1、“.....对于如何进行课题研究我也是似懂非懂的，自从上周参见了教研室郭老师主持的如何开展课题研究的培训，才对这方面真正的有了些了解。下面简单地谈谈自己的几点心得做课题研究有利于老师的专业成长，对教师是非常有用的。做课题研究主要是为了解决在教育教学中发现的问题，遇到的困惑。可以使教学实践的问题学生行为习惯道德表现的问上看似漫不经心实是极精心的勾点上些大小不同错落有致的点线面。然后问学生老师画的是什么呀我们在这基础上勾画，它又可以变化成什么接着老师拿出另支稍微小点的狼毫笔稍加勾点，幅姿势不同神态各异的栩栩如生的群雀图跃然纸上。真棒真有趣,学生们群情激荡跃跃欲试，教师可以让学生到讲台上随意点画，同时启发学生思考我们可以把这些点面改画成什么学生边讨论边思考，教师稍加勾点，各种充满童趣的作品便展现在眼前，学生学习兴趣浓烈，思维活跃，不知不觉中训练了他们的形象思维能力和创新能力......”。

2、“.....打国画基础书法是我国的门传统艺术，至少已有多年的历史。因为写意画的用笔与毛笔字的书法用笔同源，也就是说练习毛笔书法有助于画写意画。所以，小学国画教师在思想上要明确中国画与中国书法的密切关系，在进行国画教学的过程中与小学书法教学联系起情感态度价值观得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设臵学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出自己去完成自己进行评价。关于教师课题研究学习心得体会参考虽然我们地处民族地区，现有的条件对课题研究工作的开展肯定会有这样那样的困难，但只要有了做的意识和做的方法，再加上前端老师的指导以及优质资源的共享，我们的研究工作就定会有成果，对学生，对老师都会有定程度的帮助和提高。下面是小编为大家整理的关于教师课题研究学习心得体会参考范文，以供大家参考借鉴......”。

3、“.....对于如何进行课题研究我也是似懂非懂的，自从上周参见了教研室郭老师主持的如何开展课题研究的培训，才对这方面真正的有了些了解。下面简单地谈谈自己的几点心得做课题研的态度第，培养学生的问题意识和创新精神第，获得关于社会的自然的生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。自主性自主性是实现探究性学习的目标所必需的，只有这样才能实现探究性学习的目的。不论是探究的能力，主动积极科学严密不折不挠的态度，还是问题意识和创新精神，都是只有通过亲自实践才能逐步形成，就算是知识，也必须通过学生的主动建构生成，靠传授式的教学难以获得。过程性探究性学习重在过程，因此在评价学生的学习成果时就不应以成败论英雄，更不应该以课题的学术价值和社会效益作为评价的主要依据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生......”。

4、“.....更要让他们自己找出差距。实践性探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动关于教师课题研究学习心得体会参考精选范文面向优等生学生。不同层次的学生在数学课上学习不同的数学。同时，对学生回答的问题，我也在情感激励上给予分层对待，当学生作出圆满的富有创造性的有独到见解的回答时，我给予充分的肯定和表扬，常用很好真棒好极了很有创见等言语对于质量不高的回答则用好的嗯等词语来表明还不完全正确，尚有讨论的余地对不能作出答案或回答有的，我则投出期待的眼神，说你先坐下，听听别人的意见，好吗其他同学回答后，再次请前者重复遍，大家加深印象。这样做使学习有困难的学生也能面向全班同学大胆地答问，增强了他们主动参与的自信心。另外，完成作业也分层次，不仅体现在量的方面诸如知识的多少，思维成份的多少等，而且也包含在质的方面诸如知识的深浅，思维水平的高低等。从中......”。

5、“.....来不得半点虚假。乐于尝试，重在，水墨画艺术更是承载中国文化的艺术形式，属中国的国粹艺术。虽然中国画有着它自己的独特魅力，但是它的色彩并不像油画棒水彩笔那样鲜艳丰富，主要靠墨色的变化来表现画面。低年级学生喜欢漂亮的色彩这特点，使中国画不能在第时间里吸引住学生的眼球，而对它深厚的文化内涵以及独特的艺术魅力，低年级的学生又是很难理解的。那么如何使学生认识中国画了解中国画喜欢中国画会画中国画，这值得我们教师好好思考。关于教师课题研究学习心得体会参考精选范文。通过开展课题研究，不仅使学生的综合素养得到有效的提升，展示出了较高的人文素养与科学素养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努力促进学生总体素养的提高，教师通过参与课题研究，也促进了自身的专业成长和综合素养的发展，能很好地做到教研相长......”。

6、“.....然后规定不同层次的教学目标，运用不同的方法进行教学，使各类学生各有所获，使学生的兴趣和自信心都得到提高，在各自的区域内得到充分的发展，使每次学习后都有种成功感在激励着自己，在不断获取成功和递进中得到种轻松愉悦满足的心理体验，激发再次成功的欲望。从而增强学习数学的兴趣和信心。积极参与，勇于实践平时不管多忙多累，我总能认真及时完成课题组布臵的各项研究任务。尤其是针对其中的问题研究，我总是进行深入地学习与思考，力求在实践摸索中找到答案。学习反思内容也都是我在认真学习相关文章之后的真切感受。在研究中，我发现班上同学基础差异特别大，我在设计问题时有意识地把它分成层，其中基础性问题以复习类基本类的问题，面向暂困生学生中档题则面向中等生学生难度大的问题，通过用比较分析等思维方法才能解决的问题，革中新开设的课程。但课改与教学实践中......”。

7、“.....探究性学习具有开放性自主性过程性实践性和任务驱动性等特点。正确理解这些特点，对课程教学会产生积极导向作用。要体现上述方面的特点，就应提倡以任务驱动的方式组织进行教学，即以课题任务为中心来组织教学，让学生通过完成课题任务的过程获得知识，发展自己的能力，使自己的情感态度价值观得到培养和提高。学校应根据学生的年龄特点设臵学习重点，不要给各个班级安然死任务。学习任务应由教师和学生自己提出自己去完成自己进行评价。上面的成功案例从个侧面说明探究性学习有如下特点。开放性探究性学习的目标在于第，发展学生的能力，包括发现问题的能力制定计划的能力和解决问题的能力第，培养学生主动积极科学严密不折不挠的态度第，培养学生的问题意识和创新据，而是要看学生的态度和表现，要以形成性评价为主，以学生的自我评价和相互评价为主。对于那些完全不投入学习活动的学生，既要在成绩上有所表示......”。

8、“.....实践性探究性学习不同于简单的学科知识传授，不能只是坐而论道，要实践，要活动，正如上面的案例样。要注意的是，过去我们往往把实践狭隘地理解为与体力活动或动手技能相关的操作活动，如过去在理科的实验课强调的就是动手操作技能。现在随着自动化程度的不断提高，动手操作的技能在科学实验中的重要性相对下降，更重要的是能发现问题能够制定套方案去解决问题，技术的问题有专门人员去解决。实践并不等于操作，而包括从提出问题到求得结论做出评价的整个过程，除了操作之外，思考计划找资料理论探讨收集数据分析整理归纳总结写报告写文章，都是实践。所谓探究性学习的实践性就是强调探究性神第，获得关于社会的自然的生活的综合知识，而不仅仅是学科知识。让学生乐于积累，养成良好的习惯语文新课程标准多次提及语言积累这个问题。例如在基本理念中强调丰富语言的积累，培养语感，又异常指出在阅读方面要注意有丰富的积累......”。

9、“.....然后又在各阶段目标中再对此加以具体化。可见，积累对学好语文的重要性。确实，没有积累，谈不上培养良好的语感，也决不可能有真正的听说读写本事，更不能学好语文。并且语文学习很难做到蹴而就，它是个长期的积累过程，仅有厚积，才能薄发。做法如每周的语文阅读课。定期开展的评比奖励活动，让它成为学生们主动积累的不竭动力。学生准备摘抄本，有好词佳句积累本名人名言积累本等，发动学生把课外阅读中学到的妙词佳句名人名言等摘抄上去，互相交流学习。关于教师课题研究学习心得体会参考范文中国文化博大精深关于教师课题研究学习心得体会参考虽然我们地处民族地区，现有的条件对课题研究工作的开展肯定会有这样那样的困难，但只要有了做的意识和做的方法，再加上前端老师的指导以及优质资源的共享，我们的研究工作就定会有成果，对学生，对老师都会有定程度的帮助和提高......”。