1、“.....特困生的问题引起了学院领导的高度关注。真诚豁达助人三个词应该是对我最好的描述。在我成长的过程中，不同时代和年龄我崇尚不同的英雄人物，而经得起岁月洗礼存留在我心中的人物却是为贫困山区的孩子的教育默默奉献生的人。有人说他们不是英雄，我却认为他们是英雄中的英雄。有人说他们是傻瓜，的确他们正是教育大师陶行之先生所颂扬的傻瓜种傻瓜，得傻瓜，唯傻瓜救中华。在他们的身上，我看见了祥和纯净的心灵，平凡高尚的情操，看到了民族的希望，他们是我们为人师者的榜样，教育界中的楷模，更是我心中的偶像。我个人的奋斗目标是让学院的心理咨询室成为学生的心灵之家，使自己成为名合格甚至是出色的心理咨询师。我有理由相信生命会给你需要的东西，只要你不断地向它要，在要的时候说大声，说清楚。我没有理由不相信自己。有的切优良品质。母亲让我懂得了对生活感恩，对他人感恩......”。

2、“.....八五年，我们兄妹随母亲迁到邵阳市和我父亲起生活。由于城乡差异大和人际交往范围的改变，凡事我都主动表现自己，都愿自己思考和解决，开始有了成人感，并有了当作家考名牌大学的梦想。对自己的前途和未来有了切实的打算，做出了人生的第次自我决定，当时最大的感受是理想多么美好，可是和现实还存在差距，有了理想和现实的差距感。九年的高考我认为是我人生最大的失败和挫折。作为学校的文科尖子，由于志愿填报的失利，我上了我最不喜欢的师范类大学华中师范大学。高考语文成绩分，全省单课排名居第位，更火上加油的是被分配到教育系学校教育专业，入错了大门又走错了小门，我填报的志愿是中国人民大学中文系汉语言专业，可是因为政治的失误仅仅因分之差与人大失之交臂。特别是平时比我差的同学有好多都进了自己心仪的大学，当时那种感受真是天昏地暗，心理的打击可谓是到了崩溃的边缘。感激我的母亲和我高三的班主任，让我理性地反思了自己的认知......”。

3、“.....走出了人生的低谷，带着轻松的心情开始了我的大学生活。大学毕业后我被分配到海南琼海师范学校现升格为海南软件职业技术学院担任心理学教育学人际交流小学教育儿童心理学现代秘书心理学等课程的教学和班主任工作，年，我校级小学教育专业男生因为抑郁症上吊自杀，这个事件在我的心理引起了强烈的震撼，我开始思考和酝酿在学校中开展心理健康教育的的设想，年初，在我的建议下，学校成立了心理健康教育中心，开始从事系列的心理健康教育工作，形式多样，效果反馈显著，在全院师生中产生了积极的影响。开始了我人生发展的新开端，真正找到自我的价值和定位。在软件学院，我担任教学工作年，先后兼专职做班主任工作年学生心理健康辅导年参加了华中师范大学的趣和爱好，让我感到大多数时间我的心境是愉悦和恬静的。特别是从事心理咨询工作以来，对待他人的评价有了质的改变。从前是爱憎分明，现在能理性的分析，客观地评价......”。

4、“.....在与他人的相处中，人际关系和谐，不仅能付出真诚与关怀，更多地能付出理解与包容了。感谢生活，它让我找到个豁达而又包容沉稳而又善良的先生，它赐予我个漂亮而又可爱聪明而又伶俐的女儿。他们给了我莫大的支持和鼓励幸福和快乐，更给了我个温馨和谐而又自由安逸的家。在先生和女儿的身上，我懂得了什么是爱，什么是成熟，什么是童真，什么是童趣。那就是明确对自己对他人对社会的责任，快乐地生活，世界是多么地美好。对宗教我直都有浓厚的兴趣，尽管我不是任何门派的教徒。但从古兰经到圣经，从印度教到犹太教，我看到了宗教的力量本古兰经把盘散沙式的阿拉伯民族凝聚了起来十八世纪的传教士为了信仰前赴后继神光立雪断臂等等，不能不使我震撼，我深深地敬重那些有信仰的人士。从宗教中，我读到了博爱，更读懂了上帝只救自救之人。这与我们心理咨询的助人自助是何其相似，不同的是，我们的工作是实在的，而上帝是虚幻的。我喜欢文学艺术作品......”。

5、“.....诗歌，它们能让我感受美，欣赏美，接受美的熏陶，让我心情舒畅，精神饱满投入每天的工作和生活。我也关注当代社会纪实，无论是喜剧或悲剧，也不管是讴歌或批评，它们都能使我从中吸取养分，加深对生活的领悟，从而更坚守自己损人利己的事不为利人不损已的事多为利人利已的事大为的行为准则。在对文学的挚爱中，我获益匪浅，最重要的是使我学会了爱，也学会如何表达自己的爱，分享和传递自己的爱。我喜欢写作，记录自己心路成长的历程，记录孩子在成长过程中的点点滴滴。在现实生活中，我对弱势群体充满了同情与关注。先后资助云南三位贫困家庭的孩子，曾多次组织学生去市敬老院育经济管理研究生课程班的进修北京大学举办的全国大中专学生心理健康教育与辅导研修班培训海南省高校心理咨询培训班的学习。先后主修的课程有医学心理学发展心理学咨询咨询学等课程本人举办各类专题大型讲座余次，如如何适用新生活如何学习青春无暇......”。

6、“.....悦纳别人等创建心理健康网页，申报省级课题大学生心理健康电子档案的建立和测量工具软件的开发和应用。从单纯的教学工作跨入到教学和科研相结合，并在此中得历练和成长。也得到了师生和院领导的肯定和赞扬。先后多次获省学院的表彰和奖励先后在大学学报和省级以上刊物发表专业学术论文多篇，连续年度荣获先进工作者优秀教师优秀青年教师优秀班主任等称号。也赢得了学生的厚爱和回报，在每年度学生评教中我的优秀率直处于前列。特别是当我帮助迷茫的同学重新找到方向失恋的同学走出泥泞，无心向学的学生有了自己的理想和追求目标，更使我深深地体会到人的自我价值是在社会实践中体现，而获得社会的认可更是我莫大的荣幸。热情真诚善良助人和敬业务实是我的良好品质，也是我在工作和人际关系中得到大家支持和帮助的基础......”。

7、“.....我曾用艾森克人格问卷进行了自测，属外向不稳定型。这与自己的个性基本相符，我最好的朋友们是这样评价我的为人真诚善良，感情丰富细腻，工作热情积极高效，但沉稳不足，灵活不够。别人对我的批评意见通常也是说我有时做事情太认真死板，待人老实没心眼。因此，我更要努力继续发扬自己的长处，努力改进自己的不足方面。我的基本人生观是关注自己，悦纳别人，助人助已。充实的工作和生活，广泛的勤奋积极进取，宽容正直豁达，责任认真负责。那时的我天真的如同天上的小鸟。同时他们对我严格管教，只希望我有天能有所为，所以不管是在学习还是生活上，他们从不松懈对我的监督和鼓励，可以说我成长的每步都倾注了他们的心血，而我从小就懂得了父母的苦心，多年来的努力也只为有天能出人头地，让他们过上无忧无虑的生活。那时的我学习很好人比较活跃，老师非常关心我，我也常常积极参加些学校举办的活动......”。

8、“.....我积极踊跃的回答，得到了不少的奖品。在那时我明白了想要得到就要自己去争取。小学也有过些不好的经历，那时班里还有名同学成绩很好，而且他们家有钱有权，常常当着全班的面给老师送礼，他在班里就备受老师关心。在那之后班里也有些同学效仿，这些同学也同样很受老师关心，我也就慢慢淡出了老师眼中。这件事也是我在上高时偶然想起，我明白了个道理光有能力是生存不下去的，还要有关系才能在这个竞争压力巨大的社会存活下去，走的更高更远。上了初中，我依然是我，成绩虽然不是班里名列前茅的，但是我有很多的才能，朗诵演讲小品样样都有我。因此我在老师眼里还是个优秀的学生。初中三年我明白了人定要有个自己的特长。高中生活紧张而充实。高中阶段可以说是我最辉煌的阶段，也可以说是我最黑暗的阶段。高中目的就是为了考个理想的大学，切的切都是学习。所以在高中阶段，我没有参加任何个人活动，集体活动不算......”。

9、“.....为此我还挣得了笔奖学金。可是艰苦的高中生活压迫着我的神经，尤其是高三时，压力已经快让我走不下去了。这时我非常感谢我的同桌，是她的开朗影响着我，让我坚持下来。我是个独生子，从小除了父母长辈对我的关爱以外，没有体味过兄弟姐妹之间的关心与帮助。所以在那时候，是她对我有很大的影响。兴趣爱好对我的影响我喜欢听。选择本专业对口职业将是我的有利因素。三自我总结人不会因为做过什么而后悔，更多的时候，是因为没做过什么而后悔，只要尝试了，即使失败，那也是种经历。所以我要学会用自己的头脑从自己的经历中体验不样的人生，收获不样的精彩。想件事就要立刻去做，不要想后果，也不要看结果，只体会其中做事的感觉，相信自己的感觉，不会错，每天在生活，工作中，体会每天的充实，那样的人生才叫完美，才能体现人生的价值，生才能无憾。心理学个人自我成长分析报告篇我出生在湖南邵阳，那是个美丽的湘南城市......”。