1、“.....初步认识镜面对称现象。能力点通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生观察能力和动手操作能力。德育点使学生学会欣赏数学美，提高学习数学的兴趣。教学重点让学生认识到，从不同的角度观察同物体，观察到的物体形状是不同的，并通过观察和空间想像判断从不同位置观察到的形状。让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。教学难点能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。教学模式自主探究教学模式。教学课时课时。第课时教学内容教材第页。教学目标知识点正确辨别从不同位置观察到简单物体的形状。知道在不同位置上，观察到的物体的形状是不同的。学会要认识物体的全貌应从多角度观察物体的方法策略。能力点发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和空间想象能力，学会欣赏数学美。通过多种活动，培养学生的合作意识和主动探索的精神。德育点联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活。帮助学生树立从小仔细观察事物......”。

2、“.....教学重点让学生认识到，从不同的角度观察同物体，观察到的物体形状是不同的。教学难点通过观察和空间想像正确判断从不同位置观察到的形状。教学模式自主探究教学模式。教具准备恐龙玩具玩具汽车小熊玩具闹钟。教学过程创设情境同学们，你们喜欢听故事吗今天，老师就给你们讲个盲人摸象的故事。师这些盲人叔叔呀，有的把大象摸成扇子，有的摸成柱子他们说得对吗那大象到底是什么样子呢你能帮助他们想个办法吗让他们每个人把全身都摸摸就知道了师同学们说得真好，盲人叔叔全听到了，说你们真是群乐于助人的好孩子。这节课，老师想和同学们起研究怎样正确的观察物体，才不至于像盲人叔叔们样。观察物体二自主探究把每小组准备的物品拿出来，放在桌子中间，仔细观察，互相说说你看到了物品的哪部分，是什么样子的汇报自己看到的是什么样子的。说完之后，把物品变换位置，再依照上述过程仔细观察次，然后在小组中说说。闭眼睛想想在不同位置观察到的物体的不同样子......”。

3、“.....你能很快说出这些图分别是谁看到的吗说说理由。师这几个小朋友站的位置不同，看到的形状是不同的。三拓展应用做做做。请小朋友们把数学课本摆整齐，立着放在桌子上，仔细看老师出示的数学课本，想想你应该在什么位置上能看到这面，就马上跑到相应的位置，听明白了吗开始,打开书，把图中的小朋友和他们所看到的书的部分连起来吗出示从不同角度拍摄的张照片，让学生说说是从哪拍的前后左右架钢琴的张图，让学生说说是谁看到的个茶壶的不同方向图，说说是谁看到的。开放题教师出示幢房子的从不同角度看到的幅图，学生把方向和图连连。课后小结第二课时教学内容教材第页。教学目标知识点通过观察操作活动，让学生初步认识轴对称图形的基本特征。使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。能力点发展学生的空间观念，培养学生的观察动手操作能力，同时感受对称图形的美德育点培养学生的合作意识，让学生在合作中交流学习互动。教学重点初步认识轴对称图形的基本特征......”。

4、“.....教学模式自主探究教学模式。教具准备课件轴对称图形的图片彩纸。教学过程创设情境出示课件，师美丽的春天，阳光明媚，春意盎然，同学们高兴得去郊外放风筝，看有蝴蝶风筝有蜻蜓风筝，他们美吗你认为它们美在什么地方怎样验证它们左右两边完全样二自主探究师这些风筝不仅颜色美形状美，而且左右两边完全样。你想自己动手剪出左右两边样的图形吗想想怎样剪才能剪出左右两边样的图形学生交流各自的方法，电脑演示剪法。师现在自己剪出与老师不样的图形，看谁剪的与众不同学生动手剪，把剪好的有创意的贴在黑板上。师同学们剪的这些图形有什么共同的特点师我们把这些左右两边完全样的图形叫做对称图形。板书对称揭示对称轴的含义，教师画出自己贴的图形的对称轴。学生指出贴在黑板上的图形的对称轴。三拓展应用做做做。学生在书上画，集体订正。不是对称图形的说出理由。找出五角星的条对称轴。说说你能举出生活中对称图形的例子吗欣赏生活中的对称图形......”。

5、“.....自己动手折折，找出它们分别有几条对称轴开放题小组合作，贴出对称图形的另半。教师出示贴好的半对称图形，学生自己贴另半。完成的作品在黑板上展示。课后小结第三课时教学内容教材第页。教学目标知识点使学生初步认识镜面对称现象。通过游戏和动手操作，加强学生对镜面对称现象的感知。能力点激发学生对镜面对称现象进行探究的好奇心，激励学生主动探索知识的能力。德育点使学生感受生活之美，学会欣赏对称的美。教学重点让学生通过观察直观图，再联系自己的生活经验，直观分析对称的两边图形有什么关系。教学难点初步认识镜面对称现象。正确判断镜子里的样子。教学模式自主探究教学模式。教具准备镜子图片数字卡片。教学过程创设情境师老师给你们出个谜语你哭她也哭，你笑他也笑，你问他是谁，他说你知道。师是的这是面镜子，今天我们学习镜面对称。板书镜面对称二自主探究出示例的图片。仔细观察......”。

6、“.....学生在镜子前做各种动作，你发现了什么让学生从不同角度体验镜面对称你能举出生活中哪儿还有这样的现象吗三拓展应用做做做。先想像下，照镜子时向前走步，镜子里的人会怎样运动，左右手拿不同的东西时，镜子里的人是怎样拿的，然后再用镜子验证下。通过活动使学生知道，照镜子是镜子内外的人上下前后位置不会发生改变，而左右位置发生对换。出示半个蝴蝶雪花天坛，问这些是什么你通过什么方法可以知道回家后看看镜子里的你是怎样刷牙的，怎样吃饭的开放题小明在镜子里看到他去公园的时间是时，你知道实际时间是几时吗课后小结第四课时教学内容教材第页。教学目标知识点使学生进步加深对对称图形的认识，掌握对称图形的特征。会在方格纸上画对称图形。能力点培养学生的观察动手操作能力。德育点养成认真仔细，严谨治学的态度。教学重点加深对对称图形的认识，掌握对称图形的特征。教学难点会在方格纸上画对称图形。教学模式自主探究教学模式。教具准备方格纸镜子图片......”。

7、“.....让学生在头脑中形成从不同位置观察到的汽车的表象，再连线。自己动手剪个轴对称图形，并画出它的对称轴。判断下面的图形是不是轴对称图形。房子树叶中国结桥鼠标。二拓展练习练习十五第题。先讨论交流探索画的方法，要画出条线段的轴对称图形，只要画出该线段两个端点的对称点，再连起来，就是该条线段的对称图形。动手画画。练习十五第题。让学生运用想象，直接判断，对于有困难的同学，用镜子照照再判断。分类。国王旦元由美春对称的不对称的开放题先在纸上写数字，拿镜子照照，看看镜子里照出来的是什么样的。拿个钟，看看镜子里时针分针的位置与真实钟面上的时针分针的位置关系如何。再完成。教师出示两幅镜子图，幅是镜子里的数字，幅是镜子里的钟面，要求学生写出实际的数字和时间。介绍运用两次镜像能把原来的物体还原。拿镜子对着镜子图照下，镜中出现的就是真正的数字和时间......”。

8、“.....教学目标知识点目标经历编制的乘法口诀的过程，体验的乘法口诀的来源。理解每句乘法口诀的意义，初步记熟的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单的计算。会用乘法解决些简单的实际问题。通过编制乘法口诀，初步学会应用类推的方法学习新知识。能力点目标使学生能用乘法解决些简单的实际问题。德育点目标结合教学使学生受到爱学习爱劳动的教育，培养学生认真观察独立思考等良好的学习习惯。教学重点让学生体验的乘法口诀的来源。理解乘法的意义，在理解的基础上熟记的乘法口诀。教学模式自主探究教学模式。教学难点的乘法口诀。课时安排的乘法口诀课时的乘法口诀课时的乘法口诀课时整理复习课时的乘法口诀第课时教学内容教材第页。教学目标知识点经历编制的乘法口诀的过程，体验的乘法口诀的来源。掌握口诀的特征，并熟记口诀。让学生主动投入到学习中去，在活动中培养学生的探索精神，动手能力和合作交流的意识。能力点培养学生动手操作能力......”。

9、“.....德育点经历知识形成的全过程，体验探究的乐趣感受到数学与生活的密切联系，体验到生活中处处有数学。教学重点经历编制的乘法口诀的过程。教学难点掌握口诀的特征，并熟记口诀。教学模式自主探究教学模式。教具准备每人套七巧板。教学过程创设情境教师出示七巧板,介绍这是我们祖先很早就发明的七巧板，它是由七个小图形组成的。只要你喜欢开动脑筋，这七个神奇的图形就会变出许多美丽的图案。请你们拿出自己的七巧板摆摆，看能摆出那些可爱的图案。学生独立拼摆，在班里交流。师看来同学们都会用这七个七巧板摆自己喜欢的图案，那你们看七巧板还能摆出哪些可爱的图形出示教材第页例的图案和统计表。二自主探究师有这么多美丽的图案，老师想知道拼摆这些图案共用了多少个七巧板同学们你们有哪些好的办法呢学生汇报。师这么多的方法你最喜欢哪种方法完成统计表。仔细观察统计表里的数据，你发现了什么学情预测每多摆个图案就多用个七巧板。个是，个是，个是......”。