1、“.....或者是独自地进行表演唱。那么齐唱呢是两个人或者两个以上的人，在起整齐地演唱同首歌曲，它是幼儿集体教学过程当中的种最主要的表现形式。接唱，是将首歌曲分为几个乐句，由幼儿分组轮流句句的接唱。第呢是铃鼓。它兼有就是说个人独立的歌唱，或者是独自地进行表演唱。那么齐唱呢是两个人或者两个以上的人，在起整齐地演唱同首歌曲，它是幼儿集体教学过程当中的种最主要的表现形式。接唱，是将首歌曲分为几个乐句，由幼儿分组轮流句句的接唱。第个误区呢就是只进行音乐学科的教育活动，而忽视了与其他学科的整合教育。在幼儿园的教学活动当中，曾度是学科教学的模式占主导地位。随着学前教育的发展，人们开始注重进行主题式的教学活动，注重多种教学方法的整合，但是在当前幼儿园的教学活动当中，特别是音乐的教育活动，依然存在着重学科教学，而轻视课程整合和教学方法整合的现象......”。

2、“.....音乐教学活动与其他教学活动，被依照严格的学个部位，则铃的音色比较明显。然后呢我们还可以用手腕连续的颤动来使这个铃鼓发生颤音的效果。第是角铁，角铁的音色呢接近于碰铃，但是音量比碰铃大，延续音比碰铃长。它有两种演奏方法，是左手提着悬挂角铁的绳子，而右手呢持着金属棒，敲打角铁的底边。第种演奏方法呢是在角铁内，用金属棒快速地敲击左右两边，或者是转圈敲击各边儿，那么它会产生激烈而特殊的音响效果。第个打击乐器呢是响板。响板的音色清脆而圆润。演奏方法有两种，种是右手的中指套上松紧带，靠中指和拇指的捏合，使两板相击发出声音。另种是将响板放在左手的手心中，用整个右手的手掌来击打响板发出声音，那么后种方法是比较适合小年龄段的孩子来使用的。然后是双响筒。双响筒的音色与响板相似按照种的特定的音乐要求活动的游戏。从游戏的形式分......”。

3、“.....歌舞类游戏般是在歌曲的基础上产生的，也就是说按照歌词节奏乐句和乐段的节奏做动作，并且呢，进行游戏。比如说猫捉老鼠就是孩子们在学会演唱歌曲以后，根据歌词的内容，自由地创编动作，从而按照定的规则进行游戏。表演游戏是专门设计组织的不同音乐来进行情节角色表演的种游戏。它有定的情节，并且呢带有定的表演性。比如说熊和木头人，它的整个音乐是由部分组合。也就是主题曲，熊走的音乐和小朋友跳舞的音乐，它有简单的情节，非常适合学龄前的孩子们理解和表现。而听辨反应游戏呢它比较侧重于对音乐和声音的分辨判断能力的要求，以培养孩子们对音幼儿音乐教育总结幼儿园音乐教育活动的问题与对策精选范文入教室，为孩子们创设个非常愉快热闹的活动情境，然后呢老师引导着孩子，今天我们要起到大街上看看，看看大街上有什么，以这样个问句来引导着孩子进入教师所设臵到的情境当中去......”。

4、“.....先出示大街上的热热闹闹的照片，然后老师可以用提问来引发孩子们积极的参与活动，同时呢结合自己日常生活当中已有的这些生活经验来进行综合，进行梳理，进行提升，从而呢达到提前为孩子们熟悉歌词的目的。比如老师可以这样问，这是什么地方，这都有什么，人们看起来怎样呢，街上的人很多，车也很多，看起来怎样，你有什么样的感受，以这些问题来激发孩子们积极的思考，积极的投入活动。然后老师可以进入学习歌曲的阶段，那么在这个教学活动的设计当中呢老们对音乐学习的积极性，培养他们对音乐的兴趣和爱好。本次交流，我会结合学前儿童音乐教学法的相关内容，结合日常教学内容跟大家交流，幼儿音乐教育的方法，以提高我们幼儿教师的音乐教学能力，首先呢我们来谈谈幼儿音乐教育的误区。目前很多幼儿园的很多幼儿教师包括有的园长，他们日常的教学中心，基本上放在科学语言数学等等科目上，而相对来说，对音乐的教育就非常的忽视......”。

5、“.....方法内容过于单调。那么在我们的幼儿教育当中，有几个误区，在这呢我想跟大家简单的谈下。首先，是部分老师注重结果，忽视教学过程中的引导。音乐渗透于孩子的日活动，对幼儿的发展也起了积极的作用。我们借音乐，它的特征对幼儿进行教育的时候，是幼儿喜闻乐见音乐素养音乐技术是保证音乐教育活动卓有成效达成的基本前提。幼儿音乐教育总结幼儿园音乐教育活动的问题与对策精选范文。第，引导幼儿学会看歌词图谱，学会认歌词，能够理解歌词内容。第，能自由的创编动作进行表演。那么，个不同的目标分别对孩子进行了个不同层次的要求，也体现了老师对本次教材和孩子们的非常到位的分析和对本次教材的个总的目标。那么，在这个活动准备当中呢老师需要为孩子提供的是热闹非凡的大街的照片，还有歌词图谱。第呢有的幼儿园是结合着我们的生活进行些生活识字的，那么可以为孩子准备些相应的字卡......”。

6、“.....那么，在活动的过程当中，是怎样进行组织和设计呢首先老师带领孩子们听着郊游的音乐快速反应的游戏。比如说，奇怪的声音就是要求孩子们分辨声音的强弱，并且用身体的动作，来进行恰到好处的表现。接下来我们来谈谈打击乐演奏。首先我们来了解幼儿园几种常用的打击乐器。第是碰铃。它的音色清脆柔和，高而轻，在打击乐器中是高音乐器，它既可以表现音乐的强拍，也可以表现音乐的弱拍，是幼儿园用的最为普遍的种打击乐器。幼儿音乐教育总结幼儿园音乐教育活动的问题与对策各位老师大家好，今天我来跟大家交流下幼儿音乐教育的各种方法和内容。在座的都是幼儿园的园长和老师们，我们日常所面对的都是幼儿园里面岁到岁的孩子们。他们在幼儿园里度过的是自己生中最美好，最快乐的时光。纲要中指出，幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育和终身教育的起始阶段，使两板相击发出声音......”。

7、“.....用整个右手的手掌来击打响板发出声音，那么后种方法是比较适合小年龄段的孩子来使用的。然后是双响筒。双响筒的音色与响板相似，干脆而清凉，它没有延续音，通常呢我们用双响筒来模仿马蹄的声音。第种常用的打击乐器呢是沙球。它的音色轻柔而干脆。演奏的时候呢双手各持个，可以双手同时进行，可以交替轮换进行。接下来呢我们简单来说说，打击乐教育活动的组织与指导。幼儿音乐教育总结幼儿园音乐教育活动的问题与对策精选范文。那么第呢是音乐游戏。幼儿的音乐游戏活动呢是以发展幼儿的音乐能力为主要的目的，它是在音乐的伴随下，按照种的特定的音乐要求活动的游戏。从游戏的形式分，那么幼儿的音乐游戏，幼儿教育应该为孩子的近期和终身发展奠定良好的素质基础。那我们的教育任务就是向孩子们进行体智德美全面发展的教育，使其身心健康活泼的成长，为他们入小学打好基础。那么，为造就代新人......”。

8、“.....是对幼儿进行美育的重要手段，它用唱歌音乐欣赏音乐游戏打击乐舞蹈律动等内容引导孩子们发现美感受美表现美创造美，是显露孩子个好能力的最佳途径。幼儿园的音乐教育，必须要比激发孩子的学习兴趣贯彻到教学的始终。幼儿园的小朋友们活泼好动，好奇心极强，自我控制能力又弱，如果只是采取简单刻板的教学模式，难以引起孩子们的兴趣和共鸣，所以在幼儿教育活动中，应该让孩子们多听多讲多动多做，以多种丰富的活动为载体，来充分调动孩子其次是儿童学习音乐探索音乐创造音乐，必须有定的音乐技能技巧作为基础，有了这些基本的音乐表达词汇，孩子们才能在听听唱唱跳跳打打中，将各种音乐教育活动中的内容进行大胆的表现，积极的进行创造，那么接下来呢我们来谈谈，在幼儿音乐教育活动中，内容的选择，活动设计以及如何组织。首先呢我们来谈谈歌唱的教学。先来看看，歌唱教学的简单知识和技能要求。幼儿的歌唱教学......”。

9、“.....首先是独唱。独唱也就是说个人独立的歌唱，或者是独自地进行表演唱。那么齐唱呢是两个人或者两个以上的人，在起整齐地演唱同首歌曲，它是幼儿集体教学过程当中的种最主要的表现形式。接唱，是将首歌曲分为几个乐句，由幼儿分组轮流句句的接唱。第呢是铃鼓。它兼有，在情绪上能够受到感染和陶冶。孩子们在接触音乐作品学习音乐的过程中，通过感知音乐作品的艺术美，能使他们在情感上产生极大的共鸣，从而培养他们对音乐作品及事物的是非善恶美丑，这些初步的鉴赏和判断能力，此外学前儿童正处于个人情感由低级向高级逐步发展的阶段，其情感体验也逐步处于丰富，富有情感性和感染性的音乐教育活动，对于儿童的情感发展有着明显的促进作用，它可以使儿童兴奋，又可以使他们镇静，轻松，消除紧张和不安，以获得情感上的平衡。幼儿音乐活动的第个特点是趣味性和游戏性。幼儿音乐教育的趣味性和游戏性......”。