1、“..... 让同学们反映问题，谈出在他们中间存在的现象。 事例多而显得理论方面就欠缺了，虽然说是事实胜于雄辩，但没有理论支持的事实也还是有缺憾的。 名言名句还不够多，编排时，应把它放在起，这样会更醒目。 从学生的反映当中可以看出，我们的校本课程开发还处在个不太成熟的阶段，有许多问题还值得我们思考和探讨。 六教师对校本课程的开发实践的总结与思考高中阶段学生思想还不成熟......”。

2、“.....既易接受正面教育，也易受到各种不良思想的影响。 因此，在此时对这些尚未定型的中学生进行思想品德教育是困难的，也是最佳时期。 我们适时地抓住了这个最佳时期进行德育的引导，对学生的成长作用是巨大的，效果也是明显的。 班主任的话具有代表性我们班的学生规矩多了，找我们调解矛盾的同学少了。 也有的风趣的说我们也逐渐有种轻松的感觉出来了......”。

3、“.....促进了教师自身的道德建设，教师之间师生之间也多了些融洽的润滑剂和亲和力，使得教师在抓教学的同时更加注重对学生做人的引导。 张老师的话很能说明问题现在对学生发火之前，我会考虑尽量控制自己的情绪。 我会努力告诫自己，学生也有尊严，我会不会伤了他们的自尊学生是受教育的未成年人，不必对他们求全责备。 现在我在学生面前也不敢轻易许诺什么了......”。

4、“..... 我也不敢因没有仔细备课随便去应付节课了，创新给我提出了新课题。 位数学老师的话说得很朴实，也很有代表性催交作业在以前是我最头疼的事情，现在我总算可以喘口气了。 张海香老师说我从参与了校本课程开发以后，我对自己的教科研能力逐渐产生了信心。 我从不知道什么是教科研到积沐春风。 下面的测试题，能帮助你了解自己是不是个宽容的人。 第题当你游泳时......”。

5、“.....使你差点淹死，于是你提醒他以后不要玩这种危险的游戏。 把他狠狠地揍顿。 把她再推进水里。 第题当同学因为误解而说了你的坏话你会向她解释并原谅她。 找她算帐，让她吃点苦头。 不理会她，让事实来说话。 第题当同学开始对你有偏见，但最后理解了你，向你道歉你会高兴地接受道歉并不计前嫌。 讽刺她出尔反尔。 有机会还得报复她下。 第题如果你告诉同学个小秘密......”。

6、“.....给你带来了麻烦，你会原谅她。 哪些值得推荐的做法创新需要我们怎样做五学生的课堂感受与建议⒈学生感受校本课程的开发改变了传统的教学方式，使得原本空洞的道德理论说教变成了生动有趣味的活动课讨论课辩论课使得原本令学生闻之生厌的德育课变成了特受他们欢迎的科目之使些平时沉默寡言的同学也能积极发言，调动了绝大多数同学学习的积极性，增添了他们求知的信心......”。

7、“.....同学们的道德水平得到提高。 诚信作业诚信考试基本上达到了规范，在同学们的思想上有了诚信光荣作弊可耻的认识。 言而有信不轻言许诺的观念已深入人心。 通过学习校本课程，同学之间的关系变得融洽了许多，打架斗殴的现象明显减少了，为形成良好的校风打下了坚实的基础。 同时也真正懂得了宽容和忍耐诚信与讲江湖义气的本质区别，让同学们明白了宽容不是无条件的，而是有定的限度的......”。

8、“..... 这样来，同学们既不会乱发火，也不会对所有事情无原则的忍耐，为他们今后走向社会更好的处理人际关系奠定了基础。 勤奋学习，独立按时完成作业的情况有了较大改观，抄袭作业拖欠作业考试作弊的现象大为减少，早晨懒床，迟到早退的情况也少了许多。 校本课程的开设不仅提高了学生的道德水平，而且更重要的是使些同学的学习方式方法有了较大改观......”。

9、“.....使他们对自己的学习方式方法加以反思和总结，从而找到了适合自己的学习方法，促进了他们的全面发展。 ⒉学生的建议与想法在同学们肯定校本课程的同时，他们出于对学校的关心也提出了不少有益的建议，对校本课程的开设及今后的发展目标发表了各自的看法。 校本教材可以更加活泼些，在选例的过程中可设置些插图，使之文图并茂。 所选材料要更加贴近学生实际......”。