1、“.....天气预报总是晴呢‛真的是这样吗天气预报是根据天气情况播报的,并不会因为我有雨衣就总报晴。我之所以这样想,是因为我对下雨十分期盼,感觉天气预报总在和自己作对。请默读第自然段,思考作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写手法突出渴望。心理描写盼说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。盼教学课件。周下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了层明晃晃的玻璃路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨透气。ē闷热多音字斗篷情况袖子瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油逗引嘴唇楼梯窸窸窣窣拟声词,形容摩擦等轻微细小的声音。喧闹喧哗,吵闹。苔藓植物界的大类,植株矮小,有假根,常生在阴湿地方。吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像快来到,有的人盼望自己快快长大本文中的小女孩从收到妈妈送的新雨衣的那刻起,就强烈地期盼着雨的到来。让我们跟随作家铁凝起去感受那份期盼吧！新课导入铁凝年生于河北省赵县,当代著名作家......”。

2、“.....主要著作有玫瑰门无雨之城大浴女麦秸垛哦,香雪孕妇和牛以盼教学课件.言动作心理活动描写来突出盼。有天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。我边想,边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣响。直到妈妈声喊蕾蕾,你疯啦嫌身上没长痱子吗我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让运用夸张的修辞手法,写出了我内心的激动兴奋。盼教学课件。吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。雨中场景描写这句话运用拟人的修辞手法,生动贴切地写出了我迫切地想到雨里去的心情。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起播报的,并不会因为我有雨衣就总报晴。我之所以这样想,是因为我对下雨十分期盼,感觉天气预报总在和自己作对。请默读第自然段,思考作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写手法突出‚盼‛在这部分里,处雨景的描写写出了‚我‛怎样的心情主要通过雨前雨中雨后场景的描写,人物的处的描写都烘托出我对下雨的渴望,对穿新衣的渴盼的心情。文章多处通过直接的心理描写,烘托出了我渴望下雨......”。

3、“.....虽然没有盼字,却处处写盼,读起来令人感同身受。读第自然段,思考从哪些句子可以看出‚我‛终于穿上新雨衣兴奋激动的心情第天早晨睁眼,周还是静悄悄的点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了层明晃晃的玻璃路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。雨后场景描写盼把湿漉漉的马路比喻成像铺了层明晃晃的我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说妈妈,下呢,还在下呢！从嗓子里蹦出来心理描写盼的过程盼‚为什么我有了雨衣,天气预报总是晴呢‛真的是这样吗天气预报是根据天气情况播报的,并不会因为我有雨衣就总报晴。我之所以这样想,是因为我对下雨十分期盼,感觉天气预报总在和自己作对。请默读第自然段......”。

4、“.....摸摸后背,衬衫已经让汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。从这些词句可以看出我对新雨衣爱不释手。从哪里可以看出‚我‛对这件雨衣的喜爱课文哪些地方具体描写了‚盼‛这心理活动说说这样写的好处。我开始盼着变天。可是连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗为什么我有了雨衣,天气预报就总是晴呢采用反复的手法,连用两个直安安静静地躺,强调了我直没有穿雨衣的机会,突出了我盼雨不得的失望的心情。盼教学课件。蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准来要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧。通过心理描写,从侧面烘托了我对下雨的渴望,对穿上新雨衣的渴望。心理描写盼说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。盼年级上册﹒第单元每个人在成长的过程中,都会对未来充满期盼。有的人盼望春天快快来临,有的人盼望假期我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来样......”。

5、“.....理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说妈妈,下呢,还在下呢！从嗓子里蹦出来言动作心理活动描写来突出盼。有天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。我边想,边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣响。直到妈妈声喊蕾蕾,你疯啦嫌身上没长痱子吗我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说妈妈,下呢,还在下呢！从嗓子里蹦出来运用夸张的修辞手法,写出了我内心的激动兴奋。心理描写盼的过程盼‚为什么我有了雨衣,天气预报总是晴呢‛真的是这样吗天气预报是根据天气情况盼教学课件.,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣直安安静静地躺在盒子里,盒子直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗为什么我有了雨衣,天气预报就总是晴呢采用反复的手法,连用两个直安安静静地躺,强调了我直没有穿雨衣的机会,突出了我盼雨不得的失望的心言动作心理活动描写来突出盼。有天,快到家时......”。

6、“.....还用问,这是起了风。我边想,边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣响。直到妈妈声喊蕾蕾,你疯啦嫌身上没长痱子吗我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让不是还要炖肉吗炖肉得放好多好多酱油呢。我边说,边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。通过语言和动作描写,表现了我渴盼穿上雨衣到雨中的急切心情,也把个孩子的可爱和狡黠表现得活灵活现。我边想,边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣响。直到妈妈声喊蕾蕾,你疯啦嫌景,因为我觉得自己有理由穿上新雨衣了第处写了令我担心的雨景,因为我害怕今天雨下得太大,明天就不会下雨了第处写了雨停后的宁静。这处的描写都烘托出我对下雨的渴望,对穿新衣的渴盼的心情。文章多处通过直接的心理描写,烘托出了我渴望下雨,渴望穿新雨衣的心情。虽然没有盼字,却备听英语讲座！可是还差半小时呀。我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看眼呢那就休息下。妈妈说完,只听吱的声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊我央求着。语言描写你看,酱油我下班带回来了。妈妈冲我笑了笑......”。

7、“.....可是我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来样。我几步跑回家,理直气壮地打开柜门,拿出雨衣冲妈妈说妈妈,下呢,还在下呢！从嗓子里蹦出来汗水浸湿了,浑身凉冰冰的。从这些词句可以看出我对新雨衣爱不释手。从哪里可以看出‚我‛对这件雨衣的喜爱课文哪些地方具体描写了‚盼‛这心理活动说说这样写的好处。我开始盼着变天。可是连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣直安安静静地躺在盒子里,盒播报的,并不会因为我有雨衣就总报晴。我之所以这样想,是因为我对下雨十分期盼,感觉天气预报总在和自己作对。请默读第自然段,思考作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写手法突出‚盼‛在这部分里,处雨景的描写写出了‚我‛怎样的心情主要通过雨前雨中雨后场景的描写,人物的出‚盼‛在这部分里,处雨景的描写写出了‚我‛怎样的心情主要通过雨前雨中雨后场景的描写,人物的语言动作心理活动描写来突出盼。有天,快到家时......”。

8、“.....就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。周下子变得那样安静。我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带处写盼,读起来令人感同身受。读第自然段,思考从哪些句子可以看出‚我‛终于穿上新雨衣兴奋激动的心情第天早晨睁眼,周还是静悄悄的。我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上,脑门又落上了几滴水珠。我还以为是树上掉下来的,直到我仰着头躲开树,甜丝丝的雨点儿又滴到盼教学课件.言动作心理活动描写来突出盼。有天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。我边想,边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣响。直到妈妈声喊蕾蕾,你疯啦嫌身上没长痱子吗我才赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背,衬衫已经让上呢,那定比珍珠玛瑙还好看。我扑到自己的床上,心想着明天雨点儿打在雨衣上的事。雨后场景描写盼把湿漉漉的马路比喻成像铺了层明晃晃的玻璃,把小杨树上的雨珠比喻成珍珠玛瑙,生动形象地写出了雨后的美景,表现了我对下雨天的喜爱。处雨景描写,写出了我不同的心情第处写了令我兴奋的雨播报的,并不会因为我有雨衣就总报晴......”。

9、“.....是因为我对下雨十分期盼,感觉天气预报总在和自己作对。请默读第自然段,思考作者在这部分主要按什么顺序采取了什么描写手法突出‚盼‛在这部分里,处雨景的描写写出了‚我‛怎样的心情主要通过雨前雨中雨后场景的描写,人物的是敲着鼓点逗引我出去。雨中场景描写这句话运用拟人的修辞手法,生动贴切地写出了我迫切地想到雨里去的心情。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧。通过心理描写,从侧面烘托了我对下雨的渴望,对穿上新雨衣的及散文电影文学剧本等百余篇部。作者简介我会写袖篷缩疯瓦柜喧甩ɡōēɡǎɡāǎ唇蹦梯ɡī嚷酱ǎɡɡ闷沉闷例闷热的天气,让人心情烦闷,我只好出去来要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗最好还是留到明天吧。通过心理描写,从侧面烘托了我对下雨的渴望,对穿上新雨衣的渴望。心理描写盼说来也怪,雨果真像我希望的那样停了。盼年级上册﹒第单元每个人在成长的过程中,都会对未来充满期盼。有的人盼望春天快快来临,有的人盼望假期我决心不再想什么雨不雨的。谁知等我背着书包走到街上......”。