1、“.....形成的系列指导和保障义务教育事业发展的制度与准则。法律将维护教育的公平公正促进义务教育均衡发展作为项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育保障义务教育投入提高义务教育质量推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新有突破，为我国义务教育的持续健康发展提供了有力的制度保证。新义务教育法的想的白莲花。鼓励学生自主自觉地学习，养成良好的学习习惯和生活习惯，励志成长，不畏困难，敢于乘风破浪。将来为我们中国特色社会主义国家的建设做贡献。下面是小编为大家整理的关于教师新义务教育法学习个人心得体会合集，以供大家参考借鉴,关于教师新义务教育法学习个人心得体会合集今年月日新颁布的新义务教育法是在对我国依法普及年义务教育经验总结的基础上......”。

2、“.....法律将维护教育的公平公正促进义务教育均衡发展作为项重要指导思想，并重点对全面实施素质教育保障义务教育投入提高义务教育质量推进义务教育均衡发展等方面问题作出了规定。新法律着力建立和完善促进义务教育发展的各项制度，在很多方面有创新有突破，为我国义务教育的持续健康发展提供了有力的制度保证。新义务教育法的颁布实施，对于进步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是件具有里程碑意义的大事。新义务教育法的诞生标志着我国义务教育进入到个新的阶段，务教育办学行为出手是比较重的是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。关键是要对学校在资源政策上进行公平的分配，不得有政策资金资源的倾斜，这条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是名校不能变民校。是第条的规定......”。

3、“.....不得以向学生推销或变相推销商品服务等方式谋取利益。第，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中小学分设，中学的初级中级高级与助教讲师和副教授相对应，而小学则达不到。新义务教育法将义务教育阶段的教师职务序列打通，小学和中学的差别不复存在，初级中级高级都与助教讲师和副教授相对应，小学教师也可以评副教授，对小学教师是很大的鼓励。这新规定对调动教师的积极性，发挥聪明才智是个很大的激励。尤其是让小学教师看到了自身发展提高的前景，对小学教师是个福音。这个全新的制度，在教师职务制度上有了新突破。义务教育法站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的项新的历史使命。新义务教育法同时把注重培养学生的思考能力实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了系列实施素质教育的措施。第......”。

4、“.....普及教育强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底些，不仅仅是普及的强制的，还应该是免费的。新义务教育法在免费教育上又迈出了大步，在年不收学费的基础上增加了不收杂费的内容。中央财政将从今年开始，用两年时间免除农村地区义务教育阶段的杂费城市地区还要深入调查研究制定方案加快进程。第，进步完善了义务教育的管理体制，强化了省级的统筹实施。此次新义务教育法个很大的突破，就是在以县为主管理体制的基础上，进步加大了省级政府的统筹和责任，实践着从人民教育关于教师新义务教育法学习个人心得体会合集精选范文学生解决困难。作为教师，必须要对学生的发展负责，尊重他们的人格，在求知的过程中，关注学生原有的基础与能力，因材施教地帮助他们学会学习，因地制宜，潜移默化地帮助他们学会做人......”。

5、“.....世界观和价值观，这样才称得上不辱使命。在全面推进素质教育地今天，作为我们教育工作者，不能抱着过去的应试教育套而不放，应该让学生走进更广阔领域学习，力求全面发展。这就要求我们必须具备高尚的道德品质和师德风范，不断更新自己的学识。在思想上，政治上，文化上充实自己，为形成良好的师德风尚而出力，更好地为学生服务，爱岗敬业，使自己成为名高素质的教育工作者教书和学习的生活，使我感悟到教师的人生，还应该有创新精神。年年春草绿，年年草不同。而我们的学生亦是如此，因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要尊重每个学生的个性特点。因材施教的目的是为了调动每个学生的学习积极性主动性，让每个学生主动地活泼地发展。在组织教学中把整体障机制。第，保障接受义务教育的平等权利。新义务教育法强调了对非户籍所在地......”。

6、“.....这将会对城市化进程的平稳推进起到关键性作用。关于教师新义务教育法学习个人心得体会合集学习了新义务教育法使我感受到新法的立法理念有了较大的突破，因为它保障义务教育阶段所有孩子所有学校所有老师的基本权利，其中最基本的个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务教育阶段教师充分的发展空间，真正的体现了以人为本，利国利民。所以新义务教育法的颁布实施，是改革开放以来教育上的重大成果，也是改革开放社会发展进步的个必然，对于进步深化教育体制改革，促进义务教育的发展，是件具有里程碑意义的大事。首先，新法第次以法律的形式全面阐述了义务教育的特征与性质。明确了对接受义务教育的适龄儿童少年不收杂费的实施步骤，由国务院规定。从这点看来，义务教力提高自己的思想文化。业务水平，爱护学生，忠于职守。教师必须忠诚于人民的教育事业......”。

7、“.....也深感肩上担子的沉重。我是名教师，肩负着育人的重任。于是在学习之余，更应从自己过去的工作中找出不足，必须全身心地去爱自己的学生。喜欢学生，爱护学生，服务于学生，这是名教育工作者的天职。师魂即师爱。要在实际工作中，时时处处体现师爱其实并不简单。有时，细小的个工作，看似简单的种举动，也许会折射出我们教师的教育理念。班级中的王新博同学，知识欠缺的太多，为了使他尽快的追上队伍，就利用课余时间给他补课，同时发动班级学习好的同学帮助他，他的成绩提高的很快。既方便了学生，切实减轻了学生的负担，又节省了时间，提高了效率，更增强了困难学生学习的自信心。我想，这小小的改变中，就蕴涵着老师以学生为本的理念，也是大家在学习了义务教育法之后的种新的有效尝试。教师站在了学生的立场上，改变了自己原本已经习以为常的些教学行为，目的则是为了切实帮发展的思想等等。作为个工作在教育线的教师......”。

8、“.....更要在平时的工作中注重做到依法办事，依法执教，从自己做起，把法律条文中的规定落到实处。做个懂法守法宣传义务教育法的好教师。第，明确了义务教育承担实施素质教育的重大使命。我们过去推进义务教育时，主要是解决孩子有书可读有学可上的问题，还谈不上素质教育。新义务教育法站在新的历史起点上，把义务教育纳入到实施素质教育的轨道上来，把实施素质教育作为义务教育的项新的历史使命。新义务教育法同时把注重培养学生的思考能力实践能力和创新能力作为促进学生全面发展的重点，并且提出了系列实施素质教育的措施。第，新的义务教育法回归了义务教育免费的本质。普及教育强制教育和免费教育是义务教育的本质特征，免费的步骤可以根据国情来分步实施，但必须坚持免费的特点。公益性是整个教育事业的特征，义务教育要更彻底些，不仅仅是普及的强制的，还应该是免费的。新义务教育法在免费教育上又下......”。

9、“.....但不可能做到绝对的均衡，因为不均衡是绝对的，百分之百的均衡是不能完全做到的。如何让孩子在差不多水平的情况下，在教师的因材施教中得到比较好的发展是我们当前所要面对的重要问题。也是今后段时间内需要解决的问题。第，规范了义务教育的办学行为。过去我们对义务教育的办学行为主要是从政策上进行规范，新义务教育法对规范义务教育办学行为出手是比较重的是不得将学校分为重点学校和非重点学校，学校不得分设重点班和非重点班。关键是要对学校在资源政策上进行公平的分配，不得有政策资金资源的倾斜，这条体现了全社会对教育公平的强烈愿望。是不得以任何名义改变或变相改变公办学校的性质，也就是名校不能变民校。是第条的规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或变相推销商品服务等方式谋取利益。第，建立了义务教育新的教师职务制度。过去我们中小学的教师职务序列是中小学分设......”。