1、“.....要体改进结果评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，整体提升教育评价的客观性服务量教育体系的内涵十分丰富，从不同角度可以引申出不同的涵义。根据新发展理念以及党的十届中全会精神，我们认为，高质量教育体系指向能够满足人民群众日益增长的更高质量更加公平更加满足多样需求更可持续发展更为安全可靠的教育体系，是体现创新协调绿色开放共享发展理念的教育体系。建设高质量教育体系为新时代教育改好不好强不强的问题。是新理念。十规划建议从根本上讲是新发展理念的规划版，我们需要结合实际把新发展理念具体化，从内涵外延工作措施等方面全面落实。是新格局。教育要主动服从于服务于以国内大循环为主体国内国际双循环相互促进的新格局，自觉成为新发展格局中的内生变量，深入研究教育与社会的循环教育与经济的循环惠义务教育优质均衡高中阶段学校多样化有特色。第，高质量基础教育是更加开放的教育。它不是墨守成规孤芳自赏......”。

2、“.....而是以开放包容的姿态面向世界海纳百川。既要有国际视野，积极学习和借鉴国际先进教育经验，又要立足本土进行创新而不能照抄照搬。总之，高质量基础教育是以创新协调绿色开放共享的在第十届第二次全体理事扩大会暨年工作会议上的讲话精选范文.，应通过举办贯制学校等多种方式，灵活分配调整现有教育资源。是进步完善集团化办学学区化管理和城乡体化办学机制。通过委托管理结对子名校办分校等多种方式，实现优质教育资源的共建共享，提升薄弱学校教学质量和办学水平，促进基础教育优质均衡发展。是完善教育财政转移支付机制，重点向人口集中导入的区域倾斜，解决的根本标准就是人民满意。是新阶段。我国已转向高质量发展阶段。我们的主要任务是构建高质量教育体系，目标是建成教育强国实现教育现代化，重点是要补齐短板攻克短板，解决教育好不好强不强的问题。是新理念。十规划建议从根本上讲是新发展理念的规划版......”。

3、“.....从内涵外延工作措施等方面价机制和方式方法，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育重分数轻素质的片面办学行为，促进学生身心健康全面发展。是要有效整合合理配置现有教育资源，将教育资源配置结构调整的重点转向解决区域内部教育发展的不平衡不充分问题。方面，应对个别学段过剩办学场地校舍和教学设备等教育资源进行改造利用另方的教育体系，是体现创新协调绿色开放共享发展理念的教育体系。建设高质量教育体系为新时代教育改革发展描绘了蓝图，为迈向教育发展新征程指明了方向，对于加快推进教育现代化建设教育强国办好人民满意的教育具有重大意义。基础教育作为人才培养和提高国民素质的奠基工程，是整个教育体系的重要组成部分。建设高质量教育作为评价学校的根本标准。以人才培养为中心，改进幼儿园中小学职业学校评价机制和方式方法，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育重分数轻素质的片面办学行为......”。

4、“.....是新需求。新形势新任务给教育提出了新的需求，包括政治需求量的需求质的需求文化需求结构需求等个方面。教育系统要锚体系必然包括高质量基础教育体系的建设，而且必须以后者为基础和先导。我们认为，高质量基础教育至少应包括以下内涵第，高质量基础教育就是要办好每所学校，教好每个学生，为每个学生提供适合的教育。高质量基础教育是面向每个人适合每个人更加开放灵活的教育，是能够满足人民群众日益增长的对优质教育需求的教育。其检改革教育评价。教育评价是教育改革的龙头，事关教育改革的导向。贯彻好全会精神，要认真落实习近平总书记关于抓好深化新时代教育评价改革总体方案落实落地的重要指示，坚持以评价改革为牵引，增强政策的系统集成和改革的综合效能。要体改进结果评价强化过程评价探索增值评价健全综合评价，整体提升教育评价的客观性服务均衡发展的办学理念和模式是要有效整合合理配置现有教育资源......”。

5、“.....方面，应对个别学段过剩办学场地校舍和教学设备等教育资源进行改造利用另方面，应通过举办贯制学校等多种方式，灵活分配调整现有教育资源。是进步完善集团化办学学区化管理技术与教育的深度融合。近年来，以北京大学附属中学清华大学附属小学等为代表的批中小学校开展了大量人工智能大数据与教育教学融合的实践探索，涌现了大批优秀教育教学成果。随着人工智能大数据等信息技术与课堂教学的融合日益深入，大数据人工智能技术正从教育生态教育环境教育方式教育管理模式师生关系等多个维度影响全面落实。是新格局。教育要主动服从于服务于以国内大循环为主体国内国际双循环相互促进的新格局，自觉成为新发展格局中的内生变量，深入研究教育与社会的循环教育与经济的循环教育自身国内循环和国际循环等。在第十届第二次全体理事扩大会暨年工作会议上的讲话精选范文......”。

6、“.....而且必须以后者为基础和先导。我们认为，高质量基础教育至少应包括以下内涵第，高质量基础教育就是要办好每所学校，教好每个学生，为每个学生提供适合的教育。高质量基础教育是面向每个人适合每个人更加开放灵活的教育，是能够满足人民群众日益增长的对优质教育需求的教育。其检，应通过举办贯制学校等多种方式，灵活分配调整现有教育资源。是进步完善集团化办学学区化管理和城乡体化办学机制。通过委托管理结对子名校办分校等多种方式，实现优质教育资源的共建共享，提升薄弱学校教学质量和办学水平，促进基础教育优质均衡发展。是完善教育财政转移支付机制，重点向人口集中导入的区域倾斜，解决要全面贯穿教育考招用各个环节，着力打通教育评价改革中的断头路易堵点，消除不同环节改革的温差色差，确保教育内外各环节改革同频共振同向发力，实现改革与育人深度融合高效联动。要着眼学校这主阵地，全面推进学校评价改革......”。

7、“.....以人才培养为中心，改进幼儿园中小学职业学校评在第十届第二次全体理事扩大会暨年工作会议上的讲话精选范文.城乡体化办学机制。通过委托管理结对子名校办分校等多种方式，实现优质教育资源的共建共享，提升薄弱学校教学质量和办学水平，促进基础教育优质均衡发展。是完善教育财政转移支付机制，重点向人口集中导入的区域倾斜，解决教育资源时空发展不平衡问题。在第十届第二次全体理事扩大会暨年工作会议上的讲话精选范，应通过举办贯制学校等多种方式，灵活分配调整现有教育资源。是进步完善集团化办学学区化管理和城乡体化办学机制。通过委托管理结对子名校办分校等多种方式，实现优质教育资源的共建共享，提升薄弱学校教学质量和办学水平，促进基础教育优质均衡发展。是完善教育财政转移支付机制，重点向人口集中导入的区域倾斜，解决时还是促进中华优秀文化传播加强各国文化交流互鉴的需要。基础教育阶段的教育对外开放......”。

8、“.....加强与发达国家和地区的教育文化交流，加强中小学国际理解教育和多元文化教育，开拓学生教师管理队伍的国际化视野，提升跨文化沟通能力。学习借鉴国外素质教育和少应包括以下内涵第，高质量基础教育就是要办好每所学校，教好每个学生，为每个学生提供适合的教育。高质量基础教育是面向每个人适合每个人更加开放灵活的教育，是能够满足人民群众日益增长的对优质教育需求的教育。其检验的根本标准就是人民满意。改革教育评价。教育评价是教育改革的龙头，事关教育改革的导向。贯彻好着中小学教育。可以相信，信息技术与教育的深度融合必将带来学校教育的革命。扩大教育对外开放。我国推进教育国际化首先是增强综合国力提高国际竞争力的需要，是培养具有全球化视野和国际交往能力人才的需要，是满足人民群众多样化教育选择的需要......”。

9、“.....体系必然包括高质量基础教育体系的建设，而且必须以后者为基础和先导。我们认为，高质量基础教育至少应包括以下内涵第，高质量基础教育就是要办好每所学校，教好每个学生，为每个学生提供适合的教育。高质量基础教育是面向每个人适合每个人更加开放灵活的教育，是能够满足人民群众日益增长的对优质教育需求的教育。其检教育资源时空发展不平衡问题。方面需要政府加以引导推动和政策支持，另方面需要学校不断完善现代学校制度建设。校长是学校的灵魂和舵手，不仅要有教育情怀和职业理想，更要有明确的办学思路和定力，解放思想大胆创新，团结和依靠广大教师，聚焦课堂深化教学改革，提高课堂教学质量，提高学校办学水平和育人质量。推进信价机制和方式方法，健全学校内部质量保障制度，坚决克服重智育轻德育重分数轻素质的片面办学行为，促进学生身心健康全面发展。是要有效整合合理配置现有教育资源......”。