1、“.....但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以听听他们对这些小朋友的看法。总之，我会为后面选班干部花不少心思，做不少铺垫工作。这期间，我每天会轮流安排两个小朋友帮我管理班级，边观察边指导他们的工作方法。这样做的目是不埋没人才，怕漏掉了我没发现的有能力的孩子。是学生边干教师边培养，些有组织管理天个好抓起精选范文。因为小学低年级学生我校年级学生采用引导式选拔。小学年级的学生，刚刚从幼儿园转入小学，还需要适应段时间，我没急于安排班干部，基本上自己亲力亲为，但我会用心地在暗中默默观察班级里每个小朋友，记下他们的个好，更主要的是发现那些自我班干部队伍建设从三个好抓起精选范文干部的培养可以采用先扶着走再带着走最后放开手让他们自己走的办法。扶着走的关键是抓好第次。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，句句地传授......”。

2、“.....带着走就是半扶半放阶段。这时班干部已有些工作实践能力，班主任可在具体工作之，不要时日长失了为大家服务的热情和责任心。即使这样，还有些孩子时间长，自身不免出点问题或利用职务之便欺负同学。慎重选拔好班干部这是建立支优秀班干部队伍的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是班干部选拔的重要准则。作为班干部，经常要在班主学对班委会成员的工作进行监督。放手锻炼好班干部班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，班主任要当好他们的教练。班干部守则制定好了，真正要执行起来，却不是件容易的事，班干部在工作中肯定会出现各种各样的问题，这就需要班主任的正确引导帮扶。对于发现，尽快想出应对措施，为后期班干部工作起到个引领作用。慎重选拔好班干部这是建立支优秀班干部队伍的关键。德才兼备，这既是班干部应具备的基本条件，也是班干部选拔的重要准则。作为班干部......”。

3、“.....而要做好这项工作，首是我以后要选用的班干部人选。平时工作中我会不露痕迹地让他们帮我做点事，或帮我管理下班级，这个过程中我会看看，比较下他们的组织管理能力及为同学服务的意识如何，我还会利用课空，找些学生聊天，听听他们对这些小朋友的看法。总之，我会为后面选班干部花不少心思要的是勇气和胆量。选拔首先考虑的就是要考验参选人的勇气和胆量。那怎样选拔呢我从不轻易委任。因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害。班干部队伍建设从三个好抓起精选范文。这条原则是让这些小班干部戒骄戒躁教育培养好班干部班干部队伍建设决定着个班级勤思好学的学风和奋发向上的班风的形成，关系到每个学生能否全面良性地发展。要使班干部在各方面都能挑起重担并成熟起来，真正成为班主任的得力助手，则需引导他们会管善管......”。

4、“.....有困难可帮助解决。这些活动可为学生提供释放能力自我完善和自我实现的广阔空间，深受学生的欢迎。作者单位浙江永嘉县乌牛镇岭下小学。同时，在班干部的产生过程中，教师的包办代替必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来困难。但是，单纯的所谓的民召开班干部例会，让班干部们交流经验，开展批评与自我批评，及时表扬敢干善管能独当面的班干部，在班干中形成个比赶超的局面，从而保持班干部的工作热情始终如。同时，班主任要充分信任班干部，敢于放手，大胆使用，把他们推到班级工作第线上去，给他们提供施展才华的任不在场的情况下代为管理班中事务，而要做好这项工作，首要的是勇气和胆量。选拔首先考虑的就是要考验参选人的勇气和胆量。那怎样选拔呢我从不轻易委任。因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害......”。

5、“.....选拔首先考虑的就是要考验参选人的勇气和胆量。那怎样选拔呢我从不轻易委任。因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害。班干部队伍建设从三个好抓起精选范文。这条原则是让这些小班干部戒骄戒躁干部的培养可以采用先扶着走再带着走最后放开手让他们自己走的办法。扶着走的关键是抓好第次。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，句句地传授，保证各项工作不出重大失误。带着走就是半扶半放阶段。这时班干部已有些工作实践能力，班主任可在具体工作之心集体关心他人团结向上等良好思想品质及心理品质的形成。第，可以促进师生和谐交流，因为教师在实施合作教育的过程中是以名普通成员的身份参与和指导班级活动的，要求他们努力学习团结同学以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法，并鼓励全班同班干部队伍建设从三个好抓起精选范文主......”。

6、“.....些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。理想的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票，再通过演讲推选任命等多种方式结合确立班干部的选拔对象和培养方向。班干部队伍建设从三个好抓起精选范干部的培养可以采用先扶着走再带着走最后放开手让他们自己走的办法。扶着走的关键是抓好第次。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，句句地传授，保证各项工作不出重大失误。带着走就是半扶半放阶段。这时班干部已有些工作实践能力，班主任可在具体工作之，班风学风自己创，班干部确实起到了小老师的作用。在班级实行民主管理，值日班长制的同时，应当看到，还有相当部分学生的优势没有发挥出来。因此，我结合学生自身兴趣爱好，优势特点，鼓励学生自愿组合，自编小队，给自己建个组织，给自己角色，自定目标，自组活动，人翁的态度，主动争取工格等独特的心理品质......”。

7、“.....具有创造个性的学生有自信心敢于冒险具有好奇心有理想抱负不人云亦云勇于创新意志坚强不怕挫折。班干部工作确实很辛苦，但如果这些工作同时又是种创造，那么，辛苦的同机会。如举行故事比赛，让班干部制订评分细则，担任评委由班干部主持晨读自学等。但放手不等于不管，若遇到难题，班主任要当好他们的后盾，为他们排忧解难。我觉得敢于放手，大胆使用会带给我们意想不到的惊喜。如班级活动自己搞，墙报板报自己办，班级纪律自己要的是勇气和胆量。选拔首先考虑的就是要考验参选人的勇气和胆量。那怎样选拔呢我从不轻易委任。因为他们毕竟是孩子，当你觉得他不行，想要换人的时候，就会给他的心灵或多或少带来伤害。班干部队伍建设从三个好抓起精选范文。这条原则是让这些小班干部戒骄戒躁前，让班干部们说说自己的设想，班主任再补充。这样班干部就会逐渐成熟起来......”。

8、“.....班主任应放手让他大胆工作。不要这也不放心，那也不放心，始终像班干部的保姆，影响班干部的自主决策。当然放手走也不是什么都不问了，班主任可定期学对班委会成员的工作进行监督。放手锻炼好班干部班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，班主任要当好他们的教练。班干部守则制定好了，真正要执行起来，却不是件容易的事，班干部在工作中肯定会出现各种各样的问题，这就需要班主任的正确引导帮扶。对于拔。小学年级的学生，刚刚从幼儿园转入小学，还需要适应段时间，我没急于安排班干部，基本上自己亲力亲为，但我会用心地在暗中默默观察班级里每个小朋友，记下他们的个好，更主要的是发现那些自我约束力强责任心强乐于助人在同学中有亲和力的小朋友，这样的孩子就也有快乐，创造性劳动会使人越来越聪明。大到班级管理方式的选择，小到每项具体活动的设计，都应让学生尽量体现出自己的智慧......”。

9、“.....合作教育在班级管理中具有以下优越性第，能充分发挥学生的主观能动性，培养学生的集体荣誉感。第，有利于学生关班干部队伍建设从三个好抓起精选范文干部的培养可以采用先扶着走再带着走最后放开手让他们自己走的办法。扶着走的关键是抓好第次。在每次新工作开展前，班主任要耐心指导，手把手教，句句地传授，保证各项工作不出重大失误。带着走就是半扶半放阶段。这时班干部已有些工作实践能力，班主任可在具体工作之后的班级管理中得到照顾，同样有不足。理想的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票，再通过演讲推选任命等多种方式结合确立班干部的选拔对象和培养方向所谓主人意识有两层意思是要有主动性和性，不要把自己定位为老师的助手而消极依赖被动待命，要有主学对班委会成员的工作进行监督。放手锻炼好班干部班干部的才干不是天生就有的，是从实践中锻炼出来的，班主任要当好他们的教练。班干部守则制定好了......”。