1、“.....看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征兵打仗的名单,父亲的名字在列,她不由得万分。木兰回到家里,坐在织布机前父亲年老多病,弟弟尚年幼,可征兵令不可。看着母亲的面容,木兰打定主意准备男扮女装,替父从从军前复杂矛盾的心理如前文还是写木兰从军的艰辛,‚她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。‛‚在征战中,她像男儿样英勇,立下了赫赫战功。‛以及建功立业后辞官还乡,‚晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说我不要做官。请求您让我回故乡去吧!‛语言。愁生难字字词整合字义不遵照不依从离别。组词违违反违法违背违心辨字维维护维修维持维生素运用我们不能违反学校的规章制度。违字义召唤,召集。组词召号召召开召唤召陵辨字昭昭昭昭然昭雪昭示运用我们积极响应党的号召征战中,她像男儿样英勇,立下了赫赫战功。‛以及建功立业后辞官还乡,‚晃十个年头过去了,朝廷召见她,要封她做大官。木兰却说我不要做官......”。

2、“.....但是每句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。这种十分凝练的语言,使得读者在阅读中不断的进木兰从军教学课件.么远,箭不可能射得到。,怎么能够去从军打仗呢,谁又能违抗呢父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗。木兰从军教学课件。词语解释学学木兰姑娘走在大街上,看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征形容路途非常遥远仿照例子改写句子。这么远,箭哪能射得到呢这么远,箭不可能射得到。,怎么能够去从军打仗呢,谁又能违抗呢父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗。木兰从军教学课件。‚望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说娘,ā把下列词语补充完整。急万分眉不展不舍无可何女扮男威风战功千里朝廷队列焦急发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢词与义连线。千里迢迢比喻非常着急赫赫战功战功非常显赫毅然坚决地毫不犹豫地焦急万分形容路途非常遥远仿照例子改写句子。这么远,箭哪能射得到呢忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵......”。

3、“.....卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。课内朝廷违抗脾气召见昔日指指点点焦急万分愁眉不展无可奈何千里迢迢依依不舍威风凛凛文静俊美看拼音,写词语。找找,文中都有哪些描写花木兰动作的句子几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,跟着队伍出征了。她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。课文原句父亲年老多病,怎么能够去打仗呢父亲年老多病,不能够去打仗。你能按照例子改写句子吗点拨考āā把下列词语补充完整。急万分眉不展不舍无可何女扮男威风战功千里朝廷队列焦急发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢词与义连线。千里迢迢比喻非常着急赫赫战功战功非常显赫毅然坚决地毫不犹豫地焦急万词语解释学学木兰姑娘走在大街上,看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征兵打仗的名单,父亲的名字在列,她不由得万分。木兰回到家里,坐在织布机前父亲年老多病,弟弟尚年幼,可征兵令不可。看着母亲的面容,木兰打定主意准备男扮女装,替父从对弟弟的爱怜。读课文......”。

4、“.....读课文,思考问题。对于木兰的从军生涯,文中笔带过,你能找出这个概括的句子并稍作分析吗在征战中,她像男儿样英勇,立下了赫赫战功。行军作战,刀光剑影,缺衣少吃,露宿征途军旅生活定是艰苦危险的,而木兰个女儿身,竟然克服了,而且点儿朝民歌木兰诗改写而成的,叙述了个家喻户晓传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了的生动事迹,塑造了木兰的英雄形象。木兰从军爱祖国爱亲人智慧勇敢刚毅找找,文中都有哪些描写花木兰动作的句子几天后,女扮男装的木兰依依不舍地告别了亲人,披上战袍,跨上骏马,让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!‛在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父的孝心体恤小弟的爱心为国分忧的忠心。本文语言凝练,内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾的心理如前文还是写木兰从军的艰辛,‚她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。‛‚āā把下列词语补充完整。急万分眉不展不舍无可何女扮男威风战功千里朝廷队列焦急发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢词与义连线......”。

5、“.....箭不可能射得到。,怎么能够去从军打仗呢,谁又能违抗呢父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗。木兰从军教学课件。词语解释学学木兰姑娘走在大街上,看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。课内朝廷违抗脾气召见昔日指指点点焦急万分愁眉不展无可奈何千里迢迢依依不舍威风凛凛文静俊美看拼音,写词语。ā木兰从军教学课件.不比男儿逊色,立下了赫赫战功,从中可以体会到木兰的勇敢善战机智过人。木兰从军教学课件。赫然形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。愁眉不展发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。违抗违背和抗拒。忧愁因遭遇困难或不如意的事而苦闷。无可奈何没有办法没有办法可么远,箭不可能射得到。,怎么能够去从军打仗呢,谁又能违抗呢父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗。木兰从军教学课件......”。

6、“.....看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征征兵代父从军征战沙场凯旋回朝辞官还乡重换女装从愁眉不展词中你可以体会出什么从这个词可以真切地感受到木兰的矛盾心理。父亲年老多病不能在战场上拼杀,弟弟年龄小,也不可能替父从军。从木兰的心理活动中,我们不仅能体会到她激烈的思想斗争,而且能感受到她对父亲的孝,钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己,将来回报父母与祖国。课文原句父亲年老多病,怎么能够去打仗呢父亲年老多病,不能够去打仗。你能按照例子改写句子吗点拨考察的是反问句改陈述句。示例可是朝廷颁发的征兵令,谁又能违抗呢跟着队伍出征了。她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线。赫然形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。愁眉不展发愁时眉头不舒展,形容愁苦的神情。违抗违背和抗拒。忧愁因遭遇困难或不如意的事而苦闷。无可奈何没有办法没有办法可想。段落大意结构图示木兰从军巾帼不让须眉朝āā把下列词语补充完整......”。

7、“.....千里迢迢比喻非常着急赫赫战功战功非常显赫毅然坚决地毫不犹豫地焦急万打仗的名单,父亲的名字在列,她不由得万分。木兰回到家里,坐在织布机前父亲年老多病,弟弟尚年幼,可征兵令不可。看着母亲的面容,木兰打定主意准备男扮女装,替父从军,两位老人,含泪答应了。议论焦急赫然愁眉不展违抗忧愁无可奈何整体感知读课文,试着填填。木兰从军是根据ā把下列词语补充完整。急万分眉不展不舍无可何女扮男威风战功千里朝廷队列焦急发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢词与义连线。千里迢迢比喻非常着急赫赫战功战功非常显赫毅然坚决地毫不犹豫地焦急万分形容路途非常遥远仿照例子改写句子。这么远,箭哪能射得到呢从军,两位老人,含泪答应了。议论焦急赫然愁眉不展违抗忧愁无可奈何整体感知读课文,试着填填。木兰从军是根据北朝民歌木兰诗改写而成的,叙述了个家喻户晓传诵不衰的动人故事。作者以饱含感情的笔触,描写了的生动事迹,塑造了木兰的英雄形象......”。

8、“.....谁都不能违抗。课外形容英勇善战的词语披荆斩棘骁勇善战锐不可当勇冠军所向披靡横扫千军冲锋陷阵驰骋沙场木兰诗节选唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,惟闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十木兰从军教学课件.么远,箭不可能射得到。,怎么能够去从军打仗呢,谁又能违抗呢父亲年老多病,不能够去从军打仗。可是朝廷颁发的征兵令,没有人能违抗。木兰从军教学课件。词语解释学学木兰姑娘走在大街上,看见许多人围在高墙前对着张布告,指指点点地着。木兰上前看,原来是份征都十分凝练,但是每句的内涵十分丰富,使读者回味无穷。这种十分凝练的语言,使得读者在阅读中不断的进行联想想象,促使人物形象越来越突出,越来越丰满深刻。读完课文,想想,本文说明了什么样的道理文中塑造了木兰爱祖国爱亲人智慧勇敢刚毅的英雄形象,读后使我们受到强烈感ā把下列词语补充完整。急万分眉不展不舍无可何女扮男威风战功千里朝廷队列焦急发愁焦愁依依奈装凛凛赫赫迢迢词与义连线......”。

9、“.....这么远,箭哪能射得到呢人人动手绿化祖国。召字义本课指人的性情。‚望着母亲忧愁的面容,木兰打定主意说娘,就让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!‛在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父的孝心体恤小弟的爱心为国分忧的忠心。本文语言凝练,内涵丰富。全文无论是写木行联想想象,促使人物形象越来越突出,越来越丰满深刻。读完课文,想想,本文说明了什么样的道理文中塑造了木兰爱祖国爱亲人智慧勇敢刚毅的英雄形象,读后使我们受到强烈感染,钦佩之情油然而生。我们也要学习木兰的孝心与爱国情感,现在努力用知识充实自己,将来回报父母与祖让我扮作男儿,替爹爹去当兵吧!‛在矛盾冲突中木兰决定女扮男装,代父从军,表现了她顾惜老父的孝心体恤小弟的爱心为国分忧的忠心。本文语言凝练,内涵丰富。全文无论是写木兰从军前复杂矛盾的心理如前文还是写木兰从军的艰辛,‚她渡黄河,过燕山,千里迢迢来到了前线......”。