1、“.....并在四人小组内相互交流。介绍听力任务。,第次播放教学录音，学生判断图片正误。第二次播放教学录音，学生完成填空练习。第三次播放教学录音，师生起核对答案。教师出示部分的教学挂图，让学生猜故事大意。教师播放本部分录音，学生听录音读故事，了解故事大意。第次播放教学录音，全班学生跟着录音读......”。

2、“.....第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面的问题第三遍播放教学录音，学生分角色跟着录音读对话。学生在小组内容练习分角色表演故事，然后教师请两三组学生上讲台表演，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，教师评选出最佳表演组，并给予表扬。学生讨论从这个故事中得到的启示......”。

3、“.....不能以任何理由推卸这个责任。课堂练习,④,④师生起总结本单元学习的词汇和句型。词汇句型听录音，跟读本单元的内容次。将单元学习的新单词在四线三格内抄写六遍。预习下单元的内容。六板书设计七教学反思教学内容二课时目标能听说读写单词，和。能在创设的实际情景中灵活运用句型。能完成部分的绘画和问答任务。引导学生感受自然之美......”。

4、“.....三教学重难点重点能听说读写单词，和。能在情景中对话中灵活运用句型。难点单词的发音较难，要带领学生反复操练。四教学准备教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡。学生准备画笔和画纸。五教学过程教师播放歌曲的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，然后让学生分男女生比赛唱歌曲，活跃课堂气氛，激发学生的学习热情......”。

5、“.....学生观察后告诉老师等同学去了哪里，看到些什么教学新单词教学引导学生回答，并出示单词卡片，带读。教学引导学生回答，并出示单词卡片，带读。教学教师拿出张河流的图片，问学生学生猜测后，教师给出正确答案，并引导学生回答,教学。教学和教师向学生展示主情景图，介绍说然后提问，学生回答后，教师出示的图片，带读......”。

6、“.....引导学生回答,教师出示小山丘的图片，再问引导学生回答,带读。教师播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音语调。学生同桌合作，利用情景图中提供的信息替换示例对话中的关键词，编写对话，然后请几位学生上讲台表演。学生同桌合作，拿出画笔和画纸，画出个自然公园图......”。

7、“.....教师让学生描述幅自然公园图片。范文教师编组问答句，男女生问答练习。带入所有新词，说完遍后，男女生交换问答，再练习遍。师生起总结本节课学习的词汇和句型，学生说出自己还有哪些不懂的地方，师生起讨论解决。将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。听录音，跟部分内容。六板书设计......”。

8、“.....能听懂会说句子，进行问答练习。能完成部分的听力任务。继续带领学生领略大自然之美，激发学生用英语进行交流的欲望。三教学重难点重点能听说认读单词和词组。能听懂会说句子，进行问答练习。难点知道结构的含义。四教学准备教师准备多媒体课件录音机和录音带词卡。学生准备人物头饰。五教学过程教师用多媒体课件出示幅自然公园的图片......”。

9、“.....如教师出示图片，学生快速说出相应的英语单词并拼读。教师播放两遍歌曲，学生跟着录音唱歌曲。教学新单词。教师用多媒体课件出示只小船的图片，说教师做划船动作，说，帮助学生明白词组的意思。介绍对话情景第次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题,第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读......”。