1、“.....享受阅读的乐趣，养成阅读的习惯，最终成为终身读者。红星照耀中国对学生来说是段充满时代隔膜感的难懂的历史，我的学生浏览式阅读后的效果就是读不懂，但在这堂课上，我发现学生几乎都参与进来，对老师提出的各种问题能多角度地回答，难道是王老师施了什么魔法细想想，原来王老师做到了这几点首先，老师要将名著读懂读透，成为学生阅读的榜样，这样，学生就会被教师的热情感染，师生就会建立心灵的联结，师生共读的过程，就是建有利于个性发展的课堂气氛。教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题我打算让学生获得什么我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得我怎样知道学生达到了要求这课前问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做到不上无准备之课。在上课时......”。

2、“.....什么时间学生自己学，什么时间老师开始讲，什么时间开始练，这些都应该做到心中有数。其次，教师要有明确的学法指导，要对自己的设计了然于胸，课堂上还要进行次备课，并在学生疑惑处知识重点处重锤敲打，精讲点拨，着力引导学生学会知识学会思路学会方法。关于学习提高课堂效率心得体会参考范文先学后教是生本理念下的是种新的教学模式，是对传统的先教后学教学模式的颠覆性改革。这种教学模式，不仅能提高教师的业务能力，促进教师的专业发展，又能培养学生的自学能力，发展学生的思维能力既图，明确指出只要有的学生会了，就可以进行下步教学。没必要等学习缓慢者和个别举也不能反者。因为在等的过程中，浪费了大多数人的时间。剩下的的学生在其他的时间里逐渐弄会，这才是科学有效的方法。在课堂上，我们要合理安排教学时间。钱教授给了我们科学的指导。上课伊始，要注重始动调节，进行有效的复习导入创设情境......”。

3、“.....在这段时间里学生自主探究合作交流，教师点拨讲解，这样，才能准确高效的把握所学的新知识。当学生的注意力集中程度下降时，安排复习巩固布臵作业等环节。这样既符合青少年身心发展的特点，有效地安排了学习内容和节奏。又充分合理地利用了学生的注意力。遵循着科学的道理，让学生们轻轻松松的主动学习。在实际教学中，我及时运用专家的理念，努力使自己的课堂优质高效。对于本次培训，我有如下感受课堂改革势在必行。中国传统教育是以教为中心，以控制学生满足教师的表演欲望为主，忽略了学生学的主体地位，限文。导学问题的设计要详细具体，操作性强，利于引导学生自主地学习，在问题的解决过程中，培养学生的能力和素养。导学问题的设计要体现个结合结合课标，结合教材，结合学情。为了让每个导学案都成为精品，我们可以要求教师要在做好个人备课的基础上，进行集体备课......”。

4、“.....然后备课组进行集体备课时，进行充分地商讨研究，最后达成共识，形成集体备课。教师在使用前结合本班学生实际和自己的教学风格，进行个性化的调整和加减。，需抓好学生自主学习。培养学生的自主学习能力，是先学后教这教学模式的重点。自主学习的质量决定着课堂教学的效果。因此，教师必须抓好学生的自主学习。培养学生自主学习的习惯。教师应着力培养学生自主进行预习的习惯，培养学生根据导学问题进行自学的习惯，培养学生使用工具书的习惯。学生是否形成这种习惯，决定了先学后教教学模式实施的成败，至关重要。学生能否形成这种习惯，取决于老师是否坚持要求，取决于老师有无加强检查督促，关于学习提高课堂效率心得体会参考精选范文，也使学生们养成良好的行为习惯。这种文化的渗透可谓是无时不在无处不在。学校的宣传橱窗内，各班走廊的展示墙，教室内的黑板旁，讲台边，书架上，学生们书籍笔记本的扉页上......”。

5、“.....处处都有教育的体现，处处都在彰显学校的文化,正是有了这样的种积极向上的校园文化氛围，才能培养出学生乐观向上积极进取的人生态度，所以自主学习的高效课堂模式在中能成功开展自然就是顺理成章的了。对高效课堂的思考高效课堂得益于大解放解放学生的头脑，学生的头脑不只是用于记忆，还用于思考。解放学生的双手，要创造机会让学生动手操作提高技能增强本领。解放学生的眼睛，要让学生学会观察，观察自然，观察社会，观察生活。关于学习提高课堂效率心得体会参考精选范文。关于学习提高课堂效率心得体会参考激发学生学习的欲望。受教育者是有生命的个体，有其自身成长的规律，在每个年龄阶段也会呈现不同的特点。在充分调研的基础上，指导按照学生的实际需求生生的发展谋求资本，是势在必行的项工程。更新观念，拉近师生距离，建立民主的课堂气氛。高效课堂中，教师必须正确认识师生关系......”。

6、“.....成为学生平等的合作者。合作意味着参与，意味着种师生之间的共同体验，从而可以使学生生成新的知识和技能。因此在新课程的课堂上，师生之间的合作是极为重要的。没有合作的教学是难以实施新课程的，或者说是无法体现新课程理念的。这就要求教师要从讲台上走下来，全身心地融入到学生中去。与学生起交流，与学生起活动，让学生在教师这里获得尊重和认可，让学生在班级获得归属感，从而与学生起共建有利于个性发展的课堂气氛。教师必须做好充分的课前准备。打造高效课堂，对老师提出了更高的要求，首先，在备课方面要准备更加充分，每节课上课前，要自己问自己几个问题我打算让学生获得什么我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得我怎样知道学生达到了要求这课前问能够让老师对于课堂有了大概地了解，准备就要更加充分，做所名校的师生进行交谈以及与同去的老师们交流，让我们对现代教育教学理念有了个全新的认识......”。

7、“.....揭示了素质教育的真谛。通过学习和观摩，我们觉得不虚此行，现将此行的收获和感悟作如下汇报。整体感悟通过观看几所名校，所有老师意见致的教学模式与理念就是我们教学改革的终极目标。走进中，很多老师都注意到中各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的英语常见句型句等等。中的教育者们真的是别具匠心。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的瞬间，在教室外走廊上休息散步的刹那间都可能记住个英语句子，个小小的英语知识点。这份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造也是值得我们借鉴和学习。中认为校园更应是修炼人品锻造人性的地方。遵循这个理念，他们开展了丰富多彩德育活动，提高学生的个人素养，培养学生们主动探究的学习态学过程中，通过巡视批阅学生自学练习作业......”。

8、“.....在学生自学结束之后，发动学生通过小组交流质疑讨论等方式自行解决自学过程中暴露出的问题，让已会的学生来教不会的学生，促使学生相互合作互相帮助，达到兵教兵的目的。在此基础上，教师再针对学生存在的共性问题或疑难问题进行精炼的引导讲解，从而提高课堂教学效率，取得最佳的教学效果。先学后教的好处。课程标准指出学生是学习的主体。而先学后教正体现了这主体原则。传统的教学是以教为主，学为次。先学后教把学放在开头，即以学为首，以学为主，也就是以学生自主学习为主，而教为次。先学后教摆正了教师与学生的关系，真正发挥了主体作用。生的学习积极性。传统的教学，课堂的主角是老师，课堂的时间也归老师掌控，学生处于被动消极状态。先学后教把课堂的主角让给学生，让学生自主开展学习活动，学生通过自主学习获得新知，就会有种愉悦的心理同时，先学后教把课堂的时间还给了学生，学生就有了更多的机会表现自己想的转变......”。

9、“.....通过听专家讲座课堂实地听课与几所名校的师生进行交谈以及与同去的老师们交流，让我们对现代教育教学理念有了个全新的认识，特别是赵丰平校长的高考是教育的副产品的理念，揭示了素质教育的真谛。通过学习和观摩，我们觉得不虚此行，现将此行的收获和感悟作如下汇报。整体感悟通过观看几所名校，所有老师意见致的教学模式与理念就是我们教学改革的终极目标。走进中，很多老师都注意到中各班教室外墙报和随处可见的中英文对照的名人名言等，包括厕所里都有，还有楼道外的英语常见句型句等等。中的教育者们真的是别具匠心。学生们就是在不经意的抬头间，在上厕所的瞬间，在教室外走廊上休息散步的刹那间都可能记住个英语句子，个小小的英语知识点。这份细心感动了我。学校除了整体的文化氛围的营建外，独具学科特点的文化学习氛围的营建和创造也是值得我们借鉴和学习。中认为校园更应是修炼人品锻造人性的地方。遵循这个理念......”。