1、“.....最近，通过在教管课程班学习教育法规这门课程得到很多启示，几天的学习中，首都师范大学程振勇教授在学校伤害事故方面进行了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人这方面的学习心得。学校是否属于学生的监护人之争分清责任主体是承担损害赔偿的前提，妥善解决学生伤害引发的经济纠纷，是校方作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素异常的。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了种侥幸的心里。孰不知，小病不医，终成大患。等到安全事故发生后，再找原因谈几不放过晚矣。因此，个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全职责链的系统，提高防患意识，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝违，养成工作严谨执行制度认真工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防潜力，做到不伤害，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态......”。

2、“.....春晖家园计划的法律知识培训学习结束了，对于此次的培训学习，我想我只能用受益匪浅这个字来形容了。级毕业生现就职于省睿正律师事务所的杨阳立法律法规和规章的实施情况报告制度。下级交通行政机关对其负责实施的法律法规和规章的贯彻执行情况，定期以书面形式报告上级交通行政机关，上级交通行政机关对实施中的问题要组织深入调查，解决存在的问题。这样，有利于法律法规的进步实施，促进行政执法工作的深入进行。学习安全生产法体会。众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着不放过的原则，经过段时期的运行之后，体会到追究事故职责者的职责不够明确。因此，此刻又将不放过改为了不放过，加大了发生事故后的处理力度。这不失为种前事不忘，后事之师的好做法，有新意。但生产安全事故旦发生，将会带来系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个不放过也为时晚矣......”。

3、“.....进步明确了只有保证反应灵敏，决策果断，指挥权威，处事迅速。在加强和完善交通行政立法，严格依法行政的同时，还必须健全以交通行政执法责任为核心的监督检查体系。没有健全的监督检查制度作保证，交通行政机关的依法行政则难以实现。行政执法是指行政机关依据法律法规和规章对相对人采取具体的直接影响其权利和义务的行政行为。这种行政行为的对象，包括两个方面是行政机关对公民法人和其他组织是行政机关对自身内部。为了确保行政执法行为有准则，好坏有奖惩，在严格执法和保护当事人合法权益两个方面起到保障作用，必须落实行政执法责任制。交通行政执法责任制就是按照法律法规和规章确定的交通行政机关各项执法职责，建立起以单位主要负责人为核心的执法责任体系，并把责任层层分解......”。

4、“.....建立健全交通法制工作网络，实质上是交通法制机构和队伍的建设问题。这是搞好交通法制工作的重要物质基础。这几年，在市政府和上级交通部门的重视下，交通法制工作机构得到明显加强。交通行政执法形象有了极大改善。但由于这些机构成立时间比较短，还存在法制人员法律素质参差不齐等问题，仍适应不了交通依法行政的需要。首先，应建立健全交通法制工作机构体系。交通是个大行业，执法门类众多，法律关系复杂，管理对象流动分散，行政执法面广量大，因此，设臵负责交通法制工作的专职机构，并由这些专职机构组成个既有纵向联系，又有横向关系的法制机构网络。所谓纵向联系，既指交通行政机关内各级主管部门和各个执法单位的法制机构之间，上级对下级的业务指导督促检查和下级对上级的执行反馈关系所的行动指南。另外，建立完善的安全管理考核机制，是事故超前防范的有效措施。目前......”。

5、“.....从种程度上起到了个监督和防范的作用。然而，还存在着重视对安全事故的考核，轻视对不安全因素异常的。在这种安全管理体制中，不可避免地抱有了种侥幸的心里。孰不知，小病不医，终成大患。等到安全事故发生后，再找原因谈几不放过晚矣。因此，个完善的考核机制应包含安全管理的各个环节，健全职责链的系统，提高防患意识，从小事做起，建立必备的安全防患措施，坚决杜绝违，养成工作严谨执行制度认真工作程序规范的良好工作作风。在实际工作中提高自防和互防潜力，做到不伤害，从而建立起安全管理工作的新风尚。把生产过程中发生事故的可能性消灭在萌芽状态。年学习法竟存在着种什么样的法律关系我国现行法律却没有做出明确的规定。学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同......”。

6、“.....基于教育法未成年人保等有关法律，而形成的种公法范畴的职责与义务后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系。两种权利由于来源与性质上的差别，不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护人样管理学生。还有个重要问用现有的橱窗宣传栏黑板报等阵地开展普法宣传。如观看录像召开座谈会讨论培训写心得体会征文漫画制作手抄报等形式，来促进学生的法制学习通过黑板报评比主题班队会文艺表演等形式，增强学生的守法用法意识通过家长会告家长书等形式，培训与青少年有关的法律知识。通过天的学习，我了解到了法治教育的重要性和必然性......”。

7、“.....我也希望我们团队今后也能在生活工作中表现出优秀的法律素养，有力推动支教事业的更好发展。学习安全生产法体会。众所周知，在传统的安全管理工作中，始终贯穿着不放过的原则，经过段时期的运行之后，体会到追究事故职责者的职责不够明确。因此，此刻又将不放过改为了不放过，加大了发生事故后的处理力度。这不失为种前事不忘，后事之师的好做法，有新意。但生产安责任。那么学校与学生之间究竟存在着种什么样的法律关系我国现行法律却没有做出明确的规定。学校对未成年学生的保护职责与学生监护人的监护职责虽有相近内容，但这两种职责的性质和法律渊源却有不同。前者是学校作为承担公共教育职能的社会机构，基于教育法未成年人保等有关法律，而形成的种公法范畴的职责与义务后者是基于民事法律所确定的监护权，而在监护人与被监护人之间形成的司法范畴的权利与义务关系......”。

8、“.....不能混淆。尤其监护权是建立在亲权基础上的，不能脱离法律的有关规定和亲权的范畴而谈监护权的转移。视学校为未成年学生监护人的认识，不仅使学校承担难以担负的责任，而且也难以解释何以学校只有监护责任而没有相应的权利，何以学校对学生的管理要符合法律规范，而不能像父母管理被监护事故旦发生，将会带来系列的社会问题和不可挽回的经济损失，即使再加多几个不放过也为时晚矣。新出台的安全生产法则体现了在安全生产管理上要强化超前意识预防为主的理念，进步明确了只有有效地预防生产安全事故的发生，才能使安全管理工作到达最高的境界。安全管理工作的超前意识，强调把安全工作的重点从事后处理转移到事前监督上来。要建立完善的事前监督管理体系，在贯彻安全第工作中务必遵循预防为主的原则和防范胜于救灾的内涵。同时，也要构成建立用心向上的安全文化氛围，这是安全管理工作事前监督体系的重要环节......”。

9、“.....从而促使所有人员表现出较高的重视安全工作的自觉性和用心性，并将安全生产工作放在自我的职业价值中去，从而使各项安全生产管理工作成为自我工作年学习法律知识心得体会精选篇近年来，我国中小学校学生伤害事故案件逐年增多，由此引发的学校与学生家长之间的纠纷与日俱增，学生家长因学生在校期间受伤致残甚至死亡向学校索赔的金额不断攀升。校园伤害事故不仅会影响学校与学生家长的正常工作与生活，而且是造成社会不安定的个重要因素当前我国校园伤害事故带来的负面影响，不仅波及教育系统内部，而且已经成为个世人关注的社会问题。因此，如何预防校园伤害事故妥善解决和处理此类纠纷。最近，通过在教管课程班学习教育法规这门课程得到很多启示，几天的学习中，首都师范大学程振勇教授在学校伤害事故方面进行了精辟的讲解，感觉收获颇丰。以下是本人这方面的学习心得......”。