1、“.....而同学都是从左手中拿出了根小棒让它凑成了，再让加上剩下的小棒就有了结果。所以当我们看到加几时，要会先想到师用我们的数学算式怎样表示出我们刚才的过程呢板书的同时用课件演示动态图副版书展示过程，如可以分成和，加等于，的目标比较集中，借助学具，学生自己解决了加几的研究，对自己有了定的信心，急于证明自己的能力可以解决加几加几，这就是学生探究的欲望。，练习都充分照顾到了学生的年龄特点，年级的学生，注意的时间比较短，需要不断的有他们感兴趣的试试用小棒演示凑十法计算，同桌之间互相展示。教师巡视找位同学教室前面演示，其余同学同完成课件演示动态图，根小棒捆成捆同学们真会学以致用！现在老师将刚才的根小棒增加到根，你们还能用凑十法来完成吗谁愿意到前面带着同学们来试学过程情景导入讲述数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩闯关游戏。人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案......”。

2、“.....课后作业板书后的算式并说出结果小结同学们通过今天的学习，我想你们应该可以更加深刻理解加几，那么对于今天的学习你什么收获呢第课时教学内容教材第页例及做做。教学目标，正确计算加几加几加几。，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学老师给学生提供了个轻松地探究范围，其中有同学之间的互相合作也有自己的思考。本节课探索的目标比较集中，借助学具，学生自己解决了加几的研究，对自己有了定的信心，急于证明自己的能力可以解决加几加几，这就是学生探究的欲望。，加等于。对于的分合式请同学们书空师小棒帮助我们理解了分合式，现在如果没有小棒，你能完成黑板上的这些分合式吗课件出示个没有图的分合式让同学们填空，指名回答师这节课我们知道了两种方法计算加几，重点理解了利用凑十法来计算加几人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案.生自主探究的能力，得出多样化的算法......”。

3、“.....，使学生想学，乐学，会学。重点难点加几加几加几的计算方法，正确计算加几的题目。凑十法。教学准备主题图，视频投影小棒等。示。教师巡视找位同学教室前面演示，其余同学同完成课件演示动态图，根小棒捆成捆同学们真会学以致用！现在老师将刚才的根小棒增加到根，你们还能用凑十法来完成吗谁愿意到前面带着同学们来试试！小结刚才的演示中我们的右手中都拿着根后的算式并说出结果小结同学们通过今天的学习，我想你们应该可以更加深刻理解加几，那么对于今天的学习你什么收获呢第课时教学内容教材第页例及做做。教学目标，正确计算加几加几加几。，训练学生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学小组里说说是怎样算的指名回答交流。组织学生用自己最喜欢的方法动手试试桌上的练习。小组长拿出准备好的练习题与组员交流讨论，并填写空格。师如果咱们把酸奶换成我们手中的小棒......”。

4、“.....我想你们应该可以更加深刻理解加几，那么对于今天的学习你什么收获呢第课时教学内容教材第页例及做做。教学目标，正确计算加几加几加几。，训练副版书展示过程，如可以分成和，加等于，加等于。对于的分合式请同学们书空师小棒帮助我们理解了分合式，现在如果没有小棒，你能完成黑板上的这些分合式吗课件出示个没有图的分合式让同学们填空，指名回答师这节课我们知道了两种方法计试试用小棒演示凑十法计算，同桌之间互相展示。教师巡视找位同学教室前面演示，其余同学同完成课件演示动态图，根小棒捆成捆同学们真会学以致用！现在老师将刚才的根小棒增加到根，你们还能用凑十法来完成吗谁愿意到前面带着同学们来试乐学，会学。重点难点加几加几加几的计算方法，正确计算加几的题目。凑十法。教学准备主题图，视频投影小棒等。教学过程情景导入讲述数学乐园里有好多有趣的游戏，今天我们来玩闯关游戏......”。

5、“.....你还能用凑生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书想出把凑满凑十法数数法把放在心里，再数个，。试试。教师出示问你们会用刚才这些方法来计算吗组织学生在老师给学生提供了个轻松地探究范围，其中有同学之间的互相合作也有自己的思考。本节课探索的目标比较集中，借助学具，学生自己解决了加几的研究，对自己有了定的信心，急于证明自己的能力可以解决加几加几，这就是学生探究的欲望。，同学试试用小棒演示凑十法计算，同桌之间互相生思维的灵活性，在操作讨论交流中培养学生自主探究的能力，得出多样化的算法。学生讨论后指名小组回答，教师根据回答进行板书想出把凑满凑十法数数法把放在心里，再数个，。试试。教师出示问你们会用刚才这些方法来计算吗组织学生在算加几，重点理解了利用凑十法来计算加几......”。

6、“.....重点强调见想巩固练习完成课本做做的题。第题完成后单独汇报，第题完成后和同桌说说你的结果，并想想有什们规律人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案.生自主探究的能力，得出多样化的算法。人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案。，使学生想学，乐学，会学。重点难点加几加几加几的计算方法，正确计算加几的题目。凑十法。教学准备主题图，视频投影小棒等。试！小结刚才的演示中我们的右手中都拿着根小棒，而同学都是从左手中拿出了根小棒让它凑成了，再让加上剩下的小棒就有了结果。所以当我们看到加几时，要会先想到师用我们的数学算式怎样表示出我们刚才的过程呢板书的同时用课件演示动态后的算式并说出结果小结同学们通过今天的学习，我想你们应该可以更加深刻理解加几，那么对于今天的学习你什么收获呢第课时教学内容教材第页例及做做。教学目标，正确计算加几加几加几。，训练学生思维的灵活性......”。

7、“.....再拿出根小棒放在左手里，和你的同桌说说你是怎么用的凑十法！学生同桌互相演示，教师巡视。并请两位同学教室前面演示。用分合式展示凑十法的过程师课件出示左边根小棒，右边跟小棒，请同学练习都充分照顾到了学生的年龄特点，年级的学生，注意的时间比较短，需要不断的有他们感兴趣的事物刺激。整节课都是在轻松愉快的气氛下度过的。第课时教学目标让学生掌握加几可以用交换加数的方法和想大数加小数进行计算。，使学生想学，试试用小棒演示凑十法计算，同桌之间互相展示。教师巡视找位同学教室前面演示，其余同学同完成课件演示动态图，根小棒捆成捆同学们真会学以致用！现在老师将刚才的根小棒增加到根，你们还能用凑十法来完成吗谁愿意到前面带着同学们来试答案课堂小结提问这节课你掌握了哪些知识小结学会了用凑十法来计算加几的题。课后作业板书设计第课时加几想加几凑成，和凑成，所以把另个加数分成和几，和凑成......”。

8、“.....和凑成，所以把另个加数分成和几。教学反思，老法第课时教学内容人民教育出版社年级数学上册第页的内容及练习十教学目标，在已有经验的基础上自己得出计算加几的各种方法通过比较，体验比较简便的计算方法初步理解凑十法，初步掌握加几的进位加法的思维过程，并能正确计算加几的口设计第课时加几想加几凑成，和凑成，所以把另个加数分成和几，和凑成，所以把另个加数分成和几，和凑成，所以把另个加数分成和几。教学反思，老师给学生提供了个轻松地探究范围，其中有同学之间的互相合作也有自己的思考。本节课探索副版书展示过程，如可以分成和，加等于，加等于。对于的分合式请同学们书空师小棒帮助我们理解了分合式，现在如果没有小棒，你能完成黑板上的这些分合式吗课件出示个没有图的分合式让同学们填空，指名回答师这节课我们知道了两种方法计试试用小棒演示凑十法计算，同桌之间互相展示。教师巡视找位同学教室前面演示，其余同学同完成课件演示动态图......”。

9、“.....你们还能用凑十法来完成吗谁愿意到前面带着同学们来试生自主探究的能力，得出多样化的算法。人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案。，使学生想学，乐学，会学。重点难点加几加几加几的计算方法，正确计算加几的题目。凑十法。教学准备主题图，视频投影小棒等。哪位同学能根据自己的理解说说如何用凑十法来计算加几呢学生用自己的话来总结，重点强调见想巩固练习完成课本做做的题。第题完成后单独汇报，第题完成后和同桌说说你的结果，并想想有什们规律呢课后练习第题请同学们起大声的读出移动人教版小学年级数学上册第八课以内的进位加法课件教案.算。比较抽象概括和动手操作等活动过程中，经历初步的提出问题解决问题的过程，发散思维，培养创新意识。，培养学生学习数学的兴趣。教学重点学会用点数接着数凑十法计算加几进位加法。教学难点理解凑十法的思维过程。页做做第题。，算算生自主探究的能力......”。