更大。所以说，站在名学生家长的角度，我觉得我们需要多多理解老师的艰辛和不易。第是，家校共育。刚才我们说了，我们的孩子上大学之前主要接受的是学校和家庭的教育，学校主要是课堂教育，而家庭是课堂教育的延伸和深化，两者相辅相成，相互促进，缺不可，而老师和家长正是课堂教育和家庭教育的主要实施者。这就需要学校和家长能够建立起良好的沟通联络渠道，让老师了解孩子在家的情况，也让家长了解孩子在学校的情况，定期进行碰头，或边做作业边听上网看小说看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。抓态度，要求学习专心细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整清洁准确，不能虎头蛇尾。抓检查。文化水平低的父母虽不定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。抓能力，如想问题做作业时，要求准确而迅速，在质中求快语言表达必须要求清楚生动手工操作口头背诵必须要求熟练。还有点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习孩子学习用的文具书籍要给他们随时添臵等等。给家长的建议尽量多鼓励多表扬，孩子有定的自信心才能乐于学习。多关心孩子的学习内容和实际进步程度。经常制定几个易于达到的小目标，这可使孩子觉得能够做到，从而有为什么批评你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完全可以消除的，这样更有利于孩子的成长。要与老师坦诚相待，保持致，形成教育的合力在现代社会里，方面，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这点上，家长无法取代学校教育。另方面，学校只能承担起教育孩子的部分。家长如果把教育责任全推给老师，是种失职。尤其是品德教育习惯养成性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与过程，所以两个月的时间，我们只能说孩子基本上适应了，任何个规矩个习惯的养成，都需要个过程，它是不断发展变化的。而我们的家长往往忽略了这点，仅凭借自己的经验来去指导，这就是我们开家长会需要重点探讨的。孩子的成长是时时刻刻在发生变化的，所以每次我都不敢用自己的经验来要求下届的学生。这是因为我们明显感觉到社会在变，时代在变，孩子在变，高考也在变，它的要求年和年不样，包括试卷字数在增加，对孩子知识之外的东西比如学科素养，人生观，价值观，思维能力，判断能力，对现代事务把握和认识的能力。高考变化如此迅速，我们绝不能用原来的经验去应对新的高考，所以我们指导孩子不应该仅仅以自己的成长为经历经验，也不是哪个专家所谓的法宝我们掌握了就行了，否则，那就不是持续的教育本身。教育本身就是艺术，就是因为他没有浅显的公式可套，没有模式可以照搬。所以我们要达成基本的共识，要了解家校的教笔扫千军整理育规律。孩子的成长，包括不同阶段不在家长会上的讲话汇编篇精选范文家的个孩子比，你想想，这样能激励孩子吗孩子能服气吗他会舒服吗这样比有什么道理吗就像我们今天的这个社会，有些人说外国的这个国家强，那个国家强，拿别的国家的优点来跟我们中国个国家进行比较，这有什么道理可言呢中国就是中国，中国之所以成为中国，定是有他自身的特点。经过改革开放，经过疫情，我们很多人都真真切切的感受到中国相比于其他国家的那种安全感。国家不能这样比，孩子也不能。把圈孩子的优点放在个虚的孩子身上，从本质上讲这就是不成立的。我们换位思考，如果孩子比家长呢那孩子会说，你怎么只是科长，人家爸爸还是局长呢,咱住层楼，人家住层楼来还带个院呢,听到这些话的时候，家长们，你心里是什么滋味儿啊你这么理所当然的把孩子比来比去，甚至美其名曰这是激励他。如果孩子这样激励你，你感觉到浑身是劲儿吗你能马上就变得更好了吗所以我们需要换位思考，将心比心。我说这些就是希望我们能好好思考，要遵循教育的规律，遵循到话，孩子的损失就大了。当然作为老师，也要充分理解家长望子成龙望女成凤的迫切心情，全身心的投入到工作中来，教好书，育好人，叫学生满意，让家长放心。常听有些家长说我的孩子小学时成绩和行为习惯都很好，怎么到你们学校就变了这反映了家长对孩子的了解缺少客观全面，年龄环境都在变化，中学和小学有很大的不同，孩子在成长中会出现新的问题，是正常的，我们要正视他，只要我们相互理解互相支持，就定会收到好的效果。家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢抓作业。如果孩子不认真做作业，家长要及时了解原因，有针对性地进行教育。如当遇到孩子放学后把书包扔就去玩，或边做作业边听上网看小说看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。抓态度，要求学习专心细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整清洁准确，不能虎头蛇尾。孩子已经是高中生了，那么就要按照高中的成长规律指导他们，引导他们。为什么我们说是指导引导呢因为发展是孩子本身的，我们是不是应该好好孝敬我们的父母，好好照顾我们的兄弟姐妹，好好的尊亲睦邻，给孩子树立个榜样。所以我说，你希望孩子成为个什么样的人，你首先成为那样的人。你只有那样去做，我们的孩子也会慢慢的平和下来，也会换位思考，将心比心，体谅别人。比如之前在校本部的时候，个家长在晚自习结束后，把车堵在了校门口前面。门卫大爷让他开走，但是他认为自己就停几分钟，理直气壮的在那里不动。恰好这幕让孩子看见了，气得连车也没坐就走了。后来我去找了这个孩子了解情况，他说了句真丢人呀,我们都能理解父母是为了孩子好，但是你把路堵住了，与人不便与己不便。如果大家都是以这样个心态来生存生活的话，不光车堵，心也堵。当心堵的时候，我想我们的生活是很不愉快的。个孩子个样，不要随意比较孩子即便要比，我们也得科学的比。通过我跟孩子们的交流，孩子们说有的家长心里就两个孩子个是别人家的孩子，另个是自己家的孩子。甚至有的家长是拿其他很多孩子的优点来跟自从教育的对象情感上来说，家庭教育都占有特殊的优势地位和作用，其潜在能量是巨大的，开拓的前景是广阔的。孩子在同样的年龄段里，同时走进同样的学校，在同样的班级里就读，授课的时间是致的，教育环境是致的，教育规则是致的，然而接受教育的效果则有很大区别。这种大优大劣分化的原因，很多时候并不仅仅在于学校教育质量，还在于家庭教育的配合上。所以家校配合是多么的重要。教育孩子遇事多做自我批评在孩子和其他同学发生口角或矛盾时，述说自己受到的委屈时，先让孩子从自身找原因，不要总是帮孩子说话，不然会纵容孩子的缺点。受到老师批评时，要让孩子分析班主任和老师为什么批评你，是老师找自己你的茬吗自己有哪些不对的地方任何时候严格要求都对学生有利，老师的批评教育是对孩子负责，表扬是爱，批评更是种爱。孩子毕竟是孩子，孩子说的话有时并不定是真实可信的，要相信老师的话，并主动与班主任和任课老师交流，了解真实情况，相信很多误解通过沟通是完候也很无助，但是我相信，只要我们和学校和老师积极配合，共同努力，我们的孩子定能够取得新的更大的进步。最后，我代表家委会对各位老师和家长对我们工作的支持理解包容再次表示感谢，我想说，我们的家委会也是在慢慢学习成长和进步，工作中些考虑不周到的地方还请大家多多原谅，也真心希望大家继续支持我们家委会的工作，让我们共同携手为孩子们的学习成长贡献出自己的份力量。抓检查。文化水平低的父母虽不定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。抓能力，如想问题做作业时，要求准确而迅速，在质中求快语言表达必须要求清楚生动手工操作口头背诵必须要求熟练。还有点也很重要就是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习孩子学习用可以消除的，这样更有利于孩子的成长。要与老师坦诚相待，保持致，形成教育的合力在现代社会里，方面，家长必须依靠学校让孩子接受系统的知识学习。在这点上，家长无法取代学校教育。另方面，学校只能承担起教育孩子的部分。家长如果把教育责任全推给老师，是种失职。尤其是品德教育习惯养成性格培养等重要教育任务，更需要家长与教师的合作，才能完成。当然，相当多的家长都很重视家庭与学校的教育合力。在这种情况下，我觉得家长与老师要坦诚相待，相互交流相互包容。作为家长，要正确对待教师的不足，人无完人，教师的教育水平有高有低，出现失误和不足在所难免。家长应与老师沟通解决分歧和看法，定要维护教师在孩子心目中的威信，不能在孩子面前议论老师的不足和短处，更不能贬低老师，坚定地站在学校老师边，同样老师也应该维持家长的形象，那样教育才能形成合力。孩子还不够成熟，旦老师在他们心目中失去了应有的地位，那么连同这门功课，他们也会拒绝学习。这样的第是，相互理解。我们经常都说，现在的家长很不容易，又要工作挣钱养家糊口，又要辅导作业教育小孩。个小孩上学，搞得全家身