1、“.....而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,形象需要培养，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养,让我们以良好的师德形象，展现在世人面前，共同携手撑起那片教育的蔚蓝天空吧,年参加师德修养培训心得体会优选汇总这次我有幸参加了路南区青年教师师德培训。在这短暂而珍贵的几天里，给年轻的我又次充足了电，上满了弦。从心理知识的学习到教学头脑的更新，都给予了我莫大的影响。现将本次培训的点滴感受作粗浅汇报。通过这几天的培训，我好的教育工作者显得十分重要，而好的教师定要爱岗敬业，在强烈的职业感责任感和事业心上狠下功夫富有成果。责任感是师德师风的基矗对教育工作的强烈责任感是种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现。个人只有当他感到自己所从事的职业对社会对人民有不可推卸的责任时，他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有个方面。是对社会的责任......”。

2、“.....目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。从事教师工作的人，定要有强烈的责任感，这是我对师德师风的优选汇总自从学习了新时期教师成长与师德修养，使我更加看清了前路，明确了方向，坚定了自我的信念。新时期教师成长与师德修养，几位教授专家从多个方面阐述了师德的内涵是教师对待教育事业的道德是教师对待受教育者的道德是教师对待同事和教师群体的道德是对待学生家长及其他社会人员的道德......”。

3、“.....不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是种精神体现，种深厚的知识内涵和文化品位的体现,形象需要培养，需要教育，更需要的是我们每位教师的自我修养,树立事业心，增强职责感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都不能忘记，自我不单单是为教书而教书的教书匠，而应是个教育家，是人类灵魂的工程师。以情育人，热爱学生以言导行，诲人不倦以才育人，亲切关心以身示范，尊重信任。尊师爱生，是种理性化的高尚情感，对待天，对于从事教育工作的教师来说，提高师德师风，做个好的教育工作者显得十分重要，而好的教师定要爱岗敬业，在强烈的职业感责任感和事业心上狠下功夫富有成果。责任感是师德师风的基矗对教育工作的强烈责任感是种高尚的职业道德情感，也是爱岗敬业，热爱教育的师德师风原则的具体体现......”。

4、“.....他才会全力以赴地去奋斗。我认为，教师的责任有个方面。是对社会的责任，我们是在为国家为社会培养有用的人才，目前国家现代化建设正如火如荼地进行，我们就是要用自己辛勤的工作源源不断地输送人才是对家长负责，家长把子女交给学校，交给老师，就是希望学校老师能把小孩培养成才，帮助他们学到各种知识，家长希望教师做到他们无法做到的事情是对学生负责，学生来到学校应该是有所求，不管他们的目的如何，他们的行为如何。在这点上，教师就应该想方设法，帮助他们发现自己的长处，让他们在知识，做人各方面得到发展。从事教年参加师德修养培训心得体会汇总精选范文考判断能力。努力提高自己的学历层次教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每位学生。在课堂教学中应开发学生已有的知识和经验，把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合......”。

5、“.....创新的教学要从封闭走向开放，开放教材，开放课堂，给学生提供凭借的机会，使课堂教学与课外活动沟通，课内打基础，课外求发展各学科教学相互沟通相互渗透相互促进课堂教学与社会生活相沟通，扩展外延，丰富内涵。在教学过程中，要正确处理好接受性学习与自主合作探究性学的关系，调动每个学生的参与意识和学习积极性，给课堂面貌带来生机。短短几天的培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在今后的教学中，我要多读些教学书籍，多看优秀的课堂实录，积极主动地向优秀教师学习，提高自己的教学水平。感谢领导为我提供这么好的学习机会，能与各校老师起研究教材探讨教学。年参加师德修养培训心得体会优选汇总教师的品德和耘，获得丰硕的育人之果年参加师德修养培训心得体会优选汇总教师成长与师德修养书主编是唐和刘，本书以教师职业性与生命性的统作为师德修养的出发点，以增进教师对职业的理解为基本路径......”。

6、“.....以敬业悟业乐业为基本线索，抓住当前教师职业道德中的主要问题，最终落实在教师职业人生的幸福与卓越。师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，是教师职业人生幸福的心灵根基。优良合宜的教师职业道德将教育生活引向和谐美好，成为教育生活乃至整个社会道德生活重要的风向标。读了这本书，我再次深深地体会到教师只有多读书，勤实践，才能真正适应我们的教育，才能教育好祖国的下代。同时让我深刻体会到师德修养是作为教师不可缺少的门学习功课，如何让自己树立现代化的教育观念，如何更好的得到专业化的发展是很重要的。通过阅读本书让我学到了增强责任感热爱教育事业教书是手段，育人是目与家长之间形成互相尊重互相爱护善于交流及时沟通的氛围，也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低......”。

7、“.....因此，我们应该加强职业道德建设，提高思想道德水平，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。在听了两位老师的经验介绍后，我更加明确了教师定要时时处处为学生做出榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。严于律已，以身作则，才能让学生心服囗服。其身正，不令则行其身不正，虽令不从。老师还要不断地给自己充电，不被社会所淘汰。苏霍姆林斯基曾提出要给学生杯水，教师需要有桶水。然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水。名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养听说读写水平观察思师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。是破坏教师自己的情绪，影响正常授课......”。

8、“.....上课时情绪就会落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。因此，这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要，这也是衡量优秀教师的项重要指标。保持积极乐观的情绪教师在教育教学活动中表现出来的喜怒哀乐忧惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教育教学的效果以及学生的身心健康产生或积极或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到积极情绪的影响，也会保持愉快向上的情绪状态。反之，如果老师经常是副愁眉苦脸的样子或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱教育事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。以宽容之心对待学生的过错所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的教育下，教师更应该是条清澈的，不断流动的小溪......”。

9、“.....名优秀的教师，除了必须熟练掌握专业学科知识和教材教法之外，还要努力提高自己的语言文学修养听说读写水平观察思考判断能力。努力提高自己的学历层次教育教学基本功。身体力行，以自己的光彩，自己的魅力来感召我们每位学生。在课堂教学中应开发学生已有的知识和经验，把学生头脑中已储备的与学习新知有关的材料充分地挖掘出来，优化组合，这样才有利于学生的知识建构。创新的教学要从封闭走向开放，开放教材，开放课堂，给学生提供凭借的机会，使课堂教学与课外活动沟通，课内打基础，课外求发展各学科教学相互沟通相互渗透相互促进课堂教学与社会生活相沟通，扩展外延，丰富内涵。在教学过程中，要正确处理好接受性学习与自主合作探究性学的关系，调动每个学生的参与意识和学习积极性，给课堂面貌带来生机。短短几天的培训，使我对今后的教育教学工作充满信心。在今后的教学中，我要多读些教学书籍，多看心理上从来不是单向流动的......”。