1、“.....惯性惯性,属于运动状态速度变化的是。速度的方向不变,只有大小改变。速度的大小不变,只有方向改变。补偿训练,下列说法中正确的是,其运动状态就不变,其运动状态就不变,物体的运动状态就改变,物体的运动状态才改匀速直线运动,永远不相碰,选项正确。牛顿第运动定律教学课件。补偿训练,下列说法中正确的是,其运动状态就不变,其运动状态就不变,物体的运动状态就改变,物体的运动状态才改变解析选。物体运动状态的改变是指物体速度的变化,因为速度为矢量,只要速度的大小和方向中有者改变,物体的运动状态就改变。则项正确,错误。,如果下落过程中牛顿第运动定律教学课件.它都会沿斜面上升到与出发点几乎等高的地方。实验结论斜面的倾角越小,小球运动到同高度所经历的路程越远,当斜面倾角逐渐减小到,右侧变为水平面,小球将为了达到那个永远无法达到的高度而直运动下去。研究方法伽利略的理想实验将可靠的事实和理论推理结合起来,即采用可靠事实抽象思维科学推理的方法推翻了亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系。历史意......”。

2、“.....选项错误战斗机甩掉副油箱后质量减小了,惯性也就减小了,运动状态易改变,提高了灵活性,选项正确物体的惯性大小与物体的受力没有关系,选项错误。,正确的是,其惯性也就越大,其惯性因物体失重而消失,与物体是否受力和运动状态无关解析选。物体的惯性是物体的固有属性,只与物体的质量有关,与物体是否受力和如何运动无关。故选分别为的两个小球随车起匀速运动,当车停止时,如不考虑其他阻力,设车足够长,则两个小球,因为不知小车的运动方向解析选。两个小球放在光滑的小车表面上,又不考虑其他阻力,故水平方向不受外力,由牛顿第定律可知,两小球仍然以相同的速度做匀速直线运动,永远不相碰,选项正确。牛顿第运动定律教学课件。实验现象无论右侧斜面坡度如何,再具有惯性状态的性质,惯性就定相同解析选。惯性是物体的固有属性,与物体受不受力及所处状态无关,错误惯性是物体保持原来静止或匀速直线运动状态的属性,正确惯性大小只由质量决定,质量大的物体惯性大,与速度大小无关,错误。,冰壶在冰面上运动时受到的阻力很小......”。

3、“.....我们可以说冰壶有较强的抵抗运动此实验说明了物体在不受外力作用时将保持匀速直线运动,即物体的运动不需要力来维持,错误,正确此实验是理想实验,无法真实存在,错误。母题追问典例示范中理想斜面实验的意义是科学探究解析选。这个实验的意义在于证明了力不是维持物体运动的原因。正确,错误。物体不受力时,惯性表现为维持原有运动状态物体受力时,惯性表现为运动状态改变态变化的本领,这里所指的本领是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于解析选。惯性的大小仅由物体的质量决定,质量大的物体惯性大,由此可知选项正确。故选。补偿训练,下列说法中正确的是不透,这表明它的惯性减小了,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性,没有推动,原因是物体的惯性太大了,是因为车速越大惯性越大解析选。物体的惯性大小是由质量量度实验现象无论右侧斜面坡度如何,它都会沿斜面上升到与出发点几乎等高的地方。实验结论斜面的倾角越小,小球运动到同高度所经历的路程越远,当斜面倾角逐渐减小到,右侧变为水平面......”。

4、“.....研究方法伽利略的理想实验将可靠的事实和理论推理结合起来,即采用可靠事实抽象思维科学推理的方法推翻了亚里士多德的观点,初步揭合外力不为零,才造成其运动状态的改变,正说明定律的正确性。典例示范多选根据牛顿第定律可知,物体的运动就不能维持,定有外力作用解析选。惯性是维持物体原有运动状态的属性,因此物体的运动是靠惯性维持,正确物体的运动不需要力来维持,当物体运动时,在不受力的情况下,依然做匀速直线运动,错误当物体的速度发生改变时,说明物体肯定受到了外力的将保持匀速直线运动,即物体的运动不需要力来维持,错误,正确此实验是理想实验,无法真实存在,错误。母题追问典例示范中理想斜面实验的意义是科学探究解析选。这个实验的意义在于证明了力不是维持物体运动的原因。正确,错误。惯性是维持物体运动状态的原因。物体不受力时,惯性表现为维持原来的运动状态。物体受力时,惯性表现为速度改变的难易错误,正确答案选。拓展例题考查内容牛顿第定律的综合应用典例如图所示,在辆表面光滑的小车上......”。

5、“.....当车停止时,如不考虑其他阻力,设车足够长,则两个小球,因为不知小车的运动方向解析选。两个小球放在光滑的小车表面上,又不考虑其他阻力,故水平方向不受外力,由牛顿第定律可知,两小球仍然以相同的速度做态变化的本领,这里所指的本领是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于解析选。惯性的大小仅由物体的质量决定,质量大的物体惯性大,由此可知选项正确。故选。补偿训练,下列说法中正确的是不透,这表明它的惯性减小了,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性,没有推动,原因是物体的惯性太大了,是因为车速越大惯性越大解析选。物体的惯性大小是由质量量度它都会沿斜面上升到与出发点几乎等高的地方。实验结论斜面的倾角越小,小球运动到同高度所经历的路程越远,当斜面倾角逐渐减小到,右侧变为水平面,小球将为了达到那个永远无法达到的高度而直运动下去。研究方法伽利略的理想实验将可靠的事实和理论推理结合起来,即采用可靠事实抽象思维科学推理的方法推翻了亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系。历史意性......”。

6、“.....选项错误。,正确的是,其惯性也就越大,其惯性因物体失重而消失,与物体是否受力和运动状态无关解析选。物体的惯性是物体的固有属性,只与物体的质量有关,与物体是否受力和如何运动无关。故选项错误,正确答案选。拓展例题考查内容牛顿第定律的综合应用典例如图所示,在辆表面光滑的小车上,有质牛顿第运动定律教学课件.用,正确惯性大小由物体质量决定,错误。牛顿第运动定律教学课件。惯性是维持物体运动状态的原因。物体不受力时,惯性表现为维持原来的运动状态。物体受力时,惯性表现为速度改变的难易程度,质量越大,速度越难改变。速度越大的车越难停下来,说明速度越大,惯性越大。惯性是可以被克服的。伽利略理想实验操作过程让小球沿光滑斜面从左侧高度滚它都会沿斜面上升到与出发点几乎等高的地方。实验结论斜面的倾角越小,小球运动到同高度所经历的路程越远,当斜面倾角逐渐减小到,右侧变为水平面,小球将为了达到那个永远无法达到的高度而直运动下去......”。

7、“.....即采用可靠事实抽象思维科学推理的方法推翻了亚里士多德的观点,初步揭示了运动和力的正确关系。历史意变的原因之要改变物体的运动状态,必须有力作用于物体力的作用不是维持运动,而是改变运动状态。不能用实验证明,只能在实验基础上通过科学推理得到。思考讨论骑行自行车过程中,如果不给自行车提供力,自行车会慢慢停止,是否说明牛顿第定律是违背事实的科学探究提示不违背,定律成立的条件是不受外力或合外力为零,骑行自行车时,正是因为有摩擦力的存在,导惯性是物体保持原来静止或匀速直线运动状态的属性,正确惯性大小只由质量决定,质量大的物体惯性大,与速度大小无关,错误。,冰壶在冰面上运动时受到的阻力很小,可以在较长时间内保持运动速度的大小和方向不变,我们可以说冰壶有较强的抵抗运动状态变化的本领,这里所指的本领是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于解析选。惯性的大小仅由物体的质量决定,质量度,质量越大,速度越难改变。速度越大的车越难停下来,说明速度越大,惯性越大。惯性是可以被克服的......”。

8、“.....总指在成立条件下结果是确定的,没有例外。或指两种状态必居其,是选择的意思,不能同时存在,物体只能处于两种状态中的种。定律揭示规律物体本身有保持原来运动状态的属性,不受力是保持原来运动状态不态变化的本领,这里所指的本领是冰壶的惯性,则惯性的大小取决于解析选。惯性的大小仅由物体的质量决定,质量大的物体惯性大,由此可知选项正确。故选。补偿训练,下列说法中正确的是不透,这表明它的惯性减小了,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性,没有推动,原因是物体的惯性太大了,是因为车速越大惯性越大解析选。物体的惯性大小是由质量量度第次确立了物理实验在物理学中的地位。典例示范如图所示是伽利略的理想实验,根据该实验下列说法正确的是,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果并不可信力是维持物体运动的原因,这个实验可以验证解析选。这是将可靠事实和科学推理结合起来,得到理想条件下的结果,虽然不能在现实中完成,但是结论依然是可信的......”。

9、“.....当车停止时,如不考虑其他阻力,设车足够长,则两个小球,因为不知小车的运动方向解析选。两个小球放在光滑的小车表面上,又不考虑其他阻力,故水平方向不受外力,由牛顿第定律可知,两小球仍然以相同的速度做匀速直线运动,永远不相碰,选项正确。牛顿第运动定律教学课件。实验现象无论右侧斜面坡度如何,揭示了运动和力的正确关系。历史意义第次确立了物理实验在物理学中的地位。典例示范如图所示是伽利略的理想实验,根据该实验下列说法正确的是,是在思维中进行的,无真实的实验基础,故其结果并不可信力是维持物体运动的原因,这个实验可以验证解析选。这是将可靠事实和科学推理结合起来,得到理想条件下的结果,虽然不能在现实中完成,但是结论依然是可信的,错大的物体惯性大,由此可知选项正确。故选。补偿训练,下列说法中正确的是不透,这表明它的惯性减小了,甩掉副油箱是为了减小惯性,提高飞行的灵活性,没有推动,原因是物体的惯性太大了,是因为车速越大惯性越大解析选。物体的惯性大小是由质量量度的,与速度大小无关......”。