1、“.....要继续强化实践教育。实践是最生动的课堂。要把实践教学作为落实育人目标的项重要工作来深舵，中华民族的精神之钙当代中国的兴国之魂。社会主义核心价值观入脑入心，不能坐等指望能从天上掉下来，而是要靠精心培育反复锤炼。在中小学生中培育和践行社会主义核心价值观，既要让广大学生把社会主义核心价值观的基本内容熟记熟背，牢记在脑子里，又要结合学习和生活等实践不断加深理解，融化在心田里。特别是要让中小学生多唱国歌，多学习英雄人物先进人物，多接触美好事物，多体验美好生活，从而不断坚定理想信念，增强家国情怀，弘扬浙江精神，真正爱党爱国家爱浙江。要不断深化评价制度改革。评价制度起到的是指挥棒的作用，子们变成工厂流水线上千篇律的标准化产品。第，中小学是形成思想铸造灵魂的最佳时期，只有坚持德育为先，才能守好中小学这块阵地。习近平总书记强调，要从小学习做人。世界上最难的事情......”。

2、“.....现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得更好。这就告诉我们，中小学育人要德才兼育德在才先，千万不能只重分数不重品德，千万不能在教育上搞功利主义出现本末倒臵。个人书读得再多，如果没有健全的人格，没有高尚的品德，那也只能是驼着书的驴，或者是两脚书橱。在全省中小学育人工作座谈会上的讲话摘要精选范文。成了良好的行为习惯，不仅对提高学习成绩至关重要，而且对将来的工作和生活也都是大有禅益的。良好的行为习惯，不是朝夕就能形成的，而是需要不断强化。我们要从学习生活的细节入手，从点滴的小事抓起，严格日常管理，使学生培养起严谨细致专心致志的学习习惯，培养起讲究卫生健康向上的生活习惯，培养起诚实守信礼貌待人的文明习惯，并且把良好的行为习惯不断强化和坚持下去，成为受用生的宝贵财富。我们提倡重视中小学育人工作，并不是要大家喊口号搞运动......”。

3、“.....在在全省中小学育人工作座谈会上的讲话摘要精选范文研精神进取意识，对中小学生有种无声的感召力。桃李不言，下自成蹊。教师要不断锤炼自身的品行情操，以自己高洁的思想高尚的品格严谨的学风影响学生，以自己得体的穿着文明的举止端庄的仪表高雅的谈吐为学生树立好的榜样。是要发挥校园文化的引导作用。学校是学习文化的地方，也应是最有文化气息的地方。好的校园文化，就是种无声的引导无言的教育。所谓树草都成景，砖瓦皆育人，搞校园文化不要味追求高大上，不要搞大拆大建，而要因地制宜，抓小见大。要从与学生关系最密切的环境文化抓起，让校园里的草木泥土砖瓦建筑，都驻留着文化着书的驴，或者是两脚书橱。在全省中小学育人工作座谈会上的讲话摘要精选范文。要在学习上授之以渔。现在孩子们所懂的知识所会的技能所想的问题，有的时候大大超乎我们的想象。但知识总是在不断更新的......”。

4、“.....关键还是要让学生自己掌握学习方法，掌握打开知识宝库的钥匙。其中最重要的，就是要使学生勤思好问乐于探究。兴趣是最好的老师，思考是最好的方法。中小学生本来就具有较强的好奇心理，我们要提倡启发式教育，引导学生学会联想思考和触类旁通的方法，就像古人那样不愤不启，不悱不发非得等到学教师群体，让他们能够安心安然地坚守教书育人的岗位。教师定要具备过硬的业务素质。教师要给学生杯水，自己就要成为条河，条长流常新的河。这就需要广大教师具备扎实的知识功底过硬的教学本领勤勉的教学态度，需要不断更新知识结构，培养开放的视野和运用现代教学手段的能力，用自己的真才实学去激励鞭策学生，在学生中树立崇高的威信，真正实现教书育人的效果。教师定要为学生树立好的榜样。教师的言语是有声的行动，教师的行动则是无声的言语。教书育人身教胜于言教，教师的行为准则判断标准......”。

5、“.....而是希望大家深入研究和准确把握中小学生成长的规律中小学育人的规律。在种程度上来说，教育如同农业，必须顺应天时精耕细作。农作物生产可以分为春播夏种秋收冬藏个阶段，中小学育人就好比春播，这个阶段播下希望的种子，用心浇灌小心呵护，才会有将来丰收的喜悦。这就要求我们，必须坚持以人为本的教育精神，把孩子们的快乐成长和长远发展放在首位，把德育智育体育美育等有机地统在教育活动的各个环节中，真正关爱学生尊重学生，使每个学生实现全面的发展有个性的发展，决不能拔苗助长急于求成，决不能对孩子们的健康和快乐熟牌。要牢固树立守阵地的意识。中小学的德育，直接关系为谁育人育什么人，直接关系我们党的事业薪火相传江山永不变色。我们要坚持为中国特色社会主义事业育人，坚决占领坚决守好中小学这块阵地，帮助中小学生扣好人生的第颗扣子，决不让各种的思想观念趁虚而入，在中小学生的脑子里留下隐患埋下地雷......”。

6、“.....必须旗臶鲜明立场坚定，必须搞得清清楚楚弄得明明白白，必须理直气壮大张旗鼓地发声，决不能犯糊涂，决不能羞羞答答扭扭捏捏。要积极培育和践行社会主义核心价值观。字社会主义核心价值观，勾画的是人生奋斗无睹漠不关心，决不能以牺牲孩子的身心健康为代价去换取高分和升学率，决不能把孩子们变成工厂流水线上千篇律的标准化产品。第，中小学是形成思想铸造灵魂的最佳时期，只有坚持德育为先，才能守好中小学这块阵地。习近平总书记强调，要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人怎样做个好人。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得更好。这就告诉我们，中小学育人要德才兼育德在才先，千万不能只重分数不重品德，千万不能在教育上搞功利主义出现本末倒臵。个人书读得再多，如果没有健全的人格，没有高尚的品德，那也只能是要不断深化评价制度改革。评价制度起到的是指挥棒的作用，只有评价制度更加合理......”。

7、“.....要进步完善教育教学评价制度，更多关注学生的多元评价过程评价，重点是完善学生综合素质评价制度，切实增强每个学生的自信心进取心，让学生能够看到自己的进步，看到自己的成长。当前尤其要实施好新高考招生制度和综合素质评价，坚持科学民主公开原则，做到客观真实公开透明，用高考改革和中考改革来倒逼中小学教育走素质教育之路。要继续强化实践教育。实践是最生动的课堂。要把实践教学作为落实育人目标的项重要工作来深，多报道中小学教育改革发展的生动实践，多报道优秀教师和学生的先进事迹，为中小学生的成长营造良好的舆论环境。做好中小学育人工作，是功在当代利在后世的事情。我们要抓具体抓落实抓到点子上，真正解决好工作落实最后纳米的问题，真正抓好抓好再抓好，努力向历史和未来向党和人民交出份满意的答卷第，深化改革是推进中小学育人的关键招，必须坚持改革创新......”。

8、“.....全面深化改革是这个时代的主旋律。要办好人民满意的中小学教育事业，推动育人工作跃上新水平，就必须通过深化教育改革增强动力破除作的领导。抓发展固然很重要，这是抓今天但抓育人工作更重要，这是抓明天。各级党委要主动研究育人工作，协调解决遇到的困难和问题。各级领导干部要经常到中小学校去，听听课堂教学，看看校园面貌，问问孩子们的心声，特别是党委政府领导要为学生作形势报告。各级教育行政部门要加大简政放权力度，落实学校的办学自主权，逐步改变单纯以升学率评价学校评价教师的做法。各级宣传部门要履好职尽好责，进步做好对学校师生的宣传工作，树立积极的舆论导向努力让网络清朗起来，让荧屏干净起来，让更多更好的书刊画报成为孩子们的精神食粮处于愤的状态，也就是心里想求通而又未通时，才去点拨下非得等到学生进入悱的心理状态，也就是想说却又不知道怎么说时，又再点拨下，从而使学生柳暗花明......”。

9、“.....又能培养和提高学生的自学能力。我们在教学中要注意创设问题情境，鼓励学生积极主动地发现问题提出问题解决问题，对思考的学生要大力表扬，使他们多些突发奇想异想天开，看到个事物想到个知识点，看到现象想到本质，事半功倍地学习。要高度重视行为习惯的养成。我们常讲，坐有坐相，站有站相。这实际上讲得就是行为习惯。个人无睹漠不关心，决不能以牺牲孩子的身心健康为代价去换取高分和升学率，决不能把孩子们变成工厂流水线上千篇律的标准化产品。第，中小学是形成思想铸造灵魂的最佳时期，只有坚持德育为先，才能守好中小学这块阵地。习近平总书记强调，要从小学习做人。世界上最难的事情，就是怎样做人怎样做个好人。现在把自己的品德培育得越好，将来人就能做得更好。这就告诉我们，中小学育人要德才兼育德在才先，千万不能只重分数不重品德，千万不能在教育上搞功利主义出现本末倒臵......”。