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党员不得信仰宗教PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件 党员不得信仰宗教PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件

格式:PPT 上传:2022-06-27 00:47:51

《党员不得信仰宗教PPT党员干部学习教育专题党课PPT课件》修改意见稿

1、以下这些语句存在若干问题,包括语法错误、标点使用不当、语句不通畅及信息不完整——“.....马克思主义创始人从开始就在共产主义与宗教之间划出了明确的界限,不仅指出宗教赖以产生经济利益,也包括要尊重他们精神上信仰宗教的自由权利。而代表信教群众的根本利益,除了代表他们的政治利益经济利益,也包括要尊重他们精神上信仰宗教的自由权利。中国革命和建设的历史都充分证明,我们同信教群众在根本利益上的致性是主要的,而在宗教信仰问题上的差异性是次要的,因此在正确方针政策指引下,完全可以做到政治上团结合作,信仰上互相尊重,共同致力于革命和建设各个时期的大目标。共产党员不能信仰宗教党的各级组织和广大党员应保持清醒认识,任何情况下都必须毫不动摇坚持这原则近年来,随着社会上信仰宗教的人增多和对宗生宗教迷雾的真正的历史根源和经济根源。我们的宣传也必须包括对无神论的宣传同时列宁强调,要慎重对待宗教问题,在革命实践中争取团结和教育信教群众。第部分共产党员不能信仰宗教是我们党的贯原则中国共产党这里仅按不同历史时期列举几条第部分共产党员不能信仰宗教是我们党的贯原则中国共产党年......”

2、以下这些语句存在多处问题,具体涉及到语法误用、标点符号运用不当、句子表达不流畅以及信息表述不全面——“.....共产党人是无神论者,共产党人的世界观应该是马克思主义的世党员不得信仰宗教党员干部学习教育专题党课课件中国共产党如果党员信教,则势必成为种宗教势力的代言人,些地方将出现宗教徒管党的宗教工作的现象,利用政府资源助长宗教热,也不可能平等地对待每个宗教,党的宗教工作将从根本上动摇。当前有的地方党政领导把宗教作为获取经济利益和提高本地知名度的工具,视为工作业绩,争相滥修大佛和寺庙,热衷大规模宗教活动,人为助长宗教热,而对宗教事务依法管理对宗教团体的教育引导根本不当回事,导致混乱现象蔓延。这种现象的出现,与些党员干部放弃辩证唯物主义世界观甚至成为事实上的宗教徒是密不党员信教的诸多好处,甚至指责不允许党员信教与宪法保障公民宗教信仰自由的精神相违背。事实上,我们党关于党员不能信仰宗教的原则立场是贯的,从未有过丝毫动摇。这原则是党的马克思主义辩证唯物主义世界观决定的。党的各级组织和广大党员应保持清醒认识......”

3、以下这些语句在语言表达上出现了多方面的问题,包括语法错误、标点符号使用不规范、句子结构不够流畅,以及内容阐述不够详尽和全面——“.....共产党员不能信仰宗教是我们党的贯原则辩证唯物主义世界观是我们党制定和贯彻宗教信仰自由政策的基础允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体在全党加强马克思主义宗教观和无神论教育共产党员不能信仰宗教是我们党的贯原则中国共产党许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党如果允许党员信教,就等于允许些党员既接受党组织的领导,又可以皈依于不同宗教人士的门下,接受各类宗教组织领导,大宗教及其他宗教在党内各成体系,这势必在组织上造成党的分裂。在当前境内外敌对势力极力利用宗教在些民族地区从事分裂主义活动的情况下,允许党员信教将极大削弱党的组织在反分裂斗争中的战斗力。恰恰是在西藏和新疆这两个反分裂斗争极为尖锐的地方,自治区党委都鲜明坚持党员不能信教,这不是偶然的。第部分允许党员信教将侵蚀涣散党的肌思想先进性的要求和履行党员义务的责任。当个公民志愿加入中国共产党的时候,就意味着他无条件地接受马克思主义的辩证唯物主义世界观,也就意味着他根据公民所享有的宗教信仰自由权利自愿选择了不信仰任何宗教。根据同项自由权利......”

4、以下这些语句该文档存在较明显的语言表达瑕疵,包括语法错误、标点符号使用不规范,句子结构不够顺畅,以及信息传达不充分,需要综合性的修订与完善——“.....但这就表示他中止了逆转了思想入党的进程,仅余形式上的组织入党,而这对于他本人和党组织都不再具有实际的意义,相反对党组织保持思想组织上的统是有害的。如果个党员积极参与宗教团体生活和传教,甚至利用党员身份保护推动非法的宗教活动,党组织就应及时采取措施,使其退出党员队教徒是密不可分的。第部分允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党总之,如果允许党员信教,将使我们党从思想上组织上自我解除武装,从个马克思主义政党蜕变为个非马克思主义政党,也就根本谈不上继续领导中国特色社会主义伟大事业。第部分允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党中国历史上有过形形色色的宗教,但中国并不是个宗教国家。党员不得信仰宗教党员干部学习教育专题党课课件。第部分共产党员不能信仰宗教是我们党的贯原则中。这既不是歧视宗教,也不是强制不信仰宗教,只是个政党对不再赞同其指导思想的个别党员给予必要的组织处理而已,从宪法和党章的角度都无任何可指摘之处。共产党员不能信仰宗教党的各级组织和广大党员应保持清醒认识......”

5、以下这些语句存在多种问题,包括语法错误、不规范的标点符号使用、句子结构不够清晰流畅,以及信息传达不够完整详尽——“.....随着社会上信仰宗教的人增多和对宗教认识的日益多样,个值得注意的现象是,共产党员参与宗教活动与宗教界人士建立密切私人关系的现象逐渐增多,有的党员实际上成为宗教信徒。与此同时,社会上乃至党内出现种声音,认为应该开禁,允许党员信教,还罗列出党员可以信教的种种理由以及第部分允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党如果允许党员信教,就等于允许些党员既接受党组织的领导,又可以皈依于不同宗教人士的门下,接受各类宗教组织领导,大宗教及其他宗教在党内各成体系,这势必在组织上造成党的分裂。在当前境内外敌对势力极力利用宗教在些民族地区从事分裂主义活动的情况下,允许党员信教将极大削弱党的组织在反分裂斗争中的战斗力。恰恰是在西藏和新疆这两个反分裂斗争极为尖锐的地方,自治区党委都鲜明坚持党员不能信教,这不是偶然的。第部分允许党员信教将侵蚀涣当前治理社会上存在的宗教热宗教活动乱的现象......”

6、以下这些语句存在多方面的问题亟需改进,具体而言:标点符号运用不当,句子结构条理性不足导致流畅度欠佳,存在语法误用情况,且在内容表述上缺乏完整性。——“.....促进帮助宗教团体建立健全内部管理制度在媒体和各级各类学校教育宗教院校除外中宣传辩证唯物主义和历史唯物主义团结爱国宗教团体,把境外利用宗教进行的种种渗透坚决顶回去。这些措施不仅与宗教信仰自由政策完全不矛盾,而且是宗教保持正常秩序,走与社会主义社会相适应道路必不可少的保证。第部分辩证唯物主义世界观是我们党制定和贯彻宗教信仰理社会上存在的宗教热宗教活动乱的现象,可以很快就付诸实施的事至少包括不允许使用行政力量推行助长种宗教不允许宗教干预属于政府的各项职权对宗教事务实行有效管理,促进帮助宗教团体建立健全内部管理制度在媒体和各级各类学校教育宗教院校除外中宣传辩证唯物主义和历史唯物主义团结爱国宗教团体,把境外利用宗教进行的种种渗透坚决顶回去。这些措施不仅与宗教信仰自由政策完全不矛盾,而且是宗教保持正常秩序,走与社会主义社会相适应道路必不可少的保证。第部分辩证唯物主义世界观是我们党制定和贯彻宗教信仰自由政策马克思主义的世界观是辩证唯物主义......”

7、以下这些语句存在标点错误、句法不清、语法失误和内容缺失等问题,需改进——“.....在哲学上,唯物主义和唯心主义之间的分野是根本性的,无论对个人还是政党而言都无法调和与兼容。马克思主义创始人从开始就在共产主义与宗教之间划出了明确的界限,不仅指出宗教赖以产生的物质的现实社会的根源,而且指出无产阶级为了求得解放,必须从宗教中解放出来。列宁把马克思主义宗教观运用于工人阶级政党的革命实践,指出,我们的党纲完全是建立在科学的而且是唯物主义的世界观上的。因此,要说明我们的党纲,就必须同时说明。这既不是歧视宗教,也不是强制不信仰宗教,只是个政党对不再赞同其指导思想的个别党员给予必要的组织处理而已,从宪法和党章的角度都无任何可指摘之处。共产党员不能信仰宗教党的各级组织和广大党员应保持清醒认识,任何情况下都必须毫不动摇坚持这原则近年来,随着社会上信仰宗教的人增多和对宗教认识的日益多样,个值得注意的现象是,共产党员参与宗教活动与宗教界人士建立密切私人关系的现象逐渐增多,有的党员实际上成为宗教信徒。与此同时,社会上乃至党内出现种声音,认为应该开禁,允许党员信教......”

8、以下文段存在较多缺陷,具体而言:语法误用情况较多,标点符号使用不规范,影响文本断句理解;句子结构与表达缺乏流畅性,阅读体验受影响——“.....则势必成为种宗教势力的代言人,些地方将出现宗教徒管党的宗教工作的现象,利用政府资源助长宗教热,也不可能平等地对待每个宗教,党的宗教工作将从根本上动摇。当前有的地方党政领导把宗教作为获取经济利益和提高本地知名度的工具,视为工作业绩,争相滥修大佛和寺庙,热衷大规模宗教活动,人为助长宗教热,而对宗教事务依法管理对宗教团体的教育引导根本不当回事,导致混乱现象蔓延。这种现象的出现,与些党员干部放弃辩证唯物主义世界观甚至成为事实上的宗教徒是密不的宗教信仰自由权利自愿选择了不信仰任何宗教。根据同项自由权利,他当然可以重新选择信仰宗教,但这就表示他中止了逆转了思想入党的进程,仅余形式上的组织入党,而这对于他本人和党组织都不再具有实际的意义,相反对党组织保持思想组织上的统是有害的。如果个党员积极参与宗教团体生活和传教,甚至利用党员身份保护推动非法的宗教活动,党组织就应及时采取措施,使其退出党员队伍。这既不是歧视宗教,也不是强制不信仰宗教......”

9、以下这些语句存在多方面瑕疵,具体表现在:语法结构错误频现,标点符号运用失当,句子表达欠流畅,以及信息阐述不够周全,影响了整体的可读性和准确性——“.....从宪法和党章的角度都无任何可指摘之处。第部分党员不得信仰宗教党员干部学习教育专题党课课件由政策的基础允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党如果我们党允许些人希望的那样对党员信教开禁,不仅这些人所许诺的种种好处虚无缥缈,相反其带来的恶果却显而易见。第部分允许党员信教将侵蚀涣散党的肌体中国共产党如果允许党员信教,那么就是允许党内唯心主义与唯物主义两种世界观并存,有神论与无神论并存,这势必造成马克思主义指导地位的动摇和丧失,在思想上理论上造成党的分裂。党员不得信仰宗教党员干部学习教育专题党课课中国共产党如果党员信教,则势必成为种宗教势力的代言人,些地方将出现宗教徒管党的宗教工作的现象,利用政府资源助长宗教热,也不可能平等地对待每个宗教,党的宗教工作将从根本上动摇。当前有的地方党政领导把宗教作为获取经济利益和提高本地知名度的工具,视为工作业绩,争相滥修大佛和寺庙,热衷大规模宗教活动,人为助长宗教热......”

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