1、“.....讲课人熊时间平移人教版数学年级第章相交线与平行图形中的点移动后得到的,这两个点是对应点,连接各组对应点的线段且完全相同平行或共线相等问题探究平移的定义性质问题探究练练如图,题探究观察不思考图形平移的方向,丌定是水平的,也丌定是竖直的,如图平移在我们日常生活中是很常见的利用平移可以制作出很多美丽的图案,想想么关系在平面内......”。

2、“.....这样的图形运动称为平移,平移改变的是图形的图形的平移是由部编版七年级数学下册平移课件.方向距离问题探究平移作图问题探究练习巩固已知角形点,为的对应点。过点作角形平移后的图形问题探平推角尺的方法验证条线段是否平行,用刻度尺度量条线段是否相等。再作出些其他对应点的线段,它们是否仍有前面的关系探究平移的概念及基本特,点就是点的对应点类似地,你能作出点的对应点吗连接......”。

3、“.....大家应该在雪人帽顶的上方约厘米处画条不书右边缘垂直的直线,半透明纸也应画条直线,画图中要始终保持两么共同特点探究平移的概念及基本特征观察思考观察上面图形,我们发现他们都有个局部和其他部分重复,如果给你个局部,你能复制他们吗问题探条直线重合探究平移的概念及基本特征问题探究想想有何关系数量位置关系......”。

4、“.....讲课人熊时间平移人教版数学年级第章相交线与平行形中的点移动后得到的,这两个点是对应点。连接各组对应点的线段平行或在同直线上且相等部编版七年级数学下册平移课件。平移作图应把握作图问题探究课堂小结平移平移的特征把个图形整体沿方向移动,会得到个新的图形,新图形不原图形的形状和大小完全相同新图形中的每个点,都是问题探究观察在所画的相邻两个雪人中,找出鼻尖,帽顶,纽扣的对应点......”。

5、“.....它们的位置长度有什条直线重合探究平移的概念及基本特征问题探究想想有何关系数量位置关系,且量量请你用方向距离问题探究平移作图问题探究练习巩固已知角形点,为的对应点。过点作角形平移后的图形问题探后的角形想想点移动到点这句话告诉我们平移的和解连接,过点作的平行线,在上截取部编版七年级数学下册平移课件.点确定平移方向移动距离寻找图形的关键点图形经过平移......”。

6、“.....为的对应点。过点作角形平移后的图形问题探平移的距离部编版七年级数学下册平移课件。平移的特征平移只改变物体的位置,丌改变物体的形状不大小新图形中的每个点,都是由原图图图图把个沿东南方向平移,则边上的中点沿方向平移了由原图形中的点移动后得到的,这两个点是对应点......”。

7、“.....且量量请你用平移作图问题探究练习巩固在网格中如图所示,请根据下列提示作图向上平移个单位长度再向右移个单位长度紫色角形问题探究平移,点就是点的对应点类似地,你能作出点的对应点吗连接......”。

8、“.....它们有什,,东南问题探究平移的定义性质问题探究阅读课本的内容。观察与思考如图,平移角形,使点移动到点画出平部编版七年级数学下册平移课件.方向距离问题探究平移作图问题探究练习巩固已知角形点,为的对应点。过点作角形平移后的图形问题探平移到,图中相等的线段有,相等的角有平行的线段有,点就是点的对应点类似地,你能作出点的对应点吗连接......”。

9、“.....会得到个新的图形,新图形不原图形的形状和大小新图形中的每个点,都是由原和决定的平移的方向丌定水平注意平移定义移动位置平移的方向平移的距离问题探究平移的定义性质问题探究问题探究平移的定义性质问题探究观察在所画的相邻两个雪人中,找出鼻尖,帽顶,纽扣的对应点,连接这些对应点,观察得出的线段,它们的位置长度有什条直线重合探究平移的概念及基本特征问题探究想想有何关系数量位置关系......”。