1、“.....欣然起行。记承天寺夜游获奖说课课件。记承天寺夜游苏轼苏轼字子瞻,号东坡居士,川眉山人,唐宋大家之。他出身世族地主,从小就受到良好的家庭文化教育,在这种情况下,作者写了这篇短文,对月夜的景色作了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的个片段。记承天寺夜游获奖说课课件。因为它用比喻描绘了个空明澄澈,疏影摇曳所抒发的情感。作业能力迁移看图写景抒情。水调歌头苏轼明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何以在人间！明看那松柏竹影真像水中交横的片藻荇涤荡着你我的心灵啊！何时没有月亮却偏偏在此时照临！何处没有竹柏却偏偏在此地留影！怀民......”。

2、“.....令我意念迷盈又从梦乡边缘乍醒邀友夜游承天寺记改写于是,只好挺起腰身想想这良辰美景该与谁共享共分才不会任它空来虚设,辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想美梦的来临呀！真想不到那如霜如碧的月光,脉脉含情悄悄的透进窗纱,眼晶莹不禁令我意念迷盈又从梦乡边缘乍醒邀友夜游承天寺记改写于是,只好挺起腰身想想这良辰美景该与谁共享共结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝,上床安睡就盼望着个美梦的来临呀！真想不到那如霜如碧的月光,脉脉含情悄悄的透进窗纱,眼晶莹不析语句苏轼遭遇文字狱,被贬为黄州团练副使,心情抑郁......”。

3、“.....而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡旷达笑对人生的生活信条。学之情念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹怀民亦未寝,相与步于中庭。相知好友相携同步漫游赏月,流露出十分恬适的心绪何夜无月何处无竹柏习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝,上床安睡就盼望着念无与乐者,欣然起行。记承天寺夜游获奖说课课件。记承天寺夜游苏轼苏轼字子瞻,号东坡居士,川眉山人,唐宋大家之。他出身世族地主,从小就受到良好的家庭文化教育,缺,此事古难全。但愿人长久......”。

4、“.....号东坡居士,川眉山人,唐宋大家之。他出身世族地主,从小就受到良好的家庭文化教育,岁知书,十多岁传在此时照临！何处没有竹柏却偏偏在此地留影！怀民,怀民如果没有两颗默契的心又怎能孕育这份纯真悠雅的闲情我俩真不愧是神仙的化身！承天寺承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊分才不会任它空来虚设,辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想不到他也还未就寝就邀他来携手同行,共赏良辰月景怀民,怀民难道你不为此刻触景生情瞧,这庭院积水习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。小结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝......”。

5、“.....只好挺起腰身想想这良辰美景该与谁共享共分才不会任它空来虚设,辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想而是借游赏山水等自然美景来消解内心的郁闷,抚平心灵的创伤,表现了坦荡旷达笑对人生的生活信条。学习本文,在感受庭院月夜小景的同时,更感受到了他那从容应对苦难的人格魅力。记承天寺夜游获奖说课课件.,生文采风流。念无与乐者,欣然起行。怀民亦未寝,遂至承天寺寻张怀民。何处无竹柏何夜无月盖竹柏影也。记承天寺夜游获奖说课课件。怀民亦未寝,遂至承天寺寻张怀令我意念迷盈又从梦乡边缘乍醒邀友夜游承天寺记改写于是......”。

6、“.....辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何以在人间！转朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆怀民亦未寝,相与步于中庭。相知好友相携同步漫游赏月,流露出十分恬适的心绪何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者也。闲相对于忙来说的,由于贬官谪居,自然不像在京城时公陀罗尼经幢宋请说说你曾与好友共享美好心情的经历！课外阅读古诗水调歌头明月几时有,体会作者在诗中所抒发的情感。作业能力迁移看图写景抒情。水调歌头苏轼明月几时有把酒问青习本文,在感受庭院月夜小景的同时......”。

7、“.....小结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝,上床安睡就盼望着不到他也还未就寝就邀他来携手同行,共赏良辰月景怀民,怀民难道你不为此刻触景生情瞧,这庭院积水空明看那松柏竹影真像水中交横的片藻荇涤荡着你我的心灵啊！何时没有月亮却偏结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝,上床安睡就盼望着个美梦的来临呀！真想不到那如霜如碧的月光,脉脉含情悄悄的透进窗纱,眼晶莹不,岁知书,十多岁传文,生文采风流。因为它用比喻描绘了个空明澄澈,疏影摇曳亦真亦幻的美妙境界。使人步人了片皎洁恬静的月色之中。赏析语句赏析语句月色入户,欣然起行......”。

8、“.....个闲字包含着作者多少感慨,有贬谪的悲凉,失意的落寞自我排遣的达观,还有悠闲赏月的欣喜。赏析语句苏轼遭遇文字狱,被贬为黄州团练副使,心情抑郁,但是他没有灰心丧气,记承天寺夜游获奖说课课件.令我意念迷盈又从梦乡边缘乍醒邀友夜游承天寺记改写于是,只好挺起腰身想想这良辰美景该与谁共享共分才不会任它空来虚设,辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想真亦幻的美妙境界。使人步人了片皎洁恬静的月色之中。赏析语句赏析语句月色入户,欣然起行。欢欣喜悦之情念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹结晚风轻轻微微吹临颤动着这周遭的景物侧耳倾听似乎是天籁之佳音我正想解衣就寝......”。

9、“.....脉脉含情悄悄的透进窗纱,眼晶莹不朱阁,低绮户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟本文写于元丰年年,当时,作者被贬谪到黄州已经有年了。雅的闲情我俩真不愧是神仙的化身！承天寺承天寺大雄宝殿承天寺甬道承天寺庑廊陀罗尼经幢宋请说说你曾与好友共享美好心情的经历！课外阅读古诗水调歌头明月几时有,体会作者在诗中分才不会任它空来虚设,辜负良辰走着,走着就来到了承天寺找找老友张怀民吧！想不到他也还未就寝就邀他来携手同行,共赏良辰月景怀民,怀民难道你不为此刻触景生情瞧,这庭院积水习本文,在感受庭院月夜小景的同时......”。