1、“.....我是这么认为的，研究性学习法就是在教师指导下，让学生主动参与，通过观察社会实践科学研究等方法而获取知识的种学习方法。利用这种学习方法可以让学生变被动学习为主动学习，可以培养学生的观察动手，独立思考信息分析处理等多项能力。研究性学习法的研究结果并不重要，重要的是培养学生的学习能力。如何定课题。定课题与写论文可以说是同出辙，课题定得好就可以说你的课题研导实践。课题研究是项长期性延续性系统性很强的活动，平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布臵的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。教育反思是个体对自身教育观念及行为的认识和调节。关于课题研究学习个人心得体会参考精选范文。从事课题研究有利于促进教师的专业成长课题研究是促进教师专业成长的个有效途径。为了完成课题研究，我们必须认真学习有关理论知识......”。

2、“.....研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实埋头苦干的奉献精神。这年我直从事初中的英语教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研丁山实验小学卢丽英对话教学初探美杜威著，民主主义与教育对话型阅读教学模式的构建研究等理论的学习，才发现自己对对话教学目的的认识存在偏差，对话教学不仅仅要实现知识能力目标，还有师生情感学生健康心理构建生生互信互助协作学习等目标的实现。新课程下的课堂是个装载着个性化明显的各个主体承担着多项教学任务体现多元文化的复杂的教学共同体。它的复杂性决定了教学对话不能单化。但目前的课堂对话往往指向师生之间，认为师生间的问答及由此得出标准答案的过程就是教学对话......”。

3、“.....师生之间的对话仅仅只是教学对话的个方面。华东师大教授钟启泉先生指出教学原本就是形形色色的对话。教学对话应是项多元交流的活动，是师生之间生生之间师生与各种教学资源之间以及学生与自我之间互相作用形成合力的个综合网络。在教学实践中，不仅仅有师生之间，更有生生之间生本之间学生自我的对话，而量。个人的创造性思维离不开定的知识基础，在合作学习中，我们通过与同伴的共同努力，提出问题确定目标制订方案收集信息资料并进行分析处理寻找问题的答案或结论。这样有利于全体同学主动参与研究性学习，开发每位的创造潜能，提高教学效率。随着研究的深入，我获得了新知识，提高了研究创新能力。所以，对于研究性学习，小组合作学习是种高效率的组织形式。更有利于培养我们的合作精神，也提供了更多的锻炼的机会从种意义上说，课题研究的实施过程即是种资料的搜集积累和消化的过程......”。

4、“.....研究课题，必须尽可能地占有涉及这问题的所有资料，如果不全面，就可能出现偏差。因此，研究者要明确应收资料的方向范围内容，只有在大量资料的基础上进行阅读归类分析综合提炼，才能有所发现，有所创建。那么课题研究应该做好哪些方面材料的积累呢是应该撰写份关于课题研究学习个人心得体会参考精选范文必由之路。关于课题研究学习个人心得体会参考范文抱着试试，失败也是种收获的心态下，我申请了个课题防震减灾校本探究课的探索与实践，最终很幸运申请获得了批准。在欣喜之余，却也不免产生了很多忧虑。因为之前自己从没独立负责过个课题，对于如何开展课题研究，如何完成课题报告等毫无头绪。但是，在区教院的重视之下，我们每个申请者都获得了专业的教师指导，而在导师的帮助下，我们在开展工作时也变得有的放矢了，悬着的那颗心也逐渐地放了下来。而在这年的研究过程中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处......”。

5、“.....而这种特性有利于教师养成丝不苟的工作作风，从而促使教师的教育教学工作更加科学化系统化。原先在日常的教育教学过程中，对些我认为是很简单，学生可以轻易解决的问题，就采取简单指导之后便让学生开展活动，但是真正实施后却发现情况并非如关理论知识，收集学生对英语口语学习的案例，研究应对策略，我查阅了大量的资料和抽查，通过在实践阶段的调查问卷分析，我掌握了很多的科学数据分析方法，在整理资料过程中学到了很多科研方法。从事课题研究工作是个艰苦而又漫长的过程，需要我们具有踏踏实实埋头苦干的奉献精神。这年我直从事初中的英语教学，虽然工作较忙，但在参与课题研究过程中我的知识面得到拓宽，自己的科研能力得到了定程度的提高，专业素质得到提高，深深体会到从事课题研究有利于提高教学效率，提高自己的教学能力，把自己锻造成为位能理论联系实践的教师。当然......”。

6、“.....我们取得的成果只能说是沧海粟。我深感自己的知识储备远远不够专业理论支撑不足，还需要在今后的工作中做到与时俱进加强学习不断进步。以后，我们将进步研究理论联系实际，努力提高我们的教学能力和教育能力。最后再次感谢各位领导各老师年来对我见枯燥与乏味，而是逐渐习惯阅读它们。有利于智慧型教师的塑造素质教育时代对教师提出了新的要求，要求教师不能再停留于过去的经验型，而是应该向科研型专家型，直至智慧型教师转型，而开展课题研究无疑将有利于智慧型教师的塑造。原先在进行教育教学时，总是凭借着经验，知道哪些知识该采取哪种方式来进行教学哪些学生该采取什么方式来进行教育总停留在经验的套用上，而没有思考过为什么要这样做但是在开展课题研究后，我便有意识地去审视自己的日常工作的习惯，对些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育教学手段......”。

7、“.....这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向智慧型教师的最终目标靠近。总之，我觉得作为名线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展对些好的经验或存在的问题进行思考和归纳，寻找其中的规律，自觉地去改进自己的教育教学手段，最终探寻出更好的解决方法。这些大大促进了我教学水平的提高，使我能够逐步向智慧型教师的最终目标靠近。总之，我觉得作为名线教师能够在教育教学上积极参与课题的研究，开展教科研的实践，是教师自我发展自我提高的重要渠道，更是教师专业化发展的必由之路。关于课题研究学习个人心得体会参考范文抱着试试，失败也是种收获的心态下，我申请了个课题防震减灾校本探究课的探索与实践，最终很幸运申请获得了批准。在欣喜之余，却也不免产生了很多忧虑。因为之前自己从没独立负责过个课题，对于如何开展课题研究......”。

8、“.....但是，在区教院的重视之下，我们每个申请者都获得了专业的教师指导，而在导师的帮助下，我们在开展工作时也变得有的放矢了，悬着的那颗心也逐渐地放了下来。而在这年的研究过科学性严密性，而这种特性有利于教师养成丝不苟的工作作风，从而促使教师的教育教学工作更加科学化系统化。原先在日常的教育教学过程中，对些我认为是很简单，学生可以轻易解决的问题，就采取简单指导之后便让学生开展活动，但是真正实施后却发现情况并非如此，学生的完成效果非常糟糕，当时便归责于学生的能力差。但是，现在想来实际责任在我，我没有了解学生的实际情况，忽略了对学生的必要指导，而这也正说明了我工作作风还欠缺严谨。自从开展课题研究之后，我开始逐步养成全面考虑各方因素，不再想当然的考虑问题，而是做好事先的调查，充分考虑学生的认识情况，更有效地科学地开展自己的教育教学工作......”。

9、“.....教了高中自己就变成了高中的水平。由于教学压力生活压力等等原因，能够静下心来读本书，已经成为了很多教师的种奢侈行为。但是我中，我也深刻地体会到了开展课题研究的好处。有利于严谨工作作风的养成课题研究讲究科学性严密性，而这种特性有利于教师养成丝不苟的工作作风，从而促使教师的教育教学工作更加科学化系统化。原先在日常的教育教学过程中，对些我认为是很简单，学生可以轻易解决的问题，就采取简单指导之后便让学生开展活动，但是真正实施后却发现情况并非如此，学生的完成效果非常糟糕，当时便归责于学生的能力差。但是，现在想来实际责任在我，我没有了解学生的实际情况，忽略了对学生的必要指导，而这也正说明了我工作作风还欠缺严谨。自从开展课题研究之后，我开始逐步养成全面考虑各方因素，不再想当然的考虑问题，而是做好事先的调查，充分考虑学生的认识情况......”。