1、“.....提到了应有的高度，因而，综合实践活动成了本次新课程改革的亮点之。自年秋季起，我校开设了以地方文化为核心的综合实践活动课程。在年多的综合实践活动的亲历和体验中，我校师生做了些实际工作，进行了些有益的探索，取得了些成绩。现就我校前阶段综合实践活动的开展情况，做如下总结主要工作注重统筹规划，实施分层管理。综合热烈沸腾多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说老师，让我来老师给我次机会老师让我试试，好吗学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把要我学转化成我要学，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩,通过综合实践培训，我认识了很多综合实践课程的精英，得到了其他老师和同行们的帮助......”。

2、“.....在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出彩纷呈的景观。关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总这学期，我把综合实践活动的重点定为如何把问题转化为研究课题。在每个大主题活动开始，我都要给学生讲到个问题，就是问题转化为课题的个条件。在第个班级的课中，我这样设等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴趣爱好和需要。综合实践活动作为活动课程的种特殊发展形态，在我国新轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好,关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总首次接触综合实践，觉得他所提出的理念很新，真正注重让学生亲历。活动中......”。

3、“.....从实验数据的分析到报告的撰写，从准备汇报内容到汇报交流，整个过程的每个环节都要有学生自己来完成，老师只起着指导的作用。作为名中年教师，我深感能接触这个新鲜事物而高兴。回想当初，综合实践这个词语作为陌生的事物进入我的思想，就象见到个陌生人，我的认识经历了个由抵触怀疑到认识熟悉的过程。记得刚开始进行综合实践教学时，总觉不理解，也没必要，开始时，我认为这无非都是些走过场的东召开主题班会的形式，促进学生了解开设这门课程的重要性我们还通过与家长接触，要求家长尽量为孩子们的活动创造条件，以使活动得以顺利开展还利用黑板报等宣传形式动员学生家长积极参与。关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总综合实践是近几年里日渐引起人注意的个学科，但是在教学中却显得比较单薄，缺少教材，让老师无从下手。我常常为此感到力不从心，有幸参加了市举行的市级综合实践优质课评比......”。

4、“.....在综合实践这方面的认识又得到了提高。通过学习我感到综合实践活动的最大特点就是把学生的主体性放在第位，重在让学生培养学生的动手实践调查合作能力让学生主动获取知识，从而提高学生应用知识和解决问题的能力。综合实践的教学要求最大程度地调动学生的学习积极性，全身心地投入到学习中去，而不是像传统的教学那样味的灌鸭式填输，在综合实践中让学生亲自去动手去获取知识。关于学校综合实践关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总精选范文子课题，制定活动实施方案。第阶段实施阶段。第阶段活动总结展示阶段。还可以按照综合实践活动课程个维度人与自然人与社会人与自我开发系列活动主题，既有新鲜感，又有连贯性。在本次说课活动中，十节课异彩纷呈，专家和老师的讲解更是让我们茅塞顿开，耳目新......”。

5、“.....使他们根据自己的兴趣爱好与知识经验进行自主的活动。让教育走出了课堂，让校园家庭社会共同发挥教育功能。学生的亲身经历，自主体验感受，实现了学生主体能力综合发展的目的。综合实践活动课是使儿童的发现研究探索的欲望得到满足和释放的最佳途径。综合实践面向自然面向社会面向学生的生活和已有的知识经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然对社会对自我的实实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课反思评课的方式提出修改意见，归纳出先把个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。综合实践活动课程作为种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师教出来的，而是学生做出来的，因而......”。

6、“.....教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。充分发挥学生在课程实施中的能动性。学生是综合实践活动课程的主体，方面是指学生是课程的直接实施者，另方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地透过对生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生务必毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判潜力未来。总之，综合实践活动要求我们把现实生活作为教育的源泉，带学生融进去。通过学生自己观察交流调查访问等多种体现主体精神的学习方式，获得对生活中许多问题的正解认识。生活中处处有学问的理解不言而喻。关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总年月日，市小学综合实践活动年会，在十小召开，我有幸参加了这场既是比赛又是辅导的活动。活动期间......”。

7、“.....领教了执教老师扎实深厚的教学基本功，别具匠心的活动设计，自然亲切的教学风格，丰富多彩的活动内容聆听了市教育局张占国主任和上届省综合实践课等奖获得者老师的精彩点评，使我深受启迪和教诲。本次综合实践课活动是以课外阅读为主题，聆听位教师的精彩说课后，我正确区分了语文与综合实践课的教学模式，懂得了综合实践活动课程基本分为以下几个步骤课题的生成活动目标活动过程。活动过程基本包括个阶段第阶段确定主题间上尽力争取，另方面态度上可以说非常认真。随着学习的推进，自身对此事的认识也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应该学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。本次培训我最大的收获是学会了如何指导学生确定主题。可以把学生熟悉的生活情境和感兴趣的事作为教学活动的切入点，也可以发掘学校周围社区教育资源，设计主题。使学生在最短的时间内就融入学习的最佳状态......”。

8、“.....让学生在玩中学，学得轻松，学得愉快，学生的主体作用得到充分的表现，激发学生的学习兴趣，让他们感受到原来学习是这么快乐的事，学生在每节课堂上，享受到热烈沸腾多彩多姿的精神的生活。因为有这样的课堂氛围，学生常常会这样说老师，让我来老师给我次机会老师让我试试，好吗学生在课堂上获得了多方面的满足和发展，把要我学转化成我要学，学生真正成为学习的主人。同时我也感受到教师只有校确定了以认识计算机病毒我们镇上的水泥厂保护水资源，从我做起走进广告天地远离噪声，享受安静生活传递我们的美板画设计趣味拼图等活动主题。通过研究专题的征集，又确定了小组活动的系列研究性专题，例如寻访家乡的名人特色家乡菜家乡的方言等。重视点面结合，鼓励教师参与我校开展综合实践活动的形式主要有两种，是普通层面上的综合实践活动，即以综合性实践为主的学科或学科整合活动是深层次的综合实践活动......”。

9、“.....前者的综合实践活动列入课程表，每周开设节综合实践课，在具体实施中采用弹性课时制，般每周安排半天时间，学生全员参与。有时需外出活动，如参观工厂远足登山慰问敬老院老人等，则由学校统安排集中时间。综合实践活动作为活动课程的种特殊发展形态，在我国新轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫忧虑和担心，但是我坚信，在不懈的学习，将最好的方法记在自己的大脑里，并善于创造，才能让课堂教学更精彩,通过综合实践培训，我认识了很多综合实践课程的精英，得到了其他老师和同行们的帮助，使我亲身领略到了这门课程的魅力。在今后的教学工作中，我会更加努力，用所学所悟去审视我的教学，把所学的教育理念应用于教学实践之中。更自觉的进行教学改革的尝试和研究，让课堂教学活动呈现出彩纷呈的景观。关于学校综合实践活动课程培训心得体会汇总这学期......”。