1、“.....荷花朵朵,荷香缕缕,月色溶溶,真可谓有画,有诗,有情。文中的荷塘月色与江南采莲图两幅画面,在冷与热静与动的强烈对比中,写尽了作者的内心矛盾和冲突。虽然是满月,天上却有层淡淡的云,所以不能朗照但我以为这恰是到了好处,这种好处是因为不能朗照,表现出了静美淡雅的韵味。整体感知解析答案月下荷塘的请面对挫折却永不言弃,因为他有气节。本文是如何根据材料拟题的先读佳作思悟亮点提示材料是则普通平民的故事,本文作者能根据材料总结出自己的理解,有气节才有亮节,无疑是这则材料的中心意思,题目是对材料的高度概括。提示本文运用了什么方法拟题提示提示本文故意运用反常手法拟题,用个变式的假设复句作为题目。第段是如何点题的提示这段运用排比句式列举了种有气节的表现,充分点出气节的必要性。我把废品放在废品收购站门口悄悄走掉,不要人家的钱,废品收购站的女人发现后坚持给钱令我脸上发烫,废品收购站的女人因为有气节,才有亮节,有道德操守！我在无形中碰触了人家的底线......”。

2、“.....精读研析读课文题点,析思路明答案教师用书独有学习目标课堂导语脉络梳理下列对课文内容的分析和理解,正确的两项是荷塘月色是以写景为主的抒情散文,作者通过描写荷塘月色,直接表达了不满现实幻想超脱现实而又无法超脱的苦闷心理。荷塘月色写的是个夏夜,作者为了排解苦闷,去观赏月下荷塘所见到的景色和此时此际的心情。全篇的文眼是开头的心里颇不宁静句,以此统摄全篇。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的运用了通感的修辞手法,写出了夜晚的宁静与荷荷塘月色教学课件.有的描写秋天的肃杀和凄凉,有的刻画了秋天的绚丽多彩。郁达夫的秋清静悲凉,弥漫在小院中那座低矮的破屋内外,在秋槐的每朵落蕊里,在秋蝉的每声残鸣中,在秋雨的每个雨点中,在秋枣的每丝微黄里,也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。心中有秋,笔下才有秋。郁达夫先生让我们品尝了回老北平的大碗茶,齿颊留芳,清爽宜人又仿佛是听完了曲字正腔圆的京剧清唱,余音绕梁,不绝如缕。囚绿记这是张发黄的旧照片......”。

3、“.....他衣着整洁,面貌清秀,眼睛嘴角带着羞涩的微笑。当年,陆蠡经常眺望山水,相对无言,除了陶醉,还有在宁静中自由放飞的憧憬。避现实的情绪,而是表现作者对现实不满的愤激心情有人认为是表现对黑暗现实不满和对美好生活的向往还有人认为本文是抒发作者知音难觅的苦哀。你的观点呢我的观点问题争鸣争论话题答案模板背景下载资料下载试卷下载论坛课件语文课件英语课件科学课件化学课件地理课件多读厚积读素材美文,积素养提技能苦闷与追求在那个铁屋子样的时代,像朱自清样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷,是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义,所以,充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走,在行走中思考,在行走中寻找,在寻找中追求。处行走,湃身重病,宁可饿死也不领美国的救济粮,这不仅是高贵人格的体现,更是伟岸国格的展现。贫贱不能移的骨气矗立了座不倒的丰碑。第课荷塘月色第单元自然人类的精神家园荷塘月色田田的荷叶,洁白的荷花,叶子底下的脉脉流水......”。

4、“.....看着淡淡的月光泻在叶子和花上,浮在荷塘上。这幅美轮美奂的画面,被朱自清先生刻画得栩栩如生淋漓尽致。我们不仅领略了作者笔下的美景,还能置身其中尽情地观花赏月,我陶醉了„„突然,美丽的柔美淡薄的月光消失了,周围是蓊蓊郁郁的树,树间透着光,原来我们走进了朱自清先生笔下的那片蓊郁树林„„故都的秋秋天,以其特有的魅力,吸引着代又代的骚人墨客和谐的旋律„„都让作者的心得到了暂时的安宁。然而,这安宁的确只是暂时的,因为作者心灵深处的惆怅是难以排遣的,所以当耳边传来树上的蝉声与水里的蛙声时,他便发出了热闹是它们的,我什么也没有的感叹。答案,你认为这样写的意图是什么答案表达对江南的怀念。这种怀念,不仅是为了慰藉自己的苦痛寂寞,同时也寄托着他的追求,希望与幻想眼前的黑暗能够烟消云散。答案,有人认为表现了中国知识分子的软弱性,也有人认为这恰恰体现了中国知识分子的忧患意识。对此,你有何看法请联系历史和现实,谈谈你的认识。答案示例这浸透文中的哀愁,是作者在国家民族处于危难的时候,对国家民族命运的的民族危亡时刻......”。

5、“.....预读先学读文本内容,学基础知常识精读研析读课文题点,析思路明答案内容索引多读厚积读素材美文,积素养提技能模板背景下载资料下载试卷下载论坛课件语文课件英语课件科学课件化学课件地理课件预读先学读文本内容,学基础知常识音正形准语言知识积累注音单音字蓊蓊郁郁袅娜弥望煤屑ěɡǎ敛裾酣眠峭楞楞ūāɡ多音字媛媛女婵媛脉挨近挨打挨脉络含情脉脉乘乘凉千乘之国ā切关注,是种高度的国家责任感的流露。这是中国优秀知识分子脉相承的忧患意识的体现,他们即便身处陋室,穷愁潦倒,也不忘以兼济天下为己任！示例这里可以窥见中国知识分子既充满忧患意识,又有其软弱性,只知抒发心中伤感惆怅,而缺乏壮士情怀,更缺乏大丈夫国家兴亡,匹夫有责捐躯赴国难,视死忽如归的壮行。答案关于本文的主题思想,历来有多种不同的理解。有人认为,本文是作者寄情山水之作,抒写清冷幽深的境界,表现凄凉的心境有人认为本文是借景抒情之作,表现作者愁闷的心情有人认为是表现作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣,拘守个人的小天地......”。

6、“.....洁白的荷花,叶子底下的脉脉流水,嗅着风中的花香,看着淡淡的月光泻在叶子和花上,浮在荷塘上。这幅美轮美奂的画面,被朱自清先生刻画得栩栩如生淋漓尽致。我们不仅领略了作者笔下的美景,还能置身其中尽情地观花赏月,我陶醉了„„突然,美丽的柔美淡薄的月光消失了,周围是蓊蓊郁郁的树,树间透着光,原来我们走进了朱自清先生笔下的那片蓊郁树林„„故都的秋秋天,以其特有的魅力,吸引着代又代的骚人墨客。有的描写秋天的肃杀和凄凉,有的刻画了秋天的绚丽多彩。郁达夫的秋清静悲凉,弥漫在小院中那座低矮的破屋内外,在秋槐的每朵娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的正如粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。塘中的月色并不均匀但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲。荷塘月色教学课件。德国音乐家贝多芬,面对两耳失聪的厄运,他并没有低头,而是执着地追求。要知道,对于个音乐家来说,没有什么比失聪更可怕了......”。

7、“.....音乐不仅只是迷人的旋律,还是表现深刻思想的种语言,更是他生命的全部。他那永不言弃的执着让我折服,那美妙动人的作品更让我们感叹,朵禁受厄运纠缠的花儿竟能在黑暗中绽放得如此鲜艳。我们更要如此,执着含情脉脉乘乘凉千乘之国āɡɡ媛湲瑗惦掂踮裾踞倨袅枭媛女潺湲瑗玉惦记掂量踮脚敛裾盘踞前倨后恭袅娜枭雄斑驳脉脉袅娜丰姿蓊蓊郁郁没精打采理解运用词语积累原指种颜色中杂有别的颜色,这里有深浅不的意思。这里形容水没有声音,好像饱含深情的样子。柔美的样子。风度仪态,般指美好的姿态。也写作风姿。形容树木茂盛的样子。荷塘月色教学课件。德国音乐家贝多芬,面对两耳失聪的厄运,他并没有低头,而是执着地追求。要知道,对于个音乐家来说,没有什么比寻找,毕生追求或许,这就是生命的种表现形式！素材运用课本素材点击文本西汉刘向云书如药也,善读可以治愚。朱自清的文章珍藏着人生思想的精髓。捧读他的散文,感慨他是文坛最绚丽的朵奇葩,依稀看见位风度翩翩才华横溢的青年,站在船头,仰望北大母校,清风吹皱湖中的道道柔波......”。

8、“.....读着他的故事,我心潮澎湃身重病,宁可饿死也不领美国的救济粮,这不仅是高贵人格的体现,更是伟岸国格的展现。贫贱不能移的骨气矗立了座不倒的丰碑。散文具有记叙抒情议论种功能,与此相应,散文可分为记叙性散文抒情性散文和议论性散文种。散文具有较强切关注,是种高度的国家责任感的流露。这是中国优秀知识分子脉相承的忧患意识的体现,他们即便身处陋室,穷愁潦倒,也不忘以兼济天下为己任！示例这里可以窥见中国知识分子既充满忧患意识,又有其软弱性,只知抒发心中伤感惆怅,而缺乏壮士情怀,更缺乏大丈夫国家兴亡,匹夫有责捐躯赴国难,视死忽如归的壮行。答案关于本文的主题思想,历来有多种不同的理解。有人认为,本文是作者寄情山水之作,抒写清冷幽深的境界,表现凄凉的心境有人认为本文是借景抒情之作,表现作者愁闷的心情有人认为是表现作者欣赏月下荷塘自然之美的情趣,拘守个人的小天地,表现闲适的心情有人认为它不是抒发作者有的描写秋天的肃杀和凄凉,有的刻画了秋天的绚丽多彩。郁达夫的秋清静悲凉......”。

9、“.....在秋槐的每朵落蕊里,在秋蝉的每声残鸣中,在秋雨的每个雨点中,在秋枣的每丝微黄里,也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。心中有秋,笔下才有秋。郁达夫先生让我们品尝了回老北平的大碗茶,齿颊留芳,清爽宜人又仿佛是听完了曲字正腔圆的京剧清唱,余音绕梁,不绝如缕。囚绿记这是张发黄的旧照片,它记录着个曾经鲜活但却永远定格在岁的年轻的生命陆蠡,他衣着整洁,面貌清秀,眼睛嘴角带着羞涩的微笑。当年,陆蠡经常眺望山水,相对无言,除了陶醉,还有在宁静中自由放飞的憧憬。代,像朱自清样的知识分子的苦闷无处不在。人们感到苦闷,是由于自我被压抑。因为尝试使生活有新的目的和意义,所以,充满追求的生活富有了崭新的意义。苦闷的人总是在行走,在行走中思考,在行走中寻找,在寻找中追求。处行走,处寻找,毕生追求或许,这就是生命的种表现形式！素材运用课本素材点击文本西汉刘向云书如药也,善读可以治愚。朱自清的文章珍藏着人生思想的精髓。捧读他的散文,感慨他是文坛最绚丽的朵奇葩......”。