1、“.....引导高校争创世界流。改进师范院校评价，把办好师范教育作为第职责，将培养合格教师作为主要考核指标。改进高校经费使用绩效评价，引导高校加大对教育教学基础研究的支持力度。改进高校国际交流合作评价，促进提升校际交流来华留学合作办学海外人才引进等工作质量。探索开展高校服务全民终身学习情况评价，促进学习型社会建设。改革教师评价，推进践行教书育人使命。坚决克服重科研轻精神。中小学校要客观记录学生日常体育参与情况和体质健康监测结果，定期向家长反馈。改进中考体育测试内容方式和计分办法，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制。加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。把中小学生学习音乐美术书法等艺术类课程以及参与学校组织的艺术实践活动情况纳入学业要求，促进学生形成艺术爱好增强艺术素养，全面提升学生感受美表现美鉴赏美创造美的能力......”。

2、“.....突出实践技能水平和专业教学能力。规范高校教师聘用和职称评聘条件设置，不得将国境外学习经历作为限制性条件。把参与教研活动，编写教材案例，指导学生毕业设计就业创新创业社会实践社团活动竞赛展演等计入工作量。落实教授上课制度，高校应明确教授承担本专科生教学最低课时要求，确保教学质量，对未达到要求的给予年度或聘期考核不合格处理。支持建设高质量教学研究类学术期刊，鼓励高校学报向教学研究倾斜。中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案精选范文难题在经济社会事业发展中作出重大贡献的，申报高级职称时论文可不作限制性要求。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育......”。

3、“.....总体要求指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻进践行教书育人使命。坚决克服重科研轻教学重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册业绩考核职称评聘评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化长效化。健全教师荣誉制度，发挥典型示范引领作用。全面落实新时代幼儿园中小学高校教师职业行为准则，建立师德失范行为通报警示制度。对出现严重师德师风问题的教师，探索实施教育全行业禁入制度。把认真履行教育教学职责作为评价教师的基本级职称，至少须有年担任辅导员班主任等学生工作经历。突出质量导向，重点评价学术贡献社会贡献以及支撑人才培养情况，不得将论文数项目数课题经费等科研量化指标与绩效工资分配奖励挂钩。根据不同学科不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制......”。

4、“.....对取得重大理论创新成果前沿技术突破解决重大工程技术点评价学术贡献社会贡献以及支撑人才培养情况，不得将论文数项目数课题经费等科研量化指标与绩效工资分配奖励挂钩。根据不同学科不同岗位特点，坚持分类评价，推行代表性成果评价，探索长周期评价，完善同行专家评议机制，注重个人评价与团队评价相结合。探索国防科技等特殊领域教师科研专门评价办法。对取得重大理论创新成果前沿技术突破解决重大工程技术难题在经济社会事业发展中作出重大贡献的，申报高级职称时论文可不作限心群众关切社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术，提高教育评价的科学性专业性客观性。坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段不同类型教育特点，分类设计稳步推进......”。

5、“.....坚持中国特色，扎根中国融通中外，立足时代面向未来，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路。中性要求。制定双流建设成效评价办法，突出培养流人才产出流成果主动服务国家需求，引导高校争创世界流。改进师范院校评价，把办好师范教育作为第职责，将培养合格教师作为主要考核指标。改进高校经费使用绩效评价，引导高校加大对教育教学基础研究的支持力度。改进高校国际交流合作评价，促进提升校际交流来华留学合作办学海外人才引进等工作质量。探索开展高校服务全民终身学习情况评价，促进学习型社会建设。改革教师评价，推为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育，现制定如下方案。总体要求指导思想......”。

6、“.....全面贯彻党的十大和十届中中中全会精神，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落各类学校评价标准，将落实党的全面领导坚持正确办学方向加强和改进学校党的建设以及党建带团建队建做好思想政治工作和意识形态工作依法治校办学维护安全稳定作为评价学校及其领导人员管理人员的重要内容，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育重分数轻素质等片面办学行为，促进学生身心健康全面发展。重点评价幼儿园科学保教规范办园安全卫生队伍建设克服小学化倾向等情况。国家制定幼儿园保教质量评估指南，各省自，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。坚持问题导向，从党中央关心群众关切社会关注的问题入手，破立并举，推进教育评价关键领域改革取得实质性突破。坚持科学有效，改进结果评价，强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用信息技术......”。

7、“.....坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段不同类型教育特点，分类设计稳步推进，增强改革的系统性整体性协同性。坚持中国特色，扎根中求，引导教师上好每节课关爱每个学生。幼儿园教师评价突出保教实践，把以游戏为基本活动促进儿童主动学习和全面发展的能力作为关键指标，纳入学前教育专业人才培养标准幼儿教师职后培训重要内容。探索建立中小学教师教学述评制度，任课教师每学期须对每个学生进行学业述评，述评情况纳入教师考核内容。完善中小学教师绩效考核办法，绩效工资分配向班主任倾斜，向教学线和教育教学效果突出的教师倾斜。健全双师型教师认定聘用考性要求。制定双流建设成效评价办法，突出培养流人才产出流成果主动服务国家需求，引导高校争创世界流。改进师范院校评价，把办好师范教育作为第职责，将培养合格教师作为主要考核指标。改进高校经费使用绩效评价，引导高校加大对教育教学基础研究的支持力度......”。

8、“.....促进提升校际交流来华留学合作办学海外人才引进等工作质量。探索开展高校服务全民终身学习情况评价，促进学习型社会建设。改革教师评价，推难题在经济社会事业发展中作出重大贡献的，申报高级职称时论文可不作限制性要求。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数唯升学唯文凭唯论文唯帽子的顽瘴痼疾，提高教育治理能力和水平，加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育，现制定如下方案。总体要求指导思想。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻设国家奖励制度，每年评选次，对作出突出贡献的教师按规定进行表彰奖励。完善国家教学成果奖评选制度，优化获奖种类和入选名额分配各级各类学校要明确领导干部和教师参与学生工作的具体要求。落实中小学教师家访制度，将家校联系情况纳入教师考核......”。

9、“.....完善学校党政管理干部选拔任用机制，原则上应有思政课教师辅导员或班主任等学生工作经历。高校青年教师晋升中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案精选范文区直辖市完善幼儿园质量评估标准，将各类幼儿园纳入质量评估范畴，定期向社会公布评估结果。中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案中共中央国务院印发深化新时代教育评价改革总体方案近日，中共中央国务院印发了深化新时代教育评价改革总体方案，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。深化新时代教育评价改革总体方案全文如下。教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导难题在经济社会事业发展中作出重大贡献的，申报高级职称时论文可不作限制性要求。为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，完善立德树人体制机制......”。