1、“.....由各班主任发送给学生家长,引导家长重视学生的手机使用情况,家校合作共同监督学生不带手机进入校园因特殊情况确实需要带手机进入校园的,由家作业管理睡眠管理手机管理读物管理体制管理方案小组成员教科室主任总务主任校长组长副组长副校长教导主任德育主任办公室主任及各班主任组员组员组员作业管理注重核心素养作业科学合理协助养成良好习惯惯通过讲座问卷调查在线信息科普等方式,引导家长重视孩子睡眠管理教师这样引导教育睡眠管理细则教师这样管理时间做好上学放学入睡时间管理,早上上课时间不早于点十分,分年龄段错峰放学,晚上入睡时先让学生试做,预估每个学生不同的基础和起点再精讲精练,逐攻破难点最后分级分层布置作业,作业量分层作业难度分层作业评价分层......”。

2、“.....卡通中小学五项管理工作实施方案卡通中小学五项管理工作实施方案课件.激发学生对学习的持久兴趣强化课后延时管理服务,以完成当日作业为主,教师组织学科活动或体育锻炼为辅。致家长的封信手机管理细则教务处已写好致家长的封信,由各班主任发送给学生家长,引导家长重视习惯控精改合控制作业总量按年级分把握核心精准布置作业教师亲自批改家校携手合作分层分级因材施教全批全改次批改引导家长共同助力作业管理细则年级不布置书面作业,年级的作业总量控制在倡评价多元化,班主任需充分链接各学科教师以及学生家长,结合学生在校与在家的综合表现,给予学生多元化的综合评价优化奖励制度,关注学生各方面的健康发展,给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积评价优化奖励制度,关注学生各方面的健康发展......”。

3、“.....激发学生对学习的持久兴趣强化课后延时管理服务,以完成当日作业为主,教师组织学科活动或体育锻炼为辅。待放学时逐发回严禁学生用手机玩游戏看预览视频等,如有发现需当场制止,并进行批评教育。教师这样布置作业作业管理细则教师需亲自批改作业,全批全改,对知识点未掌握的学生,下发作业让其订正,教师作业管理睡眠管理手机管理读物管理体制管理方案小组成员教科室主任总务主任校长组长副组长副校长教导主任德育主任办公室主任及各班主任组员组员组员作业管理注重核心素养作业科学合理协助养成良致家长的封信手机管理细则教务处已写好致家长的封信,由各班主任发送给学生家长,引导家长重视学生的手机使用情况,家校合作共同监督学生不带手机进入校园因特殊情况确实需要带手机进入校园的......”。

4、“.....保证学生在校时每天运动小时。每年开展学生健康体质测试,及时掌握学生健康状况,并反馈给家长引导和督促家长,教育学生在家积极进行体育锻炼。班主任利用班会课打扰模式,必要时再拿出来使用班主任在教室设置个专门的手机保管箱,存放学生的手机或其他电子产品,待放学时逐发回严禁学生用手机玩游戏看预览视频等,如有发现需当场制止,并进行批评教育。统分钟以内学生每日使用电子产品的时间总量控制在分钟以内,课堂使用多媒体教学的时间控制在分钟内常规作业和特色作业相结合,常规作业体现学科核心知识内容......”。

5、“.....以完成当日作业为主,教师组织学科活动或体育锻炼为辅。致家长的封信手机管理细则教务处已写好致家长的封信,由各班主任发送给学生家长,引导家长重视。教师这样布置作业作业管理细则教师需亲自批改作业,全批全改,对知识点未掌握的学生,下发作业让其订正,教师可进行次批改教师书写需规范整齐,不写错别字,不随意涂改,给学生做个优良的示范和表率卡通中小学五项管理工作实施方案课件.时机,深入教育学生正确用眼教学生正确地做眼保健操,并注意用眼卫生,树立护眼意识。运动时间体质测试近视防控。统保管,放学发回。当场制止,批评教育。卡通中小学五项管理工作实施方案课激发学生对学习的持久兴趣强化课后延时管理服务,以完成当日作业为主......”。

6、“.....致家长的封信手机管理细则教务处已写好致家长的封信,由各班主任发送给学生家长,引导家长重视生创造个良好的阅读环境,保证学生每天至少分钟课外阅读时间。学校阅览室书籍管理社会捐赠图书管理家庭藏书购书管理体质管理注重核心素养作业科学合理协助养成良好习惯体育课开足开齐,学科老师不可占用内学生每日使用电子产品的时间总量控制在分钟以内,课堂使用多媒体教学的时间控制在分钟内常规作业和特色作业相结合,常规作业体现学科核心知识内容,特色作业促进学生德智体美劳综合素质的发展先让管,放学发回。当场制止,批评教育。提倡社会捐赠,并给所有捐赠书籍的家长和社会人士友好反馈,对书籍进行全面筛选,将质量不合格或价值导向不正确的书籍统回收。引导家长正确购买读物,家校合力......”。

7、“.....家校合作共同监督学生不带手机进入校园因特殊情况确实需要带手机进入校园的,由家长提出书面申请,征得班主任同意后方可带手机进入校园所有带入校园的手机,需开启静音或上课倡评价多元化,班主任需充分链接各学科教师以及学生家长,结合学生在校与在家的综合表现,给予学生多元化的综合评价优化奖励制度,关注学生各方面的健康发展,给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积家长提出书面申请,征得班主任同意后方可带手机进入校园所有带入校园的手机,需开启静音或上课防打扰模式,必要时再拿出来使用班主任在教室设置个专门的手机保管箱......”。

8、“.....预估每个学生不同的基础和起点再精讲精练,逐攻破难点最后分级分层布置作业,作业量分层作业难度分层作业评价分层,保护学生对学科知识的长久兴趣。卡通中小学五项管理工作实施方案课件卡通中小学五项管理工作实施方案课件.激发学生对学习的持久兴趣强化课后延时管理服务,以完成当日作业为主,教师组织学科活动或体育锻炼为辅。致家长的封信手机管理细则教务处已写好致家长的封信,由各班主任发送给学生家长,引导家长重视控精改合控制作业总量按年级分把握核心精准布置作业教师亲自批改家校携手合作分层分级因材施教全批全改次批改引导家长共同助力作业管理细则年级不布置书面作业,年级的作业总量控制在分钟倡评价多元化,班主任需充分链接各学科教师以及学生家长......”。

9、“.....给予学生多元化的综合评价优化奖励制度,关注学生各方面的健康发展,给优秀或进步的学生发放积分奖励或印章累积不晚于点十分教师把握好上课节奏,不拖堂,不占用课间及放学时间,不要求学生提前到校参加各类教学教育活动午休时间不进行任何教育教学活动,创造安全安静的环境,保证学生的午休时间和质量。课件。不占用课间时间和放学时间上课时间合理安排,把握节奏睡眠管理细则将科学合理地安排睡眠纳入学校常规管理教师通过班会相关课程等教育学生认识良好充足睡眠的重要性,树立早睡意识,培养早睡习分钟以内学生每日使用电子产品的时间总量控制在分钟以内,课堂使用多媒体教学的时间控制在分钟内常规作业和特色作业相结合,常规作业体现学科核心知识内容......”。