1、“.....成为个有活力细胞。提示细胞的结构与其功能有着密切的联系。结论系统不是其组分的简单堆砌，而是通过组间结构和功能的密切联系，形成的统整体。答案提示气泡中间光亮，里面只有空气边缘颜色较深。细胞具有细胞膜细胞核和细胞质，而且是个立体的结构，在显微镜下，通过调节焦距可以观察到细胞的不同层面......”。

2、“.....但是能够观察到细胞与外界环境之间是有界限的。答案提示实验事实主要有进入活细胞的物质首先要通过道选择性的屏障，并不是所有的物质都能进入细胞用显微注射器将种叫做伊红的物质注入变形虫体内，伊红很快扩散到整个细胞，却不能很快逸出细胞在光学显微镜下看到，用微针触碰细胞表面时，细胞表面有弹性，可以伸展用微针插入细胞内......”。

3、“.....细胞会死亡。学生共同回答细菌植物细红细胞肌细胞学生讨论后确定红细胞。原因是没有细胞壁，没有细胞核和众多的细胞器。哺乳动物成熟的红细胞。鸡的红细胞不行，因为鸡属于鸟类，不是哺乳动物。细胞太小了。这种方法不可行，可把哺乳动物红细胞放到清水里，红细胞会因吸水而胀破。提示细胞内的物质具有定的浓度，将细胞放入清水......”。

4、“.....将细胞涨破，细胞内容物流出，从而得到细胞膜。血液。猪牛羊等血液容易凝固。要解决这个问题需要加入抗凝剂。用生理盐水稀释。初中学过这部分知识显微镜等用品。根据提示操作注意两人协作，位同学制作临时装片，另位同学调试显微镜。尝试描述观察到的现象有的成功地观察到了红细胞吸水膨胀甚至胀破的动态变察的基础上，经过阅读使学生对各种细胞器有个初步的认识......”。

5、“.....有利激发学习的兴趣。利用多媒体让学生通过观看比较讨论，加深理解有利掌握细胞内的主要细胞器的结构及其功能。④学生自主学习，主动建构新知识。为完成后面的达标图表做充分的准备。概括反馈通过投影，出示设计的达标表格详见附表，引导学生完成。应用该表格进行小结。推荐相关网站......”。

6、“.....简要说说其他细胞器和细胞质基质。完成达这个实验在试管中进行的话，你能够想办法获得较为纯净的细胞膜吗提供材料材料科学家在实验中发现脂溶性物质能够优先通过细胞膜，并且细胞膜能够被溶解脂类物质的溶剂溶解。材料二人的消化液中含有许多能够水解蛋白质的物质，称为蛋白酶。用蛋白酶处理细胞膜，会使细胞膜分解......”。

7、“.....细胞膜的成分中是否只有磷脂和蛋白质引言蛋白质在细胞膜行使功能是起重要作用,因此,蛋白质的种类和数量越多,细胞膜的功能越复杂。细胞膜有什么功能呢展示位生物老师作的首赞美细胞膜的诗，引导学生从中体会细胞膜的功能......”。

8、“.....控制物质进出细胞。进行细胞间的信息交流。播放生命的起源视频，帮助学生理解细胞膜的第个功能细胞膜将细胞与外界环境分隔开......”。

9、“.....拓展延伸信息交流的第二种方式可引导学生联系施莱登施旺的细胞学说细胞系相对独立的单位，既有它自己的生命，又对于其他细胞共同组成的整体的生命起作用引导学生形成服务社会，奉献自我的观念当前，由于独生子女增多，父母对孩子的期望值过高，只要孩子读书，不惜满足孩子的切要求，致使部分学生以自我为中心......”。