1、“.....如溶解性等。如酸性杂质用碱性物质吸收碱性杂质用酸性物质吸收氧化性杂质用还原性物质吸收还原性杂质用氧化性物质吸收易溶于水的物质用水吸收。除杂原则不损失主体气体,不引入新的杂质气圆底烧瓶。从左到右如制氯气发生装置净化装置收集装置尾气吸收装置......”。

2、“.....又可以控制生成气体的速率和量使用长颈漏斗时,要使漏斗下端插入液面以下装置只适用于块状固体与液体的反应,如的制备↑或↑↑浓↑为水。第节物质的制备实验方案的设计与评价考纲要求了解化学实验是科学探究过程中的种重要方法......”。

3、“.....反应原理和收集方法。能根据实验试题要求,做到设计评价或改进实验方案了解控制实验条件的方法分析或处理实验数据,得出合理结论绘制和识别典型的实验仪器装置图......”。

4、“.....如溶解性等。如酸性杂质用碱性物质吸收碱性杂质用酸性物质吸收氧化性杂质用还原性物质吸收还原性杂质用氧化性物质吸收易溶于水的物质用水吸收。除杂原则不损失主体气体,不引入新的杂质气选择反应装置......”。

5、“.....烧瓶内要加碎瓷片,防止暴沸基础梳理考稀↑浓↑↑基础梳理考点突破气体的净化除杂试剂选择的依据制备气体和杂质气体性质上的差异,如溶解性等......”。

6、“.....除杂原则不损失主体气体,不引入处理的原因和方法原因有些气体有毒或有可燃性,任其逸散到空气中,会污染空气或者引发火灾爆炸等灾害。处理方法般根据气体的相关性质,使其转换为非气态物质或无毒物质......”。

7、“.....可燃性气体用点燃等措施。基础梳理考点突破防倒吸装置的拓展与创新对于易溶于水的气体的吸收,经常用到防倒吸装置。以常规装置为发散源,可以设计出不同的实验装置,如下图所示,图中以氨气的吸收为例......”。

8、“.....又可以控制生成气体的速率和量使用长颈漏斗时,要使漏斗下端插入液面以下装置只适用于块状固体与液体的反应,如的制备↑或↑↑浓↑启普发生器的拓展创新。基础梳理考点突破气体净化与收集的原则和思路般除杂在前,干燥在后。若是燃烧管除杂,则干燥在前。吸收剂只能吸收气体中的杂质......”。

9、“.....但可与杂质气体反应生成欲净化的气体。除杂反应要迅速定量,不选择可逆反应或条件苛刻的反应。杂质气体很难去除时,可先吸收欲净化的气体,再反应放出欲净化的气体。干燥剂选择时,应考虑干燥剂不与被干燥的气体反应。尾气,以免烧瓶固定后因不宜用力而塞不紧或因用力过猛而损坏仪器。加入试剂顺序......”。