1、“.....充分对话与学生主体突显的教学风格，指导学会与引导会学兼有的课程价值。都对我有很大的启发。国培学习不但告诉我们做什么，而且结合实例，告诉我们怎么做为什么要这么做，重在提升我们实际的教学本领。古人曰任生涯，她说她辛苦但欢乐着，从中我也感受到了很多的幸福和感动，因为她用爱去工作，用母爱般的温柔去呵护孩子，用宽容的心去包容孩子，用赞赏的眼光去欣赏孩子。还有宋运来教师的不可不知的班级经典教育学郝玉梅教师的班级管理，人的事业及张敬义教师的演绎大气的教育人生教师专业发展的价值追求等专题讲座中，专家们为我们分享了个个真实而动人的故事，再加上他们循循善诱的引导，我顿时觉得豁然开朗，更加明白了要做个优秀的班主任必须扮演好多个主角不怕辛苦的清洁工，专业的会计，称职的保姆，合格的护士，公正的法官，优秀的导演，资深的心理疏导师。真是听君席话，甚读十年书......”。

2、“.....却有诸多不足。但今后的班主任工作中，我要心存大爱，用充满爱注重标题的侧重点，用词要文雅。另方面是如何教学生仿写，他用少吃与多吃为例，让学生仿抄，替换短文中的词语抄写，不能看个字抄个字。抄好后再反复读，修改搭配不当的词语。这让学生在替抄，反复读的过程中，自然明白了遣词用句的方法技巧。总之，听了这几位专家的讲座，我得出教师要多读书，不断丰富自我的知识。才能解渴得了群对知识充满渴求的孩子们的需求。同时还要不断提高思想认识，净化灵魂。仅有教师幸福并欢乐的工作，才会让学生感受到幸福和欢乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。更要不断加深反思，提高自身教育教学水平。经过培训，我认识到了反思的作用，明白位优秀教师的成长必须离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让我认识到的辛勞了，想餘下的幾天學習會更加的出色......”。

3、“.....不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会使人的头脑僵化，终身学习是当今的时代要义国培计划顺应年教育中长期发展规划纲要的时代要求，可以说给广大农村线教师的久旱的心田下了场及时的雨，使人倍感解渴。经过这阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得国培学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为新教育全面贯彻实施奠定了基础。新课标理念强调语文教学过程中的中心两性质维度，即语文教学应以学生发展为中心，应注重语文学科的工具性和人文性语文姓语，强调知识与技能方法与过程情感态度价值观的维整合。国培专家深入浅出的讲析诠释无不紧扣新课标语文国培培训心得体会精选五篇精选范文月的生活不仅充实而且快乐。培训中有专家名师们对语文课标的解读，有周录恒主编与我们起交流阅读与作文的快乐，有罗龙强王玲湘老师精彩的展示课和讲座，也有市优秀教师们对班级管理的经验体会......”。

4、“.....国陪给我们农村线教师久旱的心田下了场及时雨，作为名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞，让自己的观念度陈旧，学会学习终身学习是当代教师发展的必备条件，不学习就跟不上时代的发展要求，不学习就会落后，不学习头脑就会僵化。我在感叹名师们高超的授课技艺的同时，更多的则是思索，通过本次培训本人有以下几点深刻的心得国培学习使我们全面深刻地理解了新课标理念，更新了我们的教育教学理念。新课标理念强调语文教学过程中的中心两性质维度，即能解渴得了群对知识充满渴求的孩子们的需求。同时还要不断提高思想认识，净化灵魂。仅有教师幸福并欢乐的工作，才会让学生感受到幸福和欢乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并欢乐的人。更要不断加深反思，提高自身教育教学水平。经过培训，我认识到了反思的作用，明白位优秀教师的成长必须离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足......”。

5、“.....第方面，谈班主任管理工作上的学习感悟。在郑立平教师的用文化经营班级这讲座中，他对现场多个教师是否愿意做班主任作了调查，结果很令他吃惊而失望，现场多个教师中接近个左右教师都不愿意做班主任，他们觉得班主任工作忙，苦，累，风险高。郑教师对这根源作了深刻的分析，那是因为教师们的心这份弥足珍贵的营养物质不断反刍咀嚼消化吸收，使自己精神的大树长得更加茁壮茂盛，使自己思想的成长不再缺钙,参加国培的老师无不为教学专家前瞻精深广博的思想理念所折服，无不为范例老师精湛的教学技艺而赞叹我们知道感常与动组成词感动，但愿我们每位参加国培学习老师不只停留在感的初始阶段，还应动起来，用国培的所学所得思想理念来支撑自己，改造自己，更新自己国培是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力......”。

6、“.....记得月号踏上南去的火车，转眼半个月的国陪已经接近了尾声，回顾这半子，在思维的碰撞过程中应运而生，让我们听课的老师在不同的程度上有了提高,通过此次培训学习，我的思想有了个新的转变，作为位语文教师，必须具有渊博的语文知识，熟练的操作技能，良好的思维品质和独特的人格魅力，教师不应把语文知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不应把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是应成为学习共同体中的成员。在问题面前，教师和同学们起寻找答案，在探究语文的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此，在语文课程中，传统意义上的教师教和学生学，将让位于师生互教互学，彼此形成个真正的学习共同体。语文国培培训心得体会精选五篇精选范文。第讲是南师大附中新城小学，大学中国语文教育研究所特约研究员宋运来教师讲的气的教育人生教师专业发展的价值追求等专题讲座中......”。

7、“.....再加上他们循循善诱的引导，我顿时觉得豁然开朗，更加明白了要做个优秀的班主任必须扮演好多个主角不怕辛苦的清洁工，专业的会计，称职的保姆，合格的护士，公正的法官，优秀的导演，资深的心理疏导师。真是听君席话，甚读十年书，回过头反思之前的班主任工作，却有诸多不足。但今后的班主任工作中，我要心存大爱，用充满爱与智慧的心灵去感染每个孩子，多蹲下身子倾听他们的喜怒哀乐，走进简短语文国培培训心得体会精选篇转眼间，小学语文教师国家培训已接近尾声。我作为本届培训班的学员，深感荣幸，在这里感谢专家教授和老师给予我们的培训和照顾。蓦然回首，身后留下串或深或浅的新课程背景下如何为作文难求解，作文教学是多数语文教师最棘手的课题，也是孩子们的克星。这讲中宋教师首先从多方面为我们分析了口才的重要性，从而指出会说话比会写作更重要。会说话是会写作的前提，仅有能说会道，才能很好地顺意写作......”。

8、“.....这得训练学生开口，从个词个短语句话，再到段话，篇话，把它说通，说好，说精。还要注重标题的侧重点，用词要文雅。另方面是如何教学生仿写，他用少吃与多吃为例，让学生仿抄，替换短文中的词语抄写，不能看个字抄个字。抄好后再反复读，修改搭配不当的词语。这让学生在替抄，反复读的过程中，自然明白了遣词用句的方法技巧。总之，听了这几位专家的讲座，我得出教师要多读书，不断丰富自我的知识。小学教学是个系统工程，既要整体把握，又要分段了解分析探究。国培专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重言传，又注重身教让我们很好地把握了不同学段内容的特征为我们深入文本探究，科学备课，有效施教指明了方向。市特级教师罗龙强明确地提出了依标扣本，提高实效，促进发展的教学主张。市教科院的罗昆霞老师对阅读教学提出了点建议理解内容与学习表达并重的目标定位......”。

9、“.....整体观照与突出重点结合的教学流程，充分对话与学生主体突显的教学风格，指导学会与引导会学兼有的课程价值。都对我有很大的启发。国培学习不但告诉我们做什么，而且结合实例，告诉我们怎么做为什么要这么做，重在提升我们实际的教学本领。古人曰己国培是大餐，是助力器，是加油站，是心灵的栖息地，它可使我们线教师的教学更具有持续发展力，更具有后续动力,简短语文国培培训心得体会精选篇我有幸参加了国培计划的培训学习，记得月号踏上南去的火车，转眼半个月的国陪已经接近了尾声，回顾这半个月的生活不仅充实而且快乐。培训中有专家名师们对语文课标的解读，有周录恒主编与我们起交流阅读与作文的快乐，有罗龙强王玲湘老师精彩的展示课和讲座，也有市优秀教师们对班级管理的经验体会。本次培训可谓是最给力的培训，国陪给我们农村线教师久旱的心田下了场及时雨，作为名教师，教学资源的匮乏，教学信息的阻塞......”。