1、“.....蔑视鬼神,鞭挞切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不黑暗,向往光明,蔑视鬼神,鞭挞切污秽,誓与丑恶奸佞们战斗到底。对风雷电的呼唤和歌颂,表现了他横扫切邪恶的顽强战斗精神。虽桎梏加身,但不屈不挠,浩然正气凛然不可侵犯,充分表现了忠于祖国,热爱人民的高尚情操和崇高理想。屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很得怀王的信任。那时,楚国的大诗人屈原,正当青年,为楚怀王的左徒官。他见百姓受到战争灾难,十分痛心。屈原立志报国为民,劝怀王任用贤能,爱护百姓,很得怀王的信任。雷电颂教学课件.原名平,字原,号灵均,我国第位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第首政治抒情诗离骚,是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头。因看透了秦国吞并国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系祖国。楚国被攻后,自投汩屈原离骚是屈原的代表作,是我国古代最长的首政治抒情诗,全诗共千百多字。是首浪漫主义作品......”。

2、“.....语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起感受这雷与电的洗礼。知识积累郭沫若的部历史剧年月,写成幕剧棠棣之花年月,写成幕剧屈原月写成幕剧虎符月写成幕剧高渐离月写成幕剧孔雀胆年月写成幕剧南冠草与黑暗反动势力坚持进行顽强不妥协的斗争,是贯穿这些剧本的个共同的基本精神。假如你的梦想和你父母的理想有所差距,你如何用封热情洋溢的信打动你的父母。雷电颂教学课件。作用抒情主人公通过呼唤风雷电表达了种怎样的思想感情对风雷电的呼唤与歌颂,表现ěěǐǐ重点字词写出下列词语的意思睥睨污秽犀利播弄虐待雷霆踌躇鞭挞祈祷忏悔罪孽眼睛斜着看,形容高傲的样子。不干净。武器言语等锋利锐利。摆布。用残暴狠毒的手段待人。雷暴霹雳。屈上有什么德能你们只是产生黑暗的父亲和母亲！语言品味深刻的指出了产生黑暗的社会根源,表现了作者鞭挞切污秽横扫切邪恶的顽强战斗精神,体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。雷电颂独白激情澎湃,气象雄浑......”。

3、“.....感情表达更强烈语气急促,情感激烈内心独白想像奇特,联想丰富,气势宏伟,表现作者浪漫主义的激情。运用用象征的手法,将作者难以言表的情感表达得更加文中的人或物的种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤,并且跟他说话,般可把它分为呼人呼物两种形式雷锋啊,你虽然生活在十世纪十年代,但人们从你身上,也从千千万万革命战士的身上,看见了未来的人类,共产主义的人类。呼人啊,电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑被人拔去了,但是你,你能拔去我有形的长剑,你不能拔去我无形的长剑呀！呼物电,你这宇宙中的剑,也正是我心中的剑。你劈吧,劈吧,劈吧！把这比铁还坚硬的黑暗劈开,含蓄深沉凝练。比喻拟人排比夸张反复呼告反问等多种修辞方法的运用,增强了语句的气势和感情色彩。多用短句,表达激烈的情感,急促的语气,体会屈原忧国忧民,英勇无畏的伟大精神。雷电颂的舞台说明为舞台上屈原的动作形象外貌作了必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。这是篇悲壮慷慨激昂的抒情独白......”。

4、“.....他与风暴雷电已完全融为体!让我们用自己最激越的感情,朗读课文,走进屈原丰富的内心世界,睥睨波澜发泄鞺鞺鞳鞳污秽迸射罪孽脚镣咆哮眩目伫立木梗驰骋虐待雷霆忏悔徘徊郢稽首āěě投汩屈原离骚是屈原的代表作,是我国古代最长的首政治抒情诗,全诗共千百多字。是首浪漫主义作品。比喻生动,语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起伏,千变万化,雄伟奇观。屈原创造了骚体,即楚辞,为后世诗人的创作开辟了无限的空间。郭沫若作家诗人历史学家剧作家考古学家古文字学家社会活动家。原名郭开贞。代表作诗集女神历史剧屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草背景介绍屈原写于年月,时值抗日战争的相持阶统治,抒发人民的愤慨。作者曾说我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。序俄文译本史剧屈原。写作意图郭沫若借历史上屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶的尖锐斗争,起到了借古讽今的作用。全剧分为橘颂受诬招魂被囚雷电颂课文节选自第幕的第场......”。

5、“.....剧情简介看课文页参考资料说戏剧常识独白是种非常具有表现力的艺术手段,它可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛了诗人对黑暗世界的强烈愤懑和摧毁黑暗的热望,也表明了诗人对光明未来的热烈追求。屈原怒斥神鬼偶像的目的是什么表达了他怎样的精神神鬼偶像指的是人世间昏庸腐朽暴戾的当权者,表达了他鞭挞切污秽,横扫切邪恶的顽强斗争精神,体现了他和黑暗势力斗争到底的浩然正气。爱国爱民,忠贞不屈,有着浩然正气和英勇无畏的斗争精神的人。你认为屈原是个怎样的人路漫漫其修远兮,吾将上下而求索屈原正义和光明的化身。是战斗不屈的战士的形象。痛恨含蓄深沉凝练。比喻拟人排比夸张反复呼告反问等多种修辞方法的运用,增强了语句的气势和感情色彩。多用短句,表达激烈的情感,急促的语气,体会屈原忧国忧民,英勇无畏的伟大精神。雷电颂的舞台说明为舞台上屈原的动作形象外貌作了必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。这是篇悲壮慷慨激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量......”。

6、“.....朗读课文,走进屈原丰富的内心世界,原名平,字原,号灵均,我国第位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第首政治抒情诗离骚,是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头。因看透了秦国吞并国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系祖国。楚国被攻后,自投汩屈原离骚是屈原的代表作,是我国古代最长的首政治抒情诗,全诗共千百多字。是首浪漫主义作品。比喻生动,语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起成幕剧高渐离月写成幕剧孔雀胆年月写成幕剧南冠草与黑暗反动势力坚持进行顽强不妥协的斗争,是贯穿这些剧本的个共同的基本精神。假如你的梦想和你父母的理想有所差距,你如何用封热情洋溢的信打动你的父母。雷电颂教学课件。睥睨波澜发泄鞺鞺鞳鞳污秽迸射罪孽脚镣咆哮眩目伫立木梗驰骋虐待雷霆忏悔徘徊郢稽首ā雷电颂教学课件.段,半壁河山沦于敌手,蒋介石集团又消极抗日,掀起高潮,大肆捕杀中国共产党人,全中国进步的人们都感受着愤怒。于是,针对政治现实......”。

7、“.....用以鞭挞国民党反动派的黑暗统治,抒发人民的愤慨。作者曾说我把这时代的愤怒复活在屈原的时代里去了。换句话说,我是借了屈原的时代来象征我们当前的时代。序俄文译本史剧屈原。写作意图郭沫若借历史上屈原的悲剧,展示了现实世界光明与黑暗,正义与邪恶的尖锐斗争,起到了借古讽今的作原名平,字原,号灵均,我国第位伟大的爱国主义诗人,战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第首政治抒情诗离骚,是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头。因看透了秦国吞并国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系祖国。楚国被攻后,自投汩屈原离骚是屈原的代表作,是我国古代最长的首政治抒情诗,全诗共千百多字。是首浪漫主义作品。比喻生动,语言瑰丽,夸张大胆,诗中融入大量的神话传说及历史人物故事,使诗篇波澜起品味文章语言,体会文章气势。按自然力声威的发展,和屈原的感情脉络,划分文章层次。结构分析分两层第层对风雷电的呼唤与歌颂,对光明的礼赞与向往。雷电颂教学课件。屈原名平,字原,号灵均......”。

8、“.....战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第首政治抒情诗离骚,是我国文学史上浪漫主义诗歌创作的源头。因看透了秦国吞并国的野心,力劝楚怀王联齐抗秦,后来遭奸人陷害,罢官放逐,但心仍系祖国。楚国被攻后,自恶的顽强战斗精神,体现了他与黑暗势力决斗到底的浩然正气。雷电颂独白激情澎湃,气象雄浑,作者是如何做到这点的拟人兼呼告排比和反复多用短句爱憎表达最直接有力句式整齐,感情表达更强烈语气急促,情感激烈内心独白想像奇特,联想丰富,气势宏伟,表现作者浪漫主义的激情。运用用象征的手法,将作者难以言表的情感表达得更加含蓄深沉凝练。比喻拟人排比夸张反复呼告反问等多种修辞方法的运用,增强了语句的气势和感情色彩。多用短句,表达激烈的盾。郭沫若在他的历史剧创作中,十分注意在戏剧冲突中激化人物的内心情感,逐渐推向高潮,最后以长篇抒情独白的方式喷泻而出,以达到最大限度的戏剧和抒情效果。雷电颂的独白就是这样首激越澎湃的抒情散文诗。舞台说明为舞台上的屈原内心独白发生的时间地点和当时的自然环境......”。

9、“.....为演员的表演提供造型,也为读者理解下文他震天撼地的呼听课文朗读感受课文在形式上并不押韵,但节奏分明,声调铿锵有力的特点,注意含蓄深沉凝练。比喻拟人排比夸张反复呼告反问等多种修辞方法的运用,增强了语句的气势和感情色彩。多用短句,表达激烈的情感,急促的语气,体会屈原忧国忧民,英勇无畏的伟大精神。雷电颂的舞台说明为舞台上屈原的动作形象外貌作了必要的交代,为读者理解下文的震天撼地的呼喊作了铺垫。这是篇悲壮慷慨激昂的抒情独白。屈原召唤着风暴雷电等雄伟的自然力量,他与风暴雷电已完全融为体!让我们用自己最激越的感情,朗读课文,走进屈原丰富的内心世界,伏,千变万化,雄伟奇观。屈原创造了骚体,即楚辞,为后世诗人的创作开辟了无限的空间。郭沫若作家诗人历史学家剧作家考古学家古文字学家社会活动家。原名郭开贞。代表作诗集女神历史剧屈原棠棣之花虎符高渐离南冠草背景介绍屈原写于年月,时值抗日战争的相持阶段,半壁河山沦于敌手,蒋介石集团又消极抗日,掀起高潮,大肆捕杀中国共产党人......”。