1、“.....初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让教本变成学本，变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究物质的制取和性质探究元素质量计算的探究等等。改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学生发现问题提出问题，进而探究问题解决问题。有人说，教师的教学好比修桥，目的是为了过河，离开依赖书本。要从生产生活实际中寻求教学素材，形成由单的书本学习延伸到书本知识与生活实际相结合。化学与我们的生活息息相关，我们的教学要让学生从书本走向生活。从以教师为主走向以学生为主传统的教学活动，认为只要教师教得好，学生自然会学得好。因而整个教学过程中只有教师教的自由，而没有学生学的自由，切教学活动都是从教师主观愿望出发......”。

2、“.....我要你怎么学，你就得怎么学，教师牵着学生走，学生围着教师转。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性渐渐丧失。这显然不利于学生的潜能开发和身心发展。初中化学新教材改变了以教师为主的教学倾向，按照学生的心理发展规律建立起了有利于学生自主探究和创新的教材模式，体现学生身心发展特点，让教本变成学本，变简单传播为互动的教学，如化学反应中的能量探究物质的制取和性质探究元素质量计算的探究等等。改变了以往以教师讲解为主的传统，使从教师带着知识走向学生转变到教师带着学生走向知识，从教师带着问题提问学生转变到让学习的主动性和积极性新教材让学生主动地体验实验的探究过程，在知识的形成联系应用过程中养成科学的态度，获取科学实验的方法。即初中化学新教材已注重从书本走向生活从以教师为主走向以学生为主从注重知识走向注重活动。从书本走向生活刻育的本意是面向生活的，所谓学习......”。

3、“.....学会做人，离开了生活，学习就成了无源之水，无本之木。长期以来，传统教育观念是学习就是读书，提高能力就是会解难题，对教师来说，教学就是把书本上的内容讲给学生听对学生来说，读书就是读课本，能力的提高就是学会解难题。可以看出，传统的教育把学生固定在书本世界里，把教育与人的生活世界分离开来，使教育在生活世界的意义失落中艰难前进，不能为学生建立起教育全部的生活意义和生活价值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技要改变传统教学观念，彻底抛弃以往那种不讲不放心老师在讲台上自我陶醉，学生在下面浑浑噩噩老师只为自己完成教学任务而不关心学生学的情况等种种传统做法，不包办，不搞言堂，不要认为课堂上多讲几个题就是课堂容量大了......”。

4、“.....要切实注重学生的思维活跃度。要充分尊重学生的主体性，引导学生主动思考，给每个学生提供表现成功的机会。学案编写至关重要学案的编写是整个导学过程的最重要的环节，要求老师对教材要有很深层次的理解对知识点要正确地把握对学生的学情即认知程度要有足够的了解。在做到以上几点的基础上，教师才能进行学案的编写。在突破个知识点时，以往教案无非就是知识点的简单罗列，然后灌给学生。而学案的不同点就在于，把新知识点问题化，就是把新知识点拆解成学生可以通过思考就能解决的小问题，每个小问题点解决后，新知识点即所谓难点的解决就是水到渠成自然而然的事了。篇好的学案，应能充分体现导学的功能，把知识问题化，即通关于新课程标准学习培训心得体会汇总精选范文学，才能有效促进学生的发展。探究发展是课堂教学的精髓在课堂教学中，要有意识地让学生在自主学习交流合作中......”。

5、“.....增强与人合作的需求感。从而学会学习学会做事学会做人，学会与人交往和合作。这是课堂教学研究的主攻方向。语文课程标准指出积极倡导自主合作探究的学习方式，必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的需求，爱护学生的好奇心和求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神。我认为，应抓住小学生主体性的发展和探究精神实践能力的培养，着眼于学生的可持续发展，使学生成为具有综合素质的人才。这就极其需要拓宽教育教学的视野，语文中进行探究学习，对培养自主学习能力有极大的促进作用。语文中探究学习，是学生在语文实践中获取知识方法情感体验的过程。关于新课程标准学习培训心得体会汇总精选范文。教师在学生自学过程中应做到以下几点第，要为学生做好旧知识的铺垫。旧知识是学习新知识的基础。第，教师应要求学生把预习中有疑问的问题做好记中，我真切地看到了自己成长的轨迹......”。

6、“.....为了每个学生的健康发展是新课程改革的核心理念。但同时，新课程改革中暴露出的系列的问题，也是让我们老师们要深思的。可喜的是，随着课改实践的不断深入，让我们发现了个个充满生命活力的地理课堂。总之，平等对话是课堂教学的基础，共同参与是课堂教学的灵魂，探究发展是课堂教学的精髓，课堂上师生之间的平等对话共同参与和探究发展。随风潜入夜，润物细无声，对孩子的教育不是朝夕的事情，需要我们的老师细心耐心地教导引领。但我相信随着新课程改革的不断深入，教学理念教学手段的不断更新，会出现了更多让人们感到高兴的事情。我们的教学课堂才会真正地发出金子般的光彩。关于新课程标准学习培训心得体会汇总我抽时间学习了学案导学问题解答书，从中学到了很多理论知识，进步感受了新轮课程改革的教育理念，导学案学习心得体会......”。

7、“.....主动获取的兴奋点，真正使学生动脑动口动手，学思结合，乐于参与。阅读课中声情并茂的语言，生动鲜明的图画，具体逼真的实物，引人深思的提问，根据课题组织活跃有序的质疑探源，根据文章情节组织角色鲜明的课本剧，针对疑难组织人人参与的辩论等，都能比较有效地激活学生思维，提起学生兴趣。习作写话教学中教师情真意切的下水文，组织学生认真细致地观察，开展丰富多彩的活动等，会使学生觉得习作也是师生互动的过程，是表现生活的手段，是交流的需要。总之，教师在组织教学时，如果能时时想着学生原有的思维状态是什么，何种方法是激活思维的切入点，何种手段能使学生人人积极思考，个个乐于参与，教学就成功了大半。在学生的学习过程中，学生永远是学习的主体，教师要为他们创设探究的氛围，组织他们在参与中学习，在活动中领悟，在创新中发展。能激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学......”。

8、“.....能给学生足够自主的空间足够活动的机会的教学，能真正做到以参与求体验，以创新求发展的教值。初中化学新教材重视学生的生活经验和对科学过程的感受，不过分强调书本知识的逻辑关系。新教材改变了学科内容难繁偏旧和过于注重书本知识的现状，注重了科学与生活的有机整合，加强了课程内容和学生生活以及社会和科技发展的联系。新教材注重从生活实际中引入课题，生活是课题资源，生活是最好的教育。新教材编入了与生活生产和科学技术实际联系密切的内容。如空气和水燃烧和灭火化石燃料和新能源金属材料和金属资源保护，化学与生活等。在具体内容中编入了如何防止空气和水体污染如何灭火如何防护钢铁锈蚀等解决实际问题的课题，使学生通过化学学习，能够初步解决些与现代社会有关的实际问题，能从切身感受中体验化学与人类社会的密切关系，从而建立起正确的化学学习价值观。新教材注重从学生生活经验出发......”。

9、“.....知识来源于生活，又用于解决生活实际问题。新教材编入了怎样正确使用煤气炉具，用铁锅烧菜更好等生活中经常碰到却并不太注不断地学习新课程，尝试着正确领会新课标的精神和理念，期望能更好地应用于教学实践，为推进基础教育的改革尽自己的微薄之力。借此机会把自己对新课程的些粗浅的认识说出来，期望能得到大家的指点，并与同仁们共勉。首先认识新课程改革的好处大纲上说本次课程改革的重点之是如何促进学生学习方式的变革，学习方式的变革迫在眉睫,它关系到我们的教育质量，关系到师生的校园生活质量。我们这天务必倡导新的学习方式，是自主学习合作学习探究学习的学习方式。这也是实施新课程最为核心和最为关键的环节。也即新课程强调师生互动互教互学。关于新课程标准学习培训心得体会汇总教育信息化带来教师角色的转换，学生成为实践学习的主人。利用智慧课堂......”。