1、“.....活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。微课的规模小时间短参与性强。教师在学科组内参加个十分珍贵的学习机会，经过年的培训，使各位学员理论及教学实践都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培训形式，有聆听专家讲座课研究论文案例交流及考察实践等形式，现将学习情况总结如下聆听专家讲座，加强理论学习。在区进修校组织下，聘请了市教科院綦春霞副院长作了新课程该如何评价的专题讲座，让我们重新认识了新课程评价的概念及意义，教师评价学生，要以学生的终生发展为主体，关注学生的个体差异，倡导多主体参与的评价模式。进修校林绍龙校长作了深化课活动，建立以校为本的教研机制专题讲座。另外听了进修校蒋元斌副校长关于教师角动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败......”。

2、“.....较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的年参加微课程学习个人心得体会汇总做好形势政策课的教学，最紧要的就是紧跟时代潮流，紧跟国际国内进行视频和音频录制，如何利用进行视音频的编辑，如何利用进行微课片头制作等等，两天时间我们学习熟知个软件，容量之大，是我在培训前没有想到的，为了更好的完成培训任务，组委会安排我们又进行了两天的晚自习培训，杨老师主动的帮助我们完成微课软件的安装和解开办法。这点我们都非常的感谢。通过学习我发现我们学校其实在微课开发的路上理论是先进的，录制的技术方法和形式也是值得肯定的。只是我们还有很多细节部分需要统，理论上明确把握什么不是微课......”。

3、“.....每条建议对我们来说都十分有用，需要在日后的应用中细细琢磨。印象最深的是徐老师说的那句要时刻谨记你的对象是学生，要把陌生的知识放到熟悉的环境中去学习，把熟悉的知识放到陌生的环境中去运用。是啊，我们讲每节课都要让学生真正有所学，让旧知识在新知识中提高优势，新知识在熟悉的环境中得到应用，使学生乐学，爱学,每次外出学习对于我都是种反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不足，在以后的教学中，定要严格要求自己做到课前认真解读教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程课后认真反思，坚持写好教学后记评价的得罪人，较之常态的评课就会更加客观。我切切实实的感受到微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养......”。

4、“.....只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的本次培训采取机房教学，我们不与培训教师直面都是屏幕及广播中听取课程，为了睹示范大学的杨上影老师讲授微课的风采，在进行培训的第天，我们近人挤在间计算机教室内听理论课程培训。这丝毫不影响我们的学习热情，在培训中我了解到了信息化基础理论同时在课用勾股定理作为课例向我们讲解了什么是翻转课堂，通俗的说就是把我们的假设证明出来。精彩地课例之后，徐老师又向我们做了关于微课让我们改变的讲座。徐老师向我们讲解了设计微课程的注意事项，并详细地讲解了如何设计微课程，最后，徐老师又针对微课的设计给我们提出了条宝贵的建议，包括对象是学生，要时刻谨记个微课程只说个知识点尽量控制在分钟以内不要轻易跳过教学步骤，即使很简单很容易的东西给学生提示性信息微课程是整个教学组织中的个环节......”。

5、“.....等传统学习的基本特点主要差异及网络教学过程的个关键环节等，为我们投入开展网络教育与传统教育优势互补课题研究注入了新的血液。西南师范大学徐展博士给我们作了把握学生心理，上好信息技术课专题讲座，让我们了解了小学开展信息技术课的重要性，及其如何更好的开展信息信息技术教学指明了方向。下期还聘请了市教科院李晓平老师作了新时期的信息技术教师素养谈专题讲座谢家湾小学卢秀校长学校信息化建设，区进修校苏晓容老师美育专题讲座，另外王开明老师作了任务驱动与探究性学习网络环境的专题教学设计专题讲座。在听专题讲座理论学习基础上，王老须始终关注解读各方变化。新可以说是形势政策课最大的特点，是我们必须高度重视又可以充分利用的特点。范文精心整理了年参加微课程学习个人心得体会汇总，望给大家带来帮助,更多优秀精选范文......”。

6、“.....我们参加了区首届中小学信息技术骨干教师培训班学习。我代表首届小学信息技术骨干教师培训班的全体学员感谢区教委进修校及信息中心各位领导和老师，感谢你们给了我们这个十分珍贵的学习机会，经过年的培训，使各位学员理论及教学实践都得到了显著提高。在培训期间，开展了各种培给我们讲了如何进行校园网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进步的认识。微课的反馈及时客观针对性强。由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课评课活动，现炒现卖，具有即时性。由于是课前的组内预演，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的失败......”。

7、“.....我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。微课其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课评课活动的基础上增添了说课和答辩等环节。它具有以下特点微课不同于常态教学研究活动。微课可以在办公室或其他场所进行，它观察研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。微课的规模小时间短参与性强。教师在学科组内参加通俗的说就是把我们的假设证明出来。精彩地课例之后，徐老师又向我们做了关于微课让我们改变的讲座。徐老师向我们讲解了设计微课程的注意事项，并详细地讲解了如何设计微课程，最后，徐老师又针对微课的设计给我们提出了条宝贵的建议，包括对象是学生......”。

8、“.....即使很简单很容易的东西给学生提示性信息微课程是整个教学组织中的个环节，要与其它教学活动配合微课程应有恰当的提问每个微课程结束时要有个简短的总结，等等。每条建议对我们来说都十分有用，需要在日后的动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计撰写教案准备教学素材与练习测试制作课件教学实施与拍摄视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件摄像工具录播教室智能笔和专用软件等。其中的些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢会中播放众多的视频资料......”。

9、“.....以及信息技术可以让教育更美好的实例，让我们真实的感受到信息技术成就现代化教育模式。同时我也深刻体会到教育形式的多样化对我们教师的信息化素养提出新的要求，挑战着我们的教师能力。在微课的设计流程类型以及发展，录制制作中又使我对微课程的制作有了浓厚的兴趣，为我们更好的开展信息化教学提供了个强有力的手段。在技术实践课的学习操作中我学会了如何做出个微课录制需要的，以及中我们平时没有注意到的细节和技巧。如何利用给我们讲了如何进行校园网站规划设计，如何架构空中课堂的思想，从理论到实际，深入剖析了空中教研的重要性。通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进步的认识。微课的反馈及时客观针对性强。由于在较短的时间内集中开展无生上课活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息......”。