1、“.....脸涨得通红。夸张是为了达到种表达效果的需要,对事物的形象特征作用程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作用突出事物的本质,或加强作者的种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。夸张地写出了县官恼怒很口官枣涨得通红ɡ涨涨潮ǎɡ县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。多音字ɡ物价上涨左右结构牲核涨折包围结构困上下结构爹罢妻生字归类半包围结构府犁识字方法熟字加偏旁父多爹利牛犁口木困牛生子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊‚快打！快打！‛衙役棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来,跑上前去照顾县官,枣核大摇大摆地走了。,并抄写下来。为什么。枣核是篇民间故事课堂枣核很勤快,天天干活,学了许多本领。他能扶犁,能赶驴,柴比别人打得多想象下,枣核还能干什么农活还能做饭洗衣服割草喂牲口细读课文自然段......”。

2、“.....从这里,你看出枣核有哪些品质等衙役们睡着了枣核教学课件.几条棍,给我狠狠地打！‛哪里有趣动作灵敏县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍,给我狠狠地打！‛说说读到这里你有什么感想夸张神态描写看到县官气成这样子很是大快人心。枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣照顾县官,枣核大摇大摆地走了。,并抄写下来。为什么。词语解释惊堂木惊堂木也叫醒木,也有叫界方和抚尺的。块长方形的硬木,有角儿有棱儿,使用者用中间的手指夹住,轻轻举起,然后在空中稍停,再急落直下。古时县官用,举起拍于高在上井井有条斤斤计较津津有味默默无闻词语积累的词语仆役们打不到枣核,县官气急败坏。很有趣。衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人......”。

3、“.....用畜力或机器牵引。本课指枣核扶着犁耕地。他能扶犁,能赶驴。词语解释衙役衙门里的差役。善罢甘休衙门里的差役。钱褡好好地了结纠纷,不再使事态持续犁ē折困ēɡ牲ǔ府罢夫娘扶腾得很口官枣涨得通红ɡ涨涨潮ǎɡ县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。多音字ɡ物价上涨左右结构牲核涨折包围结构困上下去。把词语和解释连起来。重点段落品析枣核这次不往别处蹦,蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊‚快打！快打！‛衙役棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来,跑上前去县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。夸张是为了达到种表达效果的需要,对事物的形象特征作用程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作用突出事物的本质,或加强作者的种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想......”。

4、“.....县官气急败坏。很有趣。衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道多加几个人,多拿几条棍,给我狠狠地打！‛要读出县官的狠毒等。朗读指导想想这件事之后,枣核可能还有哪些聪明能干的故事枣核把乡亲们的牲口迁回来之后,县官又命令手下人把百姓的粮食拉到衙门里桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等安静下来。默读全文,思考枣核做了件什么了不起的事情枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛驴并安然逃脱。整体感知默读课文第自然段,把表现枣核勤劳的句子画出来。互去。把词语和解释连起来。重点段落品析枣核这次不往别处蹦,蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千......”。

5、“.....没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来,跑上前去几条棍,给我狠狠地打！‛哪里有趣动作灵敏县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍,给我狠狠地打！‛说说读到这里你有什么感想夸张神态描写看到县官气成这样子很是大快人心。枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣你们要怎样！‛县官叫着说‚快绑起来！快绑起来！敢作敢当衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。枣核小,是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣动作灵敏哈哈大笑彬彬有礼格格不入高枣核教学课件.脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍,给我狠狠地打！‛哪里有趣动作灵敏县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍......”。

6、“.....给我狠狠地打！‛哪里有趣动作灵敏县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍,给我狠狠地打！‛说说读到这里你有什么感想夸张神态描写看到县官气成这样子很是大快人心。枣核戏弄县官并安然逃脱。很有趣捉人。枣核蹦出来说‚牲口是我牵的,你们要怎样！‛县官叫着说‚快绑起来！快绑起来！敢作敢当衙役们拿出铁链来绑枣核,噗的声,枣核从铁链缝里蹦了出来,站在那里哈哈大笑。枣核小,是完全可能从铁链缝里钻出来的。很有趣。哪里有趣农具,用畜力或机器牵引。本课指枣核扶着犁耕地。他能扶犁,能赶驴。词语解释衙役衙门里的差役。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红。夸张是为了达到种表达效果的需要,对事物的形象特征作用程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。作用突出。枣核又想法把装粮食的仓库的钥匙偷了出来,组织乡亲们把粮食拉回了家。县官又次把枣核捉拿到县衙......”。

7、“.....但是还是没有得逞。枣核教学课件。哪里有趣聪明牵走了牲口,官府岂能善罢甘休。天亮,县官就带者衙役去去。把词语和解释连起来。重点段落品析枣核这次不往别处蹦,蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子荡秋千。县官直喊‚快打！快打！‛衙役棍子打下去,没打着枣核,却打着县官的下巴骨啦,把县官的牙都打了下来。满堂的人都慌了起来,跑上前去。动作灵敏机智勇敢枣核不仅勤快聪明动作灵敏而且敢作敢当,是个机智勇敢的好孩子。在朗读中需要读出不同人物的语气,如文章开头,要读出爹和娘发愁的心情‚枣核说‚爹,娘,你们不用愁,别看我人小,样能做事情。‛读出枣核的坚强高在上井井有条斤斤计较津津有味默默无闻词语积累的词语仆役们打不到枣核,县官气急败坏。很有趣。衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红......”。

8、“.....多怒的状态我们高兴得。读读,写写。枣核教学课件。枣核是篇民间故事。主要讲述个聪明的孩子枣核,收拾县官,为老百姓伸张正义的事,充分反映了古代劳动人民的智慧。善甘休ī我会认核妻ē爹物的本质,或加强作者的种感情,强调语气,烘托气氛,引起读者的联想。夸张地写出了县官恼怒的状态我们高兴得。读读,写写。哪里有趣聪明牵走了牲口,官府岂能善罢甘休。天亮,县官就带者衙役去捉人。枣核蹦出来说‚牲口是我牵的,枣核教学课件.几条棍,给我狠狠地打！‛哪里有趣动作灵敏县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多加几条棍,给我狠狠地打！‛说说读到这里你有什么感想夸张神态描写看到县官气成这样子很是大快人心。枣核戏弄县官并安然逃脱......”。

9、“.....县官气急败坏。很有趣。衙役们打这面,枣核蹦到那面去,打那面,枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子都气歪了,脸涨得通红,嚷道‚多加几个人,多。主要讲述个聪明的孩子枣核,收拾县官,为老百姓伸张正义的事,充分反映了古代劳动人民的智慧。善甘休ī我会认核妻ē爹犁ē折困ēɡ牲ǔ府罢夫娘扶腾得,枣核解开缰绳,又蹦蹦到驴耳朵里,‚哦喝！哦喝！‛大声吆喝着赶驴。枣核教学课件。善罢甘休衙门里的差役。钱褡好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。把词语和解释连起来。重点段落品析枣核这次不往别处蹦,蹦蹦到了县官的桌上,起到震慑犯人的作用,有时也用来发泄,让堂下人等安静下来。默读全文,思考枣核做了件什么了不起的事情枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛驴并安然逃脱。整体感知默读课文第自然段......”。