情这首词抒发了对祖国山河的热爱,表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。教师总结学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容......”。

4、“.....而且使意境更加深远。毛泽东诗词善用比兴手法,如雀儿鲲鹏的对比,百年魔怪舞翩跹与万方乐奏有于阗的对比昆鸟常笑老鹰非,用老鹰的敏锐矫健,比喻革命者的胆识与襟怀,卜算子咏梅则以花喻人。沁园春雪课件获奖说课课件。用词精当有褒有东的诗词迄今为止,已公开发表了首。他的诗词概括了中国半个世纪的革命岁月,蕴含着深刻的思想内容讴歌了无产阶级革命斗争生活的丰富与壮美。表现了个伟大革命家的壮志豪情和过人的气魄与胆识。他的笔触还探入到感情世界,表现了革命背景下的友情爱情和亲情。毛泽东的诗词于雄浑豪置沁园春是首,沁园春是,是题目。其中前句是写,望字以下是写。另外,从北国风光到欲与天公试比高是景须字以下是景,即想象雪过天晴之景。,抒发。其中前两句起作用。惜字领起的句属表达方式中的,后句属。的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的和无比坚定的写法特点写景议论抒情,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。年月十日,毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进行了天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月日,毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上,轰动时。作者简介毛泽东,中华人民共和国的缔造者......”。

5、“.....中华人民共和国第任行比较,加深对本阕词主题的理解。用词精当有褒有贬下阕写什么议论历史人物,歌颂当今英雄。如何写江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。承上启下惜中含褒肯定他们都是中华豪杰。惜中带批批评他们短于文的领袖,又是充满革命激情的诗人。他在书法上达到了人书俱老古朴凝重的艺术高度。点明主旨表现什么评析千秋历史功过,高度赞颂当今无产阶级和革命人民。俱往矣,数风流人物,还看今朝。这首词表达什么思想感情这首词抒发了对祖国山河的热爱,表达了空前伟大的抱负和无比坚定的信心。沁园春雪课件获奖说课课件.贬下阕写什么议论历史人物,歌颂当今英雄。如何写江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。承上启下惜中含褒肯定他们都是中华豪杰。惜中带批批评他们短于文治。惜中露信自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过行比较,加深对本阕词主题的理解。用词精当有褒有贬下阕写什么议论历史人物,歌颂当今英雄。如何写江山如此多娇......”。

6、“.....惜秦始皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。承上启下惜中含褒肯定他们都是中华豪杰。惜中带批批评他们短于文话想象等极富浪漫主义色彩的内容附于丰富的现实内容。毛泽东的诗词是他提倡的革命现实主义和革命浪漫主义相结合的创作方法亲自实践的硕果。毛泽东诗词意境深广而多彩。沁园春雪是个雄奇妖娆的境界忆秦娥娄山关本用来描写场残酷的战斗,而读者见到的却是幅色调浓烈构图优美的画卷。色彩达到了炉火纯青的地步。今天,我们就来欣赏他的词沁园春雪。年月,红军长征胜利到达陕北,肩负起抗日救国的伟大使命。年月,红军准备渡河东征,月初,毛泽东在黄河边视察地形时,眺望祖国壮丽的河山,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。年月十日,毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进放之间,自有股扭转乾坤之势。他以这鲜明的艺术个性,领代革命诗词之风骚。毛泽东诗词将历史现实理想的内容超时空地融汇在起,组合成个完整的新境界。写历史时,诗人着眼于现实,让历史成为时代的开端写现实时,诗人揭示未来的理想境界写理想,诗人又将它置于现实的基础之上,并将神,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词......”。

7、“.....毛泽东从延安飞抵重庆,同国民党进行了天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月日,毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上,轰动时。作者简介毛泽东,中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家军事家思想家,中华人民共和国第任治。惜中露信自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过人。扩展阅读毛泽东的诗词以毛泽东为代表的中国老辈无产阶级革命家的诗词,反映了共产党人崇高的理想,中华民族的浩然正气,闪烁着马克思主义者的人格光辉。他们或激昂,或深沉,或古朴,或清新,汇合在起筑成了座革命诗歌的时代丰碑。毛师总结学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容。老师组织学生分组进行活动,根据词的内容,发挥想象,以小组为单位,描绘出诗人笔下的北国风雪图。设计问题,结合学生绘出的图画进行串讲,引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。结合几首描绘雪景的诗词,教师引导学生进活动,根据词的内容,发挥想象,以小组为单位,描绘出诗人笔下的北国风雪图。设计问题,结合学生绘出的图画进行串讲,引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。结合几首描绘雪景的诗词,教师引导学生进行比较......”。

8、“.....沁园春雪课件获奖说课课件行了天的谈判。其间柳亚子屡有诗赠毛,十月日,毛书此词回赠。随即发表在重庆新华日报上,轰动时。作者简介毛泽东,中华人民共和国的缔造者,伟大的无产阶级革命家军事家思想家,中华人民共和国第任国家主席,中国人民第代领导集体的核心。他的诗词收在毛泽东诗词文集里。他既是中国革命沁园春雪课件获奖说课课件.行比较,加深对本阕词主题的理解。用词精当有褒有贬下阕写什么议论历史人物,歌颂当今英雄。如何写江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦始皇汉武,略输文采,唐宗宋祖,稍逊风骚。代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。承上启下惜中含褒肯定他们都是中华豪杰。惜中带批批评他们短于文,燕山月似钩韩愈左迁至蓝关示侄孙湘云横秦岭家何在,雪拥蓝关马不前李颀古从军行野营万里无城郊,雨雪纷纷连大漠。毛泽东这个名字,在中国乃至全世界,都是个熟悉得不能再熟悉的名字。但这是作为个革命领袖的名字为大家所熟悉的。其实,毛泽东不仅是位叱咤风云的政治家,他的诗词造诣,师总结学生结合文中的注释,在教师的指导下,理解内容。老师组织学生分组进行活动,根据词的内容,发挥想象,以小组为单位......”。

9、“.....设计问题,结合学生绘出的图画进行串讲,引导学生体会本阕词的壮美意境和诗人的豪迈情怀。结合几首描绘雪景的诗词,教师引导学生进。另外,从北国风光到欲与天公试比高是景须字以下是景,即想象雪过天晴之景。,抒发。其中前两句起作用。惜字领起的句属表达方式中的,后句属。的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的和无比坚定的义务教育课程标准实验教科书人教版年级上导语设计古今往来,多少文人墨客,歌咏过那识介绍词兴起于唐,盛行于宋,配乐歌唱,句式不齐,也称长短句。词最初称为曲词或曲子词,是配音乐的。后来词也跟乐府样,逐渐跟音乐分离了,成为诗的别体,所以有人把词称为诗余。词牌就是词的格式的名称,又叫词调。种词牌有定的格律,不同的词牌,其段数句数韵律,每句的字数句式声律置沁园春是首,沁园春是,是题目。其中前句是写,望字以下是写。另外,从北国风光到欲与天公试比高是景须字以下是景,即想象雪过天晴之景。,抒发。其中前两句起作用。惜字领起的句属表达方式中的,后句属。的热爱,表达了当今革命英雄空前伟大的和无比坚定的写法特点写景议论抒情,展望革命灿烂前景,激情满怀,写下此词。年月十日......”。