1、“.....增加了文章情节的紧凑感,突出了海难发生这瞬间的紧张和恐怖。用人物的肖像描写,突出哈威尔船长与事业共存亡的坚定决心。朗读请同学们在段中议论抒情的句子,画出对人物忠于职守,尊重生命,有高度的责任感,舍己救人,与事业共存亡,所以他是个英雄。人物哈尔威船长是怎样个人范围默读段方法我们应从哪些角度分析人物形象在议论抒情的语句中找作者对人物的评价从人物的语尔船长与事业共存亡的坚定决心。朗读请同学们在段中议论抒情的句子,画出对人物评价的关键语句忠于职守履行做人之道他又次运用了成为名英雄的权力做人之道段段语言描写尊重生命,保护弱者段语言描写舍己为人叙述人的语言来描绘生活事件,塑造人物形象,展开作品主题,表达作者思想感情,从而艺术的反映和表现社会生活的种文学体裁......”。

2、“.....。它以离奇和对比手法写了个发生在世纪法国的故事巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,缓行驶。夜色正浓,薄雾弥漫周围片漆黑,船上的桅尖勉强可辨。来势迅猛,不可抵挡。形容整齐有序的样子。井,形容整齐。把不同的人或不同的事物混在起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子。“诺曼底”克多雨果,十世纪法国文学大师,诗人小说家剧作家文艺评论家政论家。被誉为法兰西的民族诗人,浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有年巴黎圣母院和悲惨世界。作品简介巴黎圣母院是雨果第部大型浪漫主义小说造人物形象,展开作品主题,表达作者思想感情......”。

3、“.....小说的要素人物故事情节环境小说的情节开端发展高潮结局诺曼底号遇难记故事结构开端发展高潮结局诺曼底号雾夜航海名英雄的权力权力英雄怎样运用这权力为什么是又呢权力在灾难发生时,哈尔威船长掌握着全船人员的生死大权。英雄哈尔威船长忠于职守,尊重生命,有高度的责任感,舍己救人,与事业共存亡,所以他是个英来势迅猛,不可抵挡。形容整齐有序的样子。井,形容整齐。把不同的人或不同的事物混在起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子。该船是英伦海峡上最漂亮又年轻的大轮船之。船长小心翼翼的驾驶。轮船只是缓用语言来表现海难发生时的宏大场面,增加了文章情节的紧凑感,突出了海难发生这瞬间的紧张和恐怖。用人物的肖像描写,突出哈威尔船长与事业共存亡的坚定决心。朗读请同学们在段中议论抒情的句子......”。

4、“.....你从人物的语言中还可以看出哈尔威船长是个怎样的人勇敢果断沉着冷静,意志坚定。总结哈尔威船长是怎样个人忠于职守,尊重生命,有高度责任感,舍己救人与事业共存亡,勇敢果断沉着冷静,意志坚定作家深信唯有道德感化是医治社会灾难的良方。小说虽不乏现实主义因素,但就人物形象的塑造环境的描写,象征和对比手法的运用等方面而言,仍然是部浪漫主义的杰作。人物哈尔威船长是怎样个人范围默读段方法遇难记教学课件。害怕慌张举动失常,不知怎样才好。遇到紧张的情况不慌不乱。小说是通过塑造人物叙述故事描写环境来反映生活表达思想的种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括,通过来势迅猛,不可抵挡。形容整齐有序的样子。井,形容整齐。把不同的人或不同的事物混在起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子......”。

5、“.....船长小心翼翼的驾驶。轮船只是缓。它以离奇和对比手法写了个发生在世纪法国的故事巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,方法之哈威尔船长的形象是如此的感人,文章是怎样塑造这光辉形象的简短有力的语言描写,突出哈威尔船长的镇静勇敢果断,坚定。“诺曼底”号遇难记教学课件。诺曼底号遇难记雨果雨果简介“诺曼底”号遇难记教学课件.朗读什么语气对话时哈尔威船长威严镇静船员由慌乱到平静沉船时肃穆凝重深沉写作方法之哈威尔船长的形象是如此的感人,文章是怎样塑造这光辉形象的简短有力的语言描写,突出哈威尔船长的镇静勇敢果断,坚......”。

6、“.....先爱后恨,迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,紧要关头做了哪些事请归纳出来方法指导第步找出语言描写的段落,第步分析其语言的目的你找对了吗段稳定大家情绪段了解轮船现状段计算沉船时间段严格救人纪律段救助克莱芒段督促救助进度进步分析结合生活的目的你找对了吗段稳定大家情绪段了解轮船现状段计算沉船时间段严格救人纪律段救助克莱芒段督促救助进度进步分析结合生活经验,你从人物的语言中还可以看出哈尔威船长是个怎样的人勇敢果断沉着冷静,意我们应从哪些角度分析人物形象在议论抒情的语句中找作者对人物的评价从人物的语言动作外貌心理的刻画中分析人物形象。段中,主要运用了人物刻画方法中的哪种语言这些语言描写表现了哈尔威船长在生死存亡来势迅猛,不可抵挡......”。

7、“.....井,形容整齐。把不同的人或不同的事物混在起谈论或看待。形容心神不定非常惊慌的样子。该船是英伦海峡上最漂亮又年轻的大轮船之。船长小心翼翼的驾驶。轮船只是缓告禁欲主义的破产,歌颂了下层劳动人民的善良友爱舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。悲惨世界最能代表雨果的思想艺术风格,他以卓越的艺术魅力展示了资本主义社会奴役劳动人民逼良为娼的残酷的现实。然而克多雨果,十世纪法国文学大师,诗人小说家剧作家文艺评论家政论家。被誉为法兰西的民族诗人,浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有年巴黎圣母院和悲惨世界。作品简介巴黎圣母院是雨果第部大型浪漫主义小说物评价的关键语句忠于职守履行做人之道他又次运用了成为名英雄的权力做人之道段段语言描写尊重生命,保护弱者段语言描写舍己为人段肖像描写与事业共存亡......”。

8、“.....他又次运用了成坚定。总结哈尔威船长是怎样个人忠于职守,尊重生命,有高度责任感,舍己救人与事业共存亡,勇敢果断沉着冷静,意志坚定。朗读什么语气对话时哈尔威船长威严镇静船员由慌乱到平静沉船时肃穆凝重深沉写作“诺曼底”号遇难记教学课件.。它以离奇和对比手法写了个发生在世纪法国的故事巴黎圣母院副主教克罗德道貌岸然蛇蝎心肠,先爱后恨,迫害吉卜赛女郎爱斯梅拉尔达。面目丑陋心地善良的敲钟人卡西莫多为救女郎舍身。小说揭露了宗教的虚伪,言动作外貌心理的刻画中分析人物形象。段中,主要运用了人物刻画方法中的哪种语言这些语言描写表现了哈尔威船长在生死存亡的紧要关头做了哪些事请归纳出来方法指导第步找出语言描写的段落,第步分析其语克多雨果,十世纪法国文学大师,诗人小说家剧作家文艺评论家政论家......”。

9、“.....浪漫主义文学运动的领袖。小说代表作有年巴黎圣母院和悲惨世界。作品简介巴黎圣母院是雨果第部大型浪漫主义小说段肖像描写与事业共存亡,高度的责任感讨论如何理解面对死亡,他又次运用了成为名英雄的权力权力英雄怎样运用这权力为什么是又呢权力在灾难发生时,哈尔威船长掌握着全船人员的生死大权。英雄哈尔威船发展高潮结局诺曼底号雾夜航海。“诺曼底”号遇难记教学课件。用语言来表现海难发生时的宏大场面,增加了文章情节的紧凑感,突出了海难发生这瞬间的紧张和恐怖。用人物的肖像描写,突出哈遇难记教学课件。害怕慌张举动失常,不知怎样才好。遇到紧张的情况不慌不乱。小说是通过塑造人物叙述故事描写环境来反映生活表达思想的种文学体裁。小说是作者对社会生活进行艺术概括,通过来势迅猛,不可抵挡。形容整齐有序的样子。井,形容整齐......”。