1、“.....这就是两个判断的关系,个是价值性个是真理性,个是时的性质个是历史的性质,个是局部的性质个是整体的性质,要把它两个区分开,只有真理性的辑带到价值观上来。习近平总书记在今年的月号讲话当中,也是特别强调要加快构建社会主义核心价值体系,并不是因为我们提出了社会主义核心价值观,习总书记他就不提社会主义核心价值体系了。有些宣传部门的同志,往往提出强调社会主义核心价值观就不再提社会主义核心价值体系了,这个倾向是不科学的。习近平总书记至今还是两个概念块提,并且要把社会主义核心价值体系提在前面的。他说我们要大力的培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观,要加快构建充分反映中国特色民族特征时代特征的价值体系,要努力抢占价值体系的制高点。这就是习总书记今年月号说的,可见价值体系不能够放弃不能够淡化不能够把它束之高阁,它是社会主义核心价值观的指导统领,它是在社会主义核心价值观的上面的东西,绝对不能离开这个。因为它代表着真理判断,价值判断不能离开真理判断,这是我讲的第个问题。第......”。

2、“.....核心是集体主义指导下的道德建设,这个字是道德建设。党的十大报告强调了集体主义等大主旋律,这是我们国家从建国以后就经常提到的主旋律,至今没理最终会被全世界接受,那么今天就是死了,值得,这就是这句话的判断过程。离开真理判断它怎么能理解这样的话呢？中国古代还有句说法,叫燕雀安知鸿鸪之志,小麻雀怎么知道天上的大雁的远大志向和追求呢？那这就是两个判断,燕雀它的判断是狭小的个判断,它不理解更加远大的判断,那只有在真理判断的指导下我们认为才能解释这些高尚的行为,要是只做价值判断不做真理判断,或者淡化真理判断,整个社会的风气整个社会的价值观就会发生混乱。前几天光明日报刊登了份专题报道,报道了我国的第军医大学的那些同学们,是如何继承张华和华山抢险的这个光荣传统,不断解决好自己的价值观的问题的。报道中有这么番叙述,上世纪年代在价值观上遇到的痛苦的时候,是这么说的,当时社会主义市场经济还需要集体主义吗？青年知识分子们经历了转型期特有的矛盾与痛苦......”。

3、“.....接着说,年月,文汇报刊发读者来信,讨论的问题是大学生冒死救个老农划算吗？两个月之间多封来信从全国各地飞来,大家都纷纷参加这个讨论,这个讨论最后说,讨论最终以大多数人的共识告终。大家形成了个明确的结论,就是人生的价值不能用划算与否来简单想或者不想长远的利益根本的利益,这就使得价值观的天秤不平衡了。会带来什么后果呢？公共秩序紊乱,起码的公共秩序都维持不了,表现为人民素质的低下。好多人在社会上遇到些人的不良行为都知道发议论,素质太差。当你说他素质太差的时候,你知道不知道他为什么差,他的根子在哪里,他的根子就在于他没正确处理个人和别人的关系,个人和社会的关系,这个问题不纠正他的行为好不了,个人的道德状况好不了。《从个人层面深入解读社会主义核心价值观》党课宣讲稿。但是人们在最近这几十年的时间里,过分片面地偏向了价值判断,而淡化了真理判断,这就容易出现很多差错。社会主义核心价值观,基本上是侧重于体现价值判断的这个思维过程的......”。

4、“.....它表现为种趋利避害价值大小的这么个判断。说句通俗的话,价值判断就是人们经常说的,划得来还是划不来这个概念。划得来还是划不来这就是价值判断,这不是真理判断,真理判断是对还是错,是符合社会发展规律还是不符合社会发展规律,价值判断是合算还是不合算,不是个层次的问题。价值判断它《从个人层面深入解读社会主义核心价值观》党课宣讲稿doc价值观来培育好建设好。在这个价值观当中我们可以看到,体现了种连续性和继承性的,起码在讲个人要求的时候,说要形成爱学习爱劳动爱祖国活动的有效形式和长效机制,并且和党的教育方针相衔接。所以说它的内容是有连续性和继承性的。中办有关文件里提出了弘扬社会主义核心价值观的保证措施,这些保证措施主要是为了防止出现和社会主义核心价值观相背离的现象,同时要求有个较好的法治的环境来保证,同时要形成种风气,形成种好人得好报,恩将得报的这么个风气,个正面的效应。那么爱国敬业诚信友善这个字,是从哪里来的呢？准确地说就是从年月中共中央印发的公民道德建设实施纲要当中提出来的......”。

5、“.....大家都应该具备的基本的道德规范。那么这个基本的道德规范是什么呢？纲要里面是这么说的,在全社会大力倡导爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献的基本道德规范,也就是说这些东西就是社会主义的个公民应该具备的基本道德规范。《从个人层面深入解读社会主义核心价值观》党课宣讲稿。如果我们的道德建设不要集体主义的指导,不要爱国主义集体主义和社会主义的主旋律,那就会永远是个混。刘书林从个人层面深入解读社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观系列讲座之宣讲家刘书林清华大学高校德育研究中心教授摘要当下,培育和践行社会主义核心价值观是时代主流。本期是社会主义核心价值体系系列讲座最后讲,清华大学高校德育研究中心刘书林教授,围绕社会主义核心价值观中的个人层面,主要讲了以下大方面内容第,社会主义核心价值观个人层面内容的来源和界定第,社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的指导第,社会主义核心价值观个人层面内容的核心是集体主义指导下的道德建设。后续我们还将陆续推出其他专题讲座,敬请关注......”。

6、“.....我们之所以没有变成利比亚,不就是我们有两弹星吗？我们有两弹星不就是因为有这么多以国家事业为主的为自己的生命的,这些好的科技人员吗？他们的贡献值得不值得我们尊敬呢？值得尊敬。但是你说他们的努力就是单方面的白白牺牲了自己的青春吗？也不是,朱凤蓉同志在这个会议上有这么段发言,她说我和我的丈夫都是清华学子,长期来我们的全部精力都投入到工作中,多次获国家科技奖励,现在我们双双被授予少将军衔,说实话我们是从培育和践行社会主义核心价值观以来,我们对社会主义核心价值观进行了深入的学习研究,今天就把核心价值观部分个人层面的这部分内容,与大家做个交流。第,社会主义核心价值观个人层面的内涵与源起十大报告提出弘扬社会主义核心价值观的时候,是这么说的,要加强社会主义核心价值体系建设,要倡导富强民主文明和谐,倡导自由平等公正法治,倡导爱国敬业诚信友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。这里面第个倡导就属于我们个人层面的内容。中央办公厅下发的有关文件里也是这么分析的......”。

7、“.....个价值目标个价值取向个价值准则。我们要研究的第个层面的内容,就是爱国敬业诚信友善这个价值准则,这个字是社会主义核心价值观的基本内容,最后的个字就是个人层面的价值准则方面的主要内容。研究社会主义核心价值观,特别是研究个人层面的这部分内容,必须要坚持抓住总开关。什么是总开关？中办文件是这么说的,坚持以理想信念为核心,抓住世界观人生观价值观这个总开关,这样我们就能够把核心反映中国特色民族特征时代特征的价值体系,要努力抢占价值体系的制高点。这就是习总书记今年月号说的,可见价值体系不能够放弃不能够淡化不能够把它束之高阁,它是社会主义核心价值观的指导统领,它是在社会主义核心价值观的上面的东西,绝对不能离开这个。因为它代表着真理判断,价值判断不能离开真理判断,这是我讲的第个问题。第个意思,追求个人和集体的不断完善。这也是集体主义的个重要的内容和指向。什么叫个人的不断完善？那就是不断全面的提高个人的全面素质......”。

8、“.....让这个集体更加真实的代表这个集体当中的每个成员的正当利益,这就是集体的完善应该努力的目标,这条恐怕知道的人就更少了,没把这条放在集体主义的内涵当中。但是我们必须说只有掌握了这条才叫懂得集体主义。抓住其中句话不全面不完整,会片面的理解它。说起来好像挺复杂,但是落实到实践当中也很简单。清华大学周年校庆的时候,有个校友,叫朱凤蓉回来发言,引起了全校师生的强烈的震动,也引起了当时作为总书记的江泽民同志在主席台上的感情爆发。她是怎么说的呢？她说她是工程登了份专题报道,报道了我国的第军医大学的那些同学们,是如何继承张华和华山抢险的这个光荣传统,不断解决好自己的价值观的问题的。报道中有这么番叙述,上世纪年代在价值观上遇到的痛苦的时候,是这么说的,当时社会主义市场经济还需要集体主义吗？青年知识分子们经历了转型期特有的矛盾与痛苦,这是段话。接着说,年月,文汇报刊发读者来信,讨论的问题是大学生冒死救个老农划算吗？两个月之间多封来信从全国各地飞来......”。

9、“.....这个讨论最后说,讨论最终以大多数人的共识告终。大家形成了个明确的结论,就是人生的价值不能用划算与否来简单衡量。这是什么意思呢？就是对待张华的英雄事迹,对待华山抢险的英雄集体的这个事迹,只用价值判断的划算不划算来衡量是不对的,也是不到位的。用这样的标准是无法理解张华和华山抢险那些英雄群体的同学们的行为的。刘书林从个人层面深入解读社会主义核心价值观培育和践行社会主义核心价值观系列讲座之宣讲家刘书林清华大学高校德育研究中心教授摘要当下,培育和践行社会主义核心价值观是时代主流。本期是社会主义核心价值体系系列讲座最后讲,清华大学高校物理系的,学原子弹实验,毕业以后她和她的先生起到了中国新疆的原子弹实验基地,到那里之后根本就没有房子住,住的是帐篷,喝不上干净的水,喝的水都是有点红颜色的,肯定是有毒的,吃不上新鲜的蔬菜,吃的都是压缩食品,特别是天山的风特别大,那风刮起来以后,那帐篷如果站着的话那就刮跑了,那就没有住处了,风大了以后必须赶快半夜里把那个帐篷的支架卸下来让帐篷趴地下......”。