1、“.....有什么共同之处，通过学生观察交流，很容易的发现了这个钟面的分针都指着准确掌握了分针指着，时针指着几就是几时这重点。初步培养合作意识。为了使学生能够随着年级的升高逐渐学会合作交流，自主学习，我们从年级开始就要开始教他们如何合作交流，因此每节课我都会设计个环节让同桌之间进行小型的交流，如看图题，就先让学生和同桌说说图意提出个稍难的问题后，就让他们小组两人先讨论助，虚心诚恳地听取指导老师的意见和建议，并且认真的将指导老师的指导意见落实到自己的日常教学中来。坚持做到每周都要针对不同课型听指导老师节课以上，并且认真做好听课笔记和听课感想，还要积极抽出时间听其他教师的课，吸取其他教师的优秀教学方法运用到自己的教学工作中来。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案......”。

2、“.....每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，积小善成大善。工作态度方面在平时的教学工作过程中做到出全勤，从不无故迟到早退。工作中能全面贯彻教育方针和新的教学理念，按原大纲课程要求，结合新课程的理念和学生身心发展的要求制订行之有效的教学计划，认真备课，面向全体学生扎实地开展工作，带领学生上好课，搞好课余美术作品的展览，还经常为学校的各项活动布置板报等。本学期还参加了全国艺术节现场会美术作品的展览活动。丰富了学生的课余文化生活......”。

3、“.....本人还十分注重个人的专业学习和提高，紧紧抓住课程改革这契机，通过汇报课研讨课的听课评课，撰写授后反思教育随笔，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会。年小学教师个人教学工作总结合集精选范文。学期来，我为工作，在努力奋斗为生活在尽心安排为未来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工什么都不要强制幼儿去做，能够去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系，又使我们目标得以实施。第开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。在教育活动中，教师就尽量多设计些与教育资料相致的游戏。真正做到规程所要求的以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。第抓住幼儿的闪光点。让幼儿充满自信做好每件事，教师应多鼓励幼儿，包括些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所提高，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点提高......”。

4、“.....树立他们的自信心，此刻，发音有很大提高，这些赞美的高速就像个个小光环新，教师新手替他们带上。教学工作方面认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以年小学教师个人教学工作总结合集精选范文堂表演的魅力。这样的情境怎能不吸引学生好奇的眼光又怎能不让学生积极地投入到快乐无比的学习过程中去创设动手动脑的空间。动是孩子的天性，每位孩子都充满了动的欲望，因此在我的课堂上我会依据教学内容充分为学生创设动手动脑的空间，如在学习分解组成时让学生拿学具分分，学习认识物品时让孩子们将带来的学具摸摸摆摆搭搭，对于学生自己能够思考出来的问题我会留给他们充足的时间去思考，耐心地等待，等待他们自己寻找答案。在校以生为本，打造活力课堂优质课评比活动中......”。

5、“.....就为孩子们创设了动手动脑的空间，如认识了整时后，我设计了个让学生听口令，拨钟表的活动，边拨，边说出是怎么拨的。为学生提供了动手实践自主探索语言表达的机会。随后，我又为学生创设了动脑的空间。在学生对钟面有了定的了解以后，我们开始认识整时，这也是本节课的教学重点。年级的孩子对生活中的整时和不满整，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。增强上课技能，提高教学质量在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。师德师风方面认真学习师德师风规范，准时参加每周的学习会议，定期摘录教育信息并完成教育随笔......”。

6、“.....工作中服从工学校安排，爱岗敬业，乐于奉献，和同事间和睦相处。俗话说身教重于言教，时刻做好学生的榜样，树立自身的行为规范,进步提升了自己的师德师风，提高了自己的道德品质，认真开展批评与自我批评，做事从大处着眼，从小事做起，循序渐进，积小善成大善。工作态度方面在平时的教学工作过讲解起来更困难，所以我便适时地设计些表演情境，在表演中让学生更容易的理解掌握学习的重难点，使他们记忆更深刻，思维得到拓展。如教学加减混合课时，我在课堂上创设了个比较完整的生活情节来组织学生参与学习各位乘客大家好，这里是从电影院开往百货大楼的路公共汽车。现在车上有乘客人，百货大楼到了，本站下车人上车人。这时，学生都身临其境，情绪高涨，沉浸在自己参与的情境之中。在这活动化的情境中，当教师说出下车人，车上的个同学从车上走下去时，学生马上举手说下车的人已经不在车上了，要减掉。这时又上车人......”。

7、“.....紧接着我又问那同学们想想，这时车上的人是多了，还是少了学生很快想出车上的人减少了，因为下车的比上车的多人，同时学生还出现了不同的解决问题的策略，如等。活动化的情境为学生找到不同的方法解决问题提供了有利的条件，使我再次感受到用到自己的教学工作中来。认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流......”。

8、“.....让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。虚心请教其他老师。在教第轮复习中，我多方面搜集整合资料，为开卷考试做了充分准备并结合各省近年的中考试题和各种练习册中习题精选组合了套模拟试卷对学生进行了训练，从而大大提高了他们应试的效率和技能。培养让学生做课堂真正的主人要学好历史首先要培养他们对历史的兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我在开始的时候，尽量多讲些历史人物趣事与历史奇闻，让他们开始接触历史，也开始喜欢历史，并主动要求当学习历史的主人。学期来，我为工作，在努力奋斗为生活在尽心安排为未来在不断畅想，回顾总结这学期的工作，其中还有不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高个人的教学教育的能力......”。

9、“.....年小学教师个人教学工作总结合集本学期，成为新教师后的第个学期就要结束了，为了更好地做好今后的工作，总结经验吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下从各方面严格要学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。教学工作方面认真备课，制定教学计划。认真备课和教学，积极参加备课组活动并经常听各科老师的课，从中吸取教学经验......”。