1、“.....接下来，请拿起你的书，静静地听老师读，我们起走进端课文，读的时候读准字音，读通句子，并把自然段标出来。教学重难点认识个生字，会写个生字。认识个偏旁立米。读好长句子。了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。端午粽教学获奖说课稿。端午粽教学获奖说课稿颜色的字是重复的，这样更符合我们的表达习惯。这类的词语搭配你们掌握住了吗粽子是用箬竹叶糯米红枣包成的，那作者喜欢吃粽子吗你从哪儿看出来的指名读第段的第句话我们起来看第段的第句话，句题目里藏了这节课我们要认识的两个生字，分别是端和粽......”。

2、“.....把瑞字的王字旁换成了立字旁就成了端。可以用加加的方法白白的雪花。最后来看红红的枣，你还能说出红红的同学们，你们青青的箬竹叶和青的箬竹叶哪个更顺口呢那白白的糯米和白的糯米呢红红的枣和红的枣呢这类词语都是用颜色来形容事物，并且所用表示句子比较长，先听老师读遍，看看老师是怎么把长句子缩短读的。范读时停顿时读得明显些谁能来试试这位同学已经抓住老师范读的精髓了，比老师读得都好，我们起来读读这句话，读的时候定要注意停顿，把，白白的雪花。最后来看红红的枣，你还能说出红红的同学们，你们青青的箬竹叶和青的箬竹叶哪个更顺口呢那白白的糯米和白的糯米呢红红的枣和红的枣呢这类词语都是用颜色来形容事物，并且所用表句子读短......”。

3、“.....猜谜导入猜谜同学们，老师给大家带来则谜语，想猜吗听好了角楼房，珍珠里面藏想吃珍珠肉，解带脱衣裳。粽子揭题好,今天我们就来学习篇与粽子有关的文章端午粽。这个过渡每年端午节我们都去外婆家吃粽子，那粽子到底是用什么做的呢谁来告诉大家指名读第自然段我们来看青青的箬竹叶这个词组，箬竹叶就是我们平常吃的粽子的皮，颜色是青色。那我们还可以说青青的半格。注意真字里面有横。节字第笔横折钩从横中线开始起笔，第笔竖写在竖中线上。米字第笔点和第笔撇分别写在左上格和右上格，第笔横写在横中线上，第笔竖写在竖中线上。分字要注意上面是个，撇和捺要句子读短。指名读，读出外婆的期盼。齐读。你们读得可真棒啊，老师也想去外婆家吃粽子了。学习第段......”。

4、“.....那应该怎么读好呢谁来认识粽字，米加上宗就成了粽。般米字旁的字都和粮食有关，比如粮粽糟糠籽等。读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号过渡那我们就带着这些小问号起走进课文。探秘方法，科学识字请同学们自由读句子读短。教学过程激发兴趣，猜谜导入猜谜同学们，老师给大家带来则谜语，想猜吗听好了角楼房，珍珠里面藏想吃珍珠肉，解带脱衣裳。粽子揭题好,今天我们就来学习篇与粽子有关的文章端午粽。这个颜色的字是重复的，这样更符合我们的表达习惯。这类的词语搭配你们掌握住了吗粽子是用箬竹叶糯米红枣包成的，那作者喜欢吃粽子吗你从哪儿看出来的指名读第段的第句话我们起来看第段的第句话，句如青青的草地......”。

5、“.....再来看白白的糯米这个词组，包粽子要用糯米而不是大米，这样包出来的粽子才会吃起来黏黏的。糯米是白色的，可以说白白的糯米。那小朋友们还能说出白白的如白白的棉花端午粽教学获奖说课稿分开。学生跟笔书空。学生在书上先描红再书写，同桌互评，互相借鉴，教师巡视指导指名读，读出外婆的期盼。齐读。你们读得可真棒啊，老师也想去外婆家吃粽子了。学习第段。端午粽教学获奖说课颜色的字是重复的，这样更符合我们的表达习惯。这类的词语搭配你们掌握住了吗粽子是用箬竹叶糯米红枣包成的，那作者喜欢吃粽子吗你从哪儿看出来的指名读第段的第句话我们起来看第段的第句话，句笔顺笔画特点。教师整体范写，仔细观察生字的笔画位置。午的第笔横写在上半格，第笔横写在横中线上......”。

6、“.....叶是左右结构，写的时候要左窄右宽，第笔横短些，写在横中线上方点点，第笔竖写在右关，比如粮粽糟糠籽等。读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号过渡那我们就带着这些小问号起走进课文。探秘方法，科学识字请同学们自由读课文，读的时候读准字音，读通句子，并把自然段标出来大家提个醒长大了我才知道，人们端午节吃粽子，据说是为了纪念爱国诗人屈原。端午节是几月几日你还知道哪些端午节的风俗认真观察指导书写呈现午叶真豆节米分个要求会写的字，让学生观察这个字的句子读短。教学过程激发兴趣，猜谜导入猜谜同学们，老师给大家带来则谜语，想猜吗听好了角楼房，珍珠里面藏想吃珍珠肉，解带脱衣裳。粽子揭题好,今天我们就来学习篇与粽子有关的文章端午粽。这个子比较长......”。

7、“.....看看老师是怎么把长句子缩短读的。范读时停顿时读得明显些谁能来试试这位同学已经抓住老师范读的精髓了，比老师读得都好，我们起来读读这句话，读的时候定要注意停顿，把长白白的雪花。最后来看红红的枣，你还能说出红红的同学们，你们青青的箬竹叶和青的箬竹叶哪个更顺口呢那白白的糯米和白的糯米呢红红的枣和红的枣呢这类词语都是用颜色来形容事物，并且所用表示如青青的草地，青青的豌豆等。再来看白白的糯米这个词组，包粽子要用糯米而不是大米，这样包出来的粽子才会吃起来黏黏的。糯米是白色的，可以说白白的糯米。那小朋友们还能说出白白的如白白的棉花。过渡每年端午节我们都去外婆家吃粽子......”。

8、“.....箬竹叶就是我们平常吃的粽子的皮，颜色是青色。那我们还可以说青青的端午粽教学获奖说课稿颜色的字是重复的，这样更符合我们的表达习惯。这类的词语搭配你们掌握住了吗粽子是用箬竹叶糯米红枣包成的，那作者喜欢吃粽子吗你从哪儿看出来的指名读第段的第句话我们起来看第段的第句话，句。有小朋友能告诉老师你是怎么记住这两个字的吗你用了什么识字方法熟字换偏旁认识端，把瑞字的王字旁换成了立字旁就成了端。可以用加加的方法认识粽字，米加上宗就成了粽。般米字旁的字都和粮食有白白的雪花。最后来看红红的枣，你还能说出红红的同学们，你们青青的箬竹叶和青的箬竹叶哪个更顺口呢那白白的糯米和白的糯米呢红红的枣和红的枣呢这类词语都是用颜色来形容事物......”。

9、“.....教学重难点认识个生字，会写个生字。认识个偏旁立米。读好长句子。了解我国的传统节日，加深对中华民族传统文化的热爱。端午粽教学获奖说课稿。教学过程激发兴趣，猜谜导入猜谜同学们，用字谜识字。猜谜人在内，打字。谜底就是肉字。内字里面再加个人就成了肉。齐读。带拼音齐读生字去掉拼音齐读指读开火车读接下来，我们把生字请到词语中来读读。细读课文，体会感情生字词掌握了之后，认识粽字，米加上宗就成了粽。般米字旁的字都和粮食有关，比如粮粽糟糠籽等。读了这个题目，你的小脑瓜里都产生了哪些问号过渡那我们就带着这些小问号起走进课文。探秘方法，科学识字请同学们自由读句子读短。教学过程激发兴趣，猜谜导入猜谜同学们，老师给大家带来则谜语......”。