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9、“.....要想有效实现双减,还望学校充分发挥主阵地作用,让学生在学校内学校作业数量过多质量不高功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼休息轻家长负担,减轻学生作业负担是减轻校外培训负担,整顿管控规范行业发展......”。