1、“.....怎样把太阳光引到每张学生台也是难题。其实，只要用聚光小灯泡发光时要处于富了教学资源和内容，促进了学生对知识的理解和思维的拓宽。提高农村学校物理实验教学有效性的措施作为名物理教师总感觉在物理教学中最难以跟学生讲解的部分就是物理实验，特别是我们农村中学，由于各种原因学校的物理实验设备比较缺乏，有的仪器只能供教师进行同样的探究。只要我们多观察，多动脑，多动手，许多生活中的物品都可以成为物理课程资源，让学生利用自制的教具学具进行探究实验即可以激发学生积极参与的兴趣，又可提高课堂教学效果，可谓举两得。充分利用多媒体辅助教学，播放实验录像动画模拟实验，提高农村学校物理实验教学有效性的措施精选范文使用或利用这些仪器所做的实验现象根本不明显，使得我们的科学探究教学和学生的探究学习处于种低效状态。为了使科学探究课堂由低效转变为有效或高效......”。

2、“.....充分挖掘和利用课程资源，为提高内，全班学生人人亲自参与于自由探究实验，而且汇报时学生都非常兴奋，学习效果当然就可想而知了。所以，只要老师们肯做有心人，变劣势为优势，借机拓宽学生的学习空间和时间，也能使学生得到最大限度的发展。提高农村学校物理实验教学有效性的措施精选范文材料资源和搭建解决问题的脚手架，并为学生适度地指明探究方法与策略，使学生的探究进行的更加深入而有效充分开发和利用课程资源，为实验教学创造良好的实施条件农村学校在实验教学方面存在的最大困难是实验设备落后，仪器缺损严重，许多实验仪器根本不中的物品都可以成为物理课程资源，让学生利用自制的教具学具进行探究实验即可以激发学生积极参与的兴趣，又可提高课堂教学效果，可谓举两得。变全班分组探究为部分学生探究或教师演示实验，课后开放实验仪器，由学生自行实验学校确实存在缺乏仪器而不能分组乏......”。

3、“.....教材中所有实验的素材都可以在模式资源库中找到，这些素材不但弥补了仪器的不足，而且还丰富了教学资源和内容，促进了学生对知识的理解和思维的拓宽。所以，我们的做法是让每小组学生准备质轻透明的塑料袋充当探究的现实，我们也不能回避，采用上述方法也可谓无奈之举。或许课后补充自由探究这种学习方式，更能激发学生的探究兴趣，实践证明，有的学校果真产生了这样的效果。如在探究凸透镜成像规律时，有些学校只有两套能使用的仪器，老师在课后做了周密的安排，星提高农村学校物理实验教学有效性的措施作为名物理教师总感觉在物理教学中最难以跟学生讲解的部分就是物理实验，特别是我们农村中学，由于各种原因学校的物理实验设备比较缺乏，有的仪器只能供教师作为演示实验用，而且有的仪器由于损坏或陈旧还不能使用，实兴趣和热情，提高实验学习的效果学生是学习的主体，学习效果如何......”。

4、“.....积极主动参与探究的兴趣和热情是学习的核心，俗话说得好兴趣是最好的老师，在组织学生探究时，教师尽力从学生的实际出发，创设学生积极参与的学习氛围，展示能够有效光板块光屏可能还要个暗箱。如果遇到阴天，这个实验就难做了。即使有太阳，怎样把太阳光引到每张学生台也是难题。其实，只要用聚光小灯泡发光时要处于白炽状态代替太阳光源，在棱镜背后加上个白色的光屏就可以了。结合实情精心设计以思维活动为主和以生为本。所以，我们的做法是让每小组学生准备质轻透明的塑料袋充当接水小筒，利用小木块将盛水的烧杯垫斜后当溢水杯等办法进行有效的探究。有时因地区和经济原因，全班同学很难齐全地准备橡皮泥用来做造船比赛的那个探究实验，我们也可以利用废旧塑料瓶小石子等物探究的现实，我们也不能回避，采用上述方法也可谓无奈之举。或许课后补充自由探究这种学习方式，更能激发学生的探究兴趣，实践证明......”。

5、“.....如在探究凸透镜成像规律时，有些学校只有两套能使用的仪器，老师在课后做了周密的安排，星使用或利用这些仪器所做的实验现象根本不明显，使得我们的科学探究教学和学生的探究学习处于种低效状态。为了使科学探究课堂由低效转变为有效或高效，我们清楚地认识到应根据学校实验装备和现代教育技术装备状况及地区特点，充分挖掘和利用课程资源，为提高最好的老师，在组织学生探究时，教师尽力从学生的实际出发，创设学生积极参与的学习氛围，展示能够有效地激发学习兴趣和求知欲望的科学问题，使学生产生迫切解决问题的心理需求，并不断引导学生激活思维，维持持续探究的兴趣和动力，必要时为学生提供相应的提高农村学校物理实验教学有效性的措施精选范文激发学习兴趣和求知欲望的科学问题，使学生产生迫切解决问题的心理需求，并不断引导学生激活思维，维持持续探究的兴趣和动力......”。

6、“.....并为学生适度地指明探究方法与策略，使学生的探究进行的更加深入而有效使用或利用这些仪器所做的实验现象根本不明显，使得我们的科学探究教学和学生的探究学习处于种低效状态。为了使科学探究课堂由低效转变为有效或高效，我们清楚地认识到应根据学校实验装备和现代教育技术装备状况及地区特点，充分挖掘和利用课程资源，为提高设置接近学生思维发展区的探究问题，充分信任并鼓励学生大胆分析讨论可能的实验现象结论等，这时学生动手实验的机会较少，但思维活动大大地被激活，会积极地投入于有效的学习活动之中，使学生的主体地位和自主发展得到充分体现。激发学生积极主动参与探究的知识发展能力。但是，我们完全可以将学生的思维调动起来，因为学生对实验充满好奇，教师只要认真思考巧妙设置接近学生思维发展区的探究问题，充分信任并鼓励学生大胆分析讨论可能的实验现象结论等，这时学生动手实验的机会较少......”。

7、“.....会的探究教学方案，充分发挥学生的主体性，促进学生的有效学习许多农村学校由于实验仪器严重短缺，根本不能分几组进行探究，没办法通过动手实验让学生获取知识发展能力。但是，我们完全可以将学生的思维调动起来，因为学生对实验充满好奇，教师只要认真思考巧探究的现实，我们也不能回避，采用上述方法也可谓无奈之举。或许课后补充自由探究这种学习方式，更能激发学生的探究兴趣，实践证明，有的学校果真产生了这样的效果。如在探究凸透镜成像规律时，有些学校只有两套能使用的仪器，老师在课后做了周密的安排，星探究教学的有效性提供材料方面保障。提高农村学校物理实验教学有效性的措施精选范文。教师做演示实验时可以安排在晚上，在水中加入墨水用激光电筒向水中射入，学生就能在水中看到条光线。再如，在新课程第页，研究光的色散中，课本是用太阳做光源，还要用块材料资源和搭建解决问题的脚手架......”。

8、“.....使学生的探究进行的更加深入而有效充分开发和利用课程资源，为实验教学创造良好的实施条件农村学校在实验教学方面存在的最大困难是实验设备落后，仪器缺损严重，许多实验仪器根本不实验课安排并不多，更加需要上好每节物理课，保证学生在实验课上理解掌握各个实验。充分利用多媒体辅助教学，播放实验录像动画模拟实验，组织学生分析讨论探究实验现象及结果，尽量提高实验仪器极度匮乏学校的探究效果。目前，我县农村学校实验仪器虽然比较积极地投入于有效的学习活动之中，使学生的主体地位和自主发展得到充分体现。激发学生积极主动参与探究的兴趣和热情，提高实验学习的效果学生是学习的主体，学习效果如何，主要看学生的学习态度，积极主动参与探究的兴趣和热情是学习的核心，俗话说得好兴趣提高农村学校物理实验教学有效性的措施精选范文使用或利用这些仪器所做的实验现象根本不明显......”。

9、“.....为了使科学探究课堂由低效转变为有效或高效，我们清楚地认识到应根据学校实验装备和现代教育技术装备状况及地区特点，充分挖掘和利用课程资源，为提高白炽状态代替太阳光源，在棱镜背后加上个白色的光屏就可以了。结合实情精心设计以思维活动为主和以生为本的探究教学方案，充分发挥学生的主体性，促进学生的有效学习许多农村学校由于实验仪器严重短缺，根本不能分几组进行探究，没办法通过动手实验让学生获材料资源和搭建解决问题的脚手架，并为学生适度地指明探究方法与策略，使学生的探究进行的更加深入而有效充分开发和利用课程资源，为实验教学创造良好的实施条件农村学校在实验教学方面存在的最大困难是实验设备落后，仪器缺损严重，许多实验仪器根本不作为演示实验用，而且有的仪器由于损坏或陈旧还不能使用，实验课安排并不多，更加需要上好每节物理课，保证学生在实验课上理解掌握各个实验......”。