1、“.....适当参与社区的志愿者工作特长生利用特长为线抗疫者加油鼓劲等。活动若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些他们我们该中升华对信仰认同和理解。师习近平总书记说人民有信仰，民族有希望，国家有力量。钟南山院士李兰娟院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁。团结的力量教师展示百姓向武汉捐款的图片向武汉捐蔬菜的图片向武汉捐食物图片向武汉捐医疗器械图片等。师同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢你是否被图片中的场景感动过请大家说说。学生在诉说的过程，再次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。师方有难方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出武汉加油,武汉挺住,等口号......”。

2、“.....自月日以来各学校的线上教学的开展已经持续了个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会疫情中的中国力量。活动主题疫情中的中国力量活动时间月日上午活动对象班级全体学生活动方式群视频电话，有摄像头电子白板模式。班会目标疫情中的中国力量，了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认同感。力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的总结疫情之下高中生成长中可能遇到的问题和所需承担的必要职责，能帮助高中生更好地适应自身角色的多元转变，以普通逆行者的事迹改造自我，加速成长。班会主题疫中成长......”。

3、“.....帮助学生了解他们的伟大之处，方面坚定抗击疫情信心另方面给学生树立正确的价值导向，引导学生尊重崇敬线抗疫人员，对他们的付出给予认同及感谢。，以及高中生在应对这些变化时所遇到的问题及对策，提升学生发现问题解决问题及合作学习的能力。，通过对课前推送的材料的再学习再思考，引导学生积极改造自己的人生观价值观世界观，以昂扬的姿态投入到宅家学习和生活的新模式中去。幼儿园疫情防控知识教案篇精选范文并勇敢地逆行走上线，他工作很敬业，哪怕情况有所缓解也不去休息，直在医院忘我工作，舍小家为大家。他的故事体现了全心全意为人民服务的人生理想和爱岗敬业的社会主义核心价值观。生生韩红是我和我妈都很喜欢的个歌手，没想到她那么热心公益，比其他些小鲜肉更值得我们去追星。生生快递哥汪勇的故事告诉我们个普通劳动者也可以发挥自己的力量......”。

4、“.....而且星星之火，可以燎原，个人可以带动群人起奋斗。设计意图通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫线和准线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。环节疫情之下，角色突变的我们活动分寝室讨论疫情之下，你的生活有洗手歌。如厕时提醒并监督幼儿按照正确步骤洗手。大班综合活动教案了解什么是新冠状病毒及其危害幼儿园疫情防控知识教案班会背景在停课不停学的背景下，自月日以来各学校的线上教学的开展已经持续了个星期之久。许多学校都晒出了自己学校的学习时间表，学生学习时间节奏非常的紧凑。在全国性疫情面前，学生不能做两耳不闻窗外事的书生，更应成为有责任担当有社会价值认同的中国公民。为此，召开本次主题班会疫情中的中国力量。活动主题疫情中的中国力量活动时间月日上午活动对象班级全体学生活动方式群视频电话，有摄像头电子白板模式......”。

5、“.....了解各行业人在疫情中的辛勤付出，以及无私奉献的精神，增强学生对行业的认，他连夜开车去取，带回来双。他说我每天不停地做事，不停地解决问题，我不知道自己什么时候停下，但只要医护人员呼唤我，我随时都在。设计意图利用钉钉直播共享屏幕功能，让学生清晰地看到教师电脑播放内容，图文同步，声画结合，通过教师富有感染力地讲解，有利于引起学生的共情，激发学生的学习热情，为后续环节的讨论奠定基础。活动学生针对上述事迹思考讨论他们的事迹分别给了我们什么启示生生边是安逸的退休生活，边是夜以继日的救治工作边是亲人相继离去的痛苦，边是救治病人的责任，柳帆护士的事迹告诉我们，做人要以实现人生价值为目标，不能贪图安乐，追求安逸，在疫情面前，人民利益高于切。生生彭银华医生在疫情面前推迟了婚礼院士和医务工作者们正式在生命至上，国家至上，人民至上的信仰下，逆行而上，成为这场战疫中无愧的脊梁......”。

6、“.....师同学们，这些也是最美的逆行者。看到这些图片和资料之后，大家有何感想呢你是否被图片中的场景感动过请大家说说。学生在诉说的过程，再次进入到场景中，在参与中升华自己的认知和情感的释放，有利于形成正确的认同。师方有难方支援，此次疫情最严重的是武汉。当武汉遇到困难的时候，全国人民打出武汉加油,武汉挺住,等口号。师在全国上下心的同时，随着疫情的发展，生活出现了些不和谐的声音和认知，武汉人成了病毒的代言人，成当且能够承担的社会职责我们给未来的自己写了封信，暗自许下了十年后的约定，我们相信，今天的我们以故事中的他们为榜样，明天的我们也能成为故事中的他们,再冷的冬天终将过去，再远的春天都将来临，在这场没有硝烟的抗疫之战中，我们每个人都是疫中人，我们每个人都应为抗疫贡献出自己的力量,加油，武汉,加油，中国......”。

7、“.....我们人,设计意图凝聚班级力量，激发学生的爱国之情，引导他们树立报国之志，坚定自己的理想信念力量的深入挖掘，理解科学技术对祖国强盛的重要作用，树立社会主义的人生观和价值观，并在实践中区积极践行中国的力量。班会准备逆行者的图片岗位坚守的图片社会爱心捐助的图片等团结就是力量我和我的祖国等。不受欢迎的人，对于这种现象你怎么看通过反面的例子，引发学生深入的思考，在思考中加深对团结的理解和认识，武汉加油不仅仅表述在口头上，不仅仅在钱务上，更需要在精神上，在对生命的尊重上。只有这样，才能够平等相处，才能真团结致。师播放团结就是力量的背景音乐。团结就是力量，这力量是铁，这力量是刚同学们，在困难面前只有万众心精诚团结才能战胜疫情。幼儿园疫情防控知识教案篇精选范文。所以啊，我们出门时要戴口罩如果想打喷嚏或咳嗽时，要用卫生纸捂住口鼻，然后将卫生纸扔进垃圾桶还要经常按照正确的步骤......”。

8、“.....这样，病毒大军就不会轻易找上门啦活动延伸画画我们这次的冠状病毒。认识口罩设计意图通过问题链的方式，引导学生思考疫情之下，当代高中生在生活和学习上所经历的变化，探讨在这些变化之中，高中生扮演了哪些角色如政策制度宣传员家庭防疫管理员网络谣言阻截员家庭口罩采购员等等，从而帮助学生认识到自身所经历的多元角色转变，以及自己在抵抗疫情过程中所承担的任务与职责。环节疫情之下，我们也可以是他们活动你认为，当下的你，能为抗疫做些什么生响应政府号召，安心宅家若非必要不出门，若要出门戴口罩提醒家人做好防护措施力所能及的情况下，适当参与社区的志愿者工作特长生利用特长为线抗疫者加油鼓劲等。活动若干年后，当我们步入社会，应对类似的突发事件，我们能否成为课前的那些他们我们该上线，他工作很敬业，哪怕情况有所缓解也不去休息，直在医院忘我工作，舍小家为大家......”。

9、“.....生生韩红是我和我妈都很喜欢的个歌手，没想到她那么热心公益，比其他些小鲜肉更值得我们去追星。生生快递哥汪勇的故事告诉我们个普通劳动者也可以发挥自己的力量，力所能及地为别人为社会为国家做出贡献。而且星星之火，可以燎原，个人可以带动群人起奋斗。设计意图通过对材料的思考和讨论，有利于激发学生对于抗疫线和准线人员的敬仰和崇敬之情，培养学生的思辨能力，引导学生树立正确的价值观。环节疫情之下，角色突变的我们活动分寝室讨论疫情之下，你的生活有哪些变化学生适应习惯成自然。初步了解冠状病毒的危害和传播途径，掌握预防的方法。师冠状病毒是群坏家伙，它们会悄悄溜进不注意卫生的小朋友的身体里，让小朋友咳嗽发烧，感觉到不舒服，然后这个小朋友就生病了。，初步了解冠状病毒的传播途径和预防方法。游戏喷嚏雨玩法师有时，病毒也会藏在小朋友们的口水里......”。